2022《涌动生命的课堂》读后感.docx

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1、涌动生命的课堂读书报告2010年，81岁高龄的于漪老师被中选为“全国教书育人楷模”，如果说那时是作为一 名教育战线上的晚辈的崇敬，那么最近阅读了于漪老师的教育观点丛书涌动生命的课堂 一书，作为一名有20多年教龄的同行深深被于漪老师高尚的人格魅力，深厚的教育情怀和 精湛的教育艺术所感动。这本书是于漪老师的课堂实录，记录的都是于漪老师80年代初的教学实录，可能在很 多人眼里认为年代太过久远，已经不适合新时代的教育观。实那么不然，当你细细品读每课后 有的只是敬佩与感慨，因为于漪老师那时的教育思想与教育方法远胜过我们21世纪很多老 师现在的教育思想。“做心中有数、目中有人的教师“不是我提炼总结的，而是

2、引用了于漪老师的一个教 育观，之所以引用这个为题，是因为“心中有数目中有人”这样的老师是我心中仰望而崇拜 的，也是我以后要努力的方向的。“站上讲台，就是我的生命在歌唱！”“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着 祖国的未来。”“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这些都是于漪老师的教育名言。这些名 言表达出了教育者的责任与担当，教育的使命不是我们给学生教了多少知识，而是要把每个 孩子培养成为“有魂有根”的栋梁之材，正所谓育人要育心，我们要教学学生首先要做一个 大写的“人二 做一个堂堂正正的中国人。从这些名言中我们也能深切感受到于漪老师积极 蓬勃的生命状态、谦虚上进的美好品质以及她对教育、对学生的热爱。于漪老师的这10节课堂实录虽全都授课于80年代，但是每节课却都表达着我们现在 所倡导的以学生为主体，自主学习、合作探究的新理念。于老师的每一节课不仅是引导学生 学习知识，更是借助文本所寄寓的美心、善心、慧心感染影响学生孕育美心，走向善地，达 到慧境；不仅是满足学生的求知欲，更是唤醒学生沉睡的生命欲望，激发学生内在的生命活 力，最终使他们有一种身心的解放感，去自主学习、自主生活、自主开展。读完这本书，深切感受到于漪老师不仅是心中有数，更是眼中有生，不愧是“育人是一 代楷模，教改是一面旗帜”。以此为题，也是激励自己能积极向于漪老师学习，走在为师者 的成长之路上。