中学2022年度教导处工作总结.docx

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1、2022年度教导处工作总结一年来，在市教育局的正确领导和大力支持下，XX省实 验中学全体教职员工坚持“为每一个学生创造主动开展的无 限空间”的教育理念，充分发挥“领航学校”引领示范作用， 坚持特色办学，改进工作作风，打造实验品牌，努力做好“有 温度的教育”。一、打造立德树人新模式，构建有效德育新生态加强学生思想教育，推进学生主题教育活动序列化学校高度重视学生的思想引领与行为习惯的养成，本学 年度，各学部在教导处、团委的指导与支持下，共同丰富完 善学校主题教育活动，通过升旗仪式主题发动、各学部家校 联席会、各班级主题班会等途径，强化实验学子精神塑造和 思想引领；以最新修订校规学习为抓手，全面提升

2、实验学子 文明素养，培养学生良好的行为习惯。完善德育顶层设计，打造“双师育人”团队在XX省实验中学导师制工作的基础上，各学部创新举 措，以班主任为组长，全面推行“双师育人”全员导师制度， 提升了 “班主任”和“学科教师”育人专业能力；成功召开 第十二届班主任工作研讨会，以打造班本课程提升德育 实效为主题，建立主题班团会课程资源库，推进班团会一 体化建设，打造德育教育序列，形成XX省实验中学班本德 育课程读本。精心开展校园艺术、体育、文化、实践活动，提升学生 综合素质进一步完善了科技节、艺术节、体育节等品牌工程，做 好十月颂歌、传统文化工程进校园等文化品牌活动，培养实 验学生的艺体文化素养和团队

3、意识；通过丰富多彩的综合社 会实践活动、研学旅行活动接触社会、了解社会，开阔学生 视野。优化艺体特长生培养模式，加强体育、美育、劳动教育、 心育工作教导处和体育、艺术教研组全面贯彻国家政策，认真做 好学生每年度的国家学生体质健康标准测试和每学期的 艺术素养测评工作。全面推进足球示范校和田径、篮球、乒 乓球和建球体育专项特色工程建设，落实学生体质健康计划, 强化两操质量。先后获得“XX省健美操啦啦操冠军赛一等奖 第一名”、“XX市健美操啦啦操冠军赛一等奖第一名第“2022 年XX市中小学生跳绳比赛高中组特等奖”、“XX市第七届 建球锦标赛团体一等奖”、“XX市第十五届中小学（班级） 文化艺术节优

4、秀组织奖”，舞蹈执羽舞、艺术作品弘 扬传统文化，挥洒妙笔丹青荣获艺术节一等奖、“全国体 育传统项学校田径冠军赛男女团体第五名、“XX市中小学 篮球联赛高中男子组第八名”等荣誉称号。做好做实生涯教育，加大普高融合力度全方位做好做实生涯教育，持续建设职业资源库，根据 国家课程纲要，整理汇编了综合实践活动手册，20XX级 家委会组织完成了行业体验基地的建设。加大普高融合力度, 推进与高校联合育人工程的进行，积极争取跟进高校生源基 地的合作力度，开阔学生的眼界与视野，助力学生未来专业 与大学的选择。注重学生心理健康辅导，提升家庭教育新高度加大心理健康辅导力度，采用个体辅导与集体辅导相结 合的方式，积极

5、与社区、家长、大学联合，加大心理辅导老 师的投入，解决当前专业师资缺乏的问题。拓宽心理辅导形 式，线下与线上相结合，尤其是疫情期间，开通心理咨询邮 箱，畅通心理沟通渠道。作为学校2022年改革创新工程，家庭教育持续完善并 优化。继续办好父母大学和家庭教育微课，通过智慧校园建 设完善并优化家长APP模块设置。在原有家委会基础上，创 建“实验e家”公众号，优化父母大学教育，根据疫情形势， 开通线上父母大学，持续开展富有针对性的专题指导活动。多元人才培育模式，拓宽学生开展空间优化选课走班方案，强化科学评价指导，形成成熟的“选 课走班路线图”，使满足学生选择性和保持管理稳定性完美 结合。多措并举为学校

6、特色人才选拔、“强基计划”人才培 养提供切实保障，以XX省2022年高等学校夏季考试招生 工作实施方案为依据，积极调整备考思路和策略，精准化 教学的全面落实和多元化人才培养机制的完善带来了教学 质量的全面丰收。2022年高考中，15人被清华北大录取， 557人进入双一流高校。XX省前500名即680分以上我校有 19人，600分以上的近900人，我校到达特殊招生控制线人 数超过2300人。加强对竞赛类课程的辅导与管理，加强了竞赛辅导教师 队伍建设。物理奥赛全国初赛16人获省赛区一等奖，孙睿 涵获全国一等奖金牌；化学竞赛3人获省赛区一等奖，生物 竞赛4人获省赛区一等奖;数学奥赛12人获省赛区一等

7、奖， 辛沛霖获全国决赛金牌并进入国家集训队，签约清华大学 “姚班”；信息学竞赛4人获省赛区一等奖。以校本课程和社团活动为依托，深入挖掘学生特色才能。 学校代表队包揽世界机器人大赛AI探索科技挑战赛冠亚军， 李佳霖获得XX省35届青少年科技创新大赛一等奖，马天翼 获得XX省第一届中小学写作比赛高中组金奖，罗楚骐获得 中国语言学奥林匹克竞赛全国决赛团队金奖，刘祺暄获得 “21世纪杯”全国英语演讲比赛全国精英赛全国一等奖，于 天乐等人获得国际太空城市设计大赛亚太区亚军。进一步加强国际部建设，从课程设置、师资保障等方面 进一步调整完善，进一步突出培养优势。2022届毕业生81 名，收到了美国芝加哥大学

8、、英国剑桥大学等世界顶尖大学 录取通知书545封，人均收到6. 7封录取通知书，奖学金合 计800多万元，再创新高！按照2022年世界大学排名，国 际部今年81位毕业生中43. 2%的同学获得前10位世界大学 的录取，85. 2%的同学获得前30位世界大学的录取，96. 3% 的同学获得前50位世界大学的录取，100%获得世界前100 位大学录取，再次取得新的突破！二、聚焦课堂教学，切实落实减负提质加强教学研究，促进教师专业成长以上课规范的制定为契机，继续推进课堂教学提升 工程。完善了XX省实验中学校本教研制度、XX省实 验中学教研共同体建设方案，充分依托学科组、教研组， 组建校本教研共同体，

9、围绕新课程、新教材实施中的重难点 问题，开展常态化的深度交流研究。确立学科主任、教研组 长评议制度，促进了教育科研工作的科学化、规范化和制度 化。大力支持教师通过“一师一优课”、“名师论坛”、专 著出版、课题研究和论文写作进行专业提升和个人经验总结。 过去的一年，共有18人获市优课一等奖，12人荣获省级优 课，五项课题立项为省级教育科学规划课题，两人荣获XX 市第34次社会科学优秀成果奖，程春娴老师在首届XX省学 校思政课教学比赛中获高中组一等奖第一名。关注新高考，抓住新机遇立足“课堂教学年”主题，以“全国新高考新教材示范 校”建设为契机，密切关注新高考、新课标、新教材、新课 堂，逐步整合教师

10、个性化课堂，形成富有实验特色的教学理 念和教学文化。进一步优化选课走班实施方案，建设满足学 生开展需求的课程体系，学科教研扎实深入，课堂教学优质 高效，扎实推进“教育教学重点工程培育工程”，加大教学 品牌建设推广力度。不断减负提质，持续优化学习环境充分发挥质量诊断中心和命题中心的作用，依托质量诊 断中心，修订完善了教学评价方案，提供教师教学水平、学 生学业监控的科学模型，并通过教学诊断变评价好坏为科学 归因，变成绩分析为归因管理，使命题更具规范性、针对性 和科学性。借助“作业+极课大数据”、“作业+网上答疑” 等形式，不断减负提质，持续优化学习环境，加大资源推送， 让学习真正发生并无处不在。打

11、造精品课程体系，架设多元人才培养新桥梁构建“崇德、渝智、强体、悦美、爱劳”五育并举的校 本课程体系，力图通过课程建设为教师的专业开展和学生的 多元成才提供更加广阔高远的平台。推出传统文化、普高融 合、STEM等特色融合课程，STEM课程开发与建设研究 通过中国教科院“中国STEM教育2029行动计划”课题开题 辩论，学校被评为“全国STEM教育领航学校”。2022年，我校办学工作取得了一定成绩，与此同时我们 也清醒地认识到了问题和缺乏。学校办学质量还需进一步提 升，教师队伍的建设还需进一步规范，德育工作的实效性和 品牌化有待进一步提升。新高考挑战依然巨大，如何把握好 新高考的机遇，最大限度的挖掘每一个学生的开展潜力，更 好的为每一个学生创造主动开展的无限空间，是我们全校教 职员工需要深入思考的问题。下一阶段，我校将继续延续学校“实验性、示范性”的 办学传统，以“全国新高考新教材示范校”建设为契机，继 续加强课程建设，加大新高考研究，深入普高融合，探索多 元人才培养机制，提高学校组织机构运行效率，提升学校育 人品质，承当起作为领航示范校在XX教育开展中的使命和 担当！