九年级历史上册 第11课《开辟新时代的“宣言”》教案 北师大版.docx

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1、第11课开辟新时代的“宣言”一、K课程标准简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本 要求。讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述共产党宣言的历史意义。二、K教学目标U知识与水平简述英国宪章运动的基本史实，明确宪章运动是欧洲早期资本主义开展弊端的必然产物。讲述马克思、恩格斯的革命活动，明确马克思主义诞生是时代的产物。掌握共产党宣言的核心内容，了解共产党宣言的发表标志着科学社会主义的诞生。过程与方法通过资料并对资料和史实实行分析与归纳，以此来培养学生对资料的整合水平，培养 学生全面客观地看待历史问题。通过关于马克思和恩格斯的生平资料及小故事，熏陶和培养自己的性格。

2、情感态度与价值观通过对欧洲工人觉醒的学习，培养自身敢于向非正义势力做斗争的勇气和精神。通过对马克思、恩格斯创立科学理论及其革命活动的介绍，学习他们不计个人利益得失而 奋斗献身的精神和对人类历史开展做出的伟大贡献。K教学重点难点重点马克思、恩格斯的革命活动，共产党宣言的发表。难点共产党宣言诞生的历史条件及宣，言的相关理论。II板书设计第1 1课开辟新时代的“宣言”（一）欧洲T.人的觉醒1、18、19世纪欧洲的社会动乱。2、英国宪章运动（1836 1848年）。（二）时代风云中的两颗巨星（三）共产党宣言K教学方法教法一谈话、演示、启发相结合的综合教法。学法一小组合作探究与资料相结合的学法，小组竞赛

3、、讲故事、问题解决式等方法。R教学准备教师:资料与制作课件（利用PowerPoint制作课件，利用相关动向与影像资料）。学生:关于马克思、恩格斯生平的资料及其小故事。三、（教学过程u（一）设计思路：依据课程标准和教材，确定本课教师的教学活动以谈话、演示、启发相结合的综合教法 为主，以多媒体课件演示为辅，通过引导学生实行体验、探究，在合作中学习的过程，加强 学生的团队精神和合作意识，通过关于马克思和恩格斯的生平资料及小故事，熏陶和 培养自己的性格，通过对马克思、恩格斯创立科学理论及其革命活动的介绍，学习他们不计 个人利益得失而奋斗献身的精神和对人类历史开展做出的伟大贡献。（二）教学流程复习提问，

4、导入新课利用多媒体展示三组画面：第一组:欧洲的旧式纺车与珍妮纺纱机。第二组:欧洲运煤木轨车与“旅行者号”机车。第三组:英国在1740年与1800年生铁产量增长比照表。通过这三幅画面的比照启发提问学生:从英国开始的工业革命给人类社会带来了哪些巨大 的影响？提示：（1）把手解放出来；（2）极大地提高了社会生产力；（3）创造了巨大的社会财富；（4） 形成两大对立阶级。学.习新课模块一：目标导学，构建知识网络一感知历史（表达一维教学目标）开辟新时代的“宣言”1、背景一欧洲工人的觉醒：（1）目的。(2)代表 o(3)影响 o2、标志 o3、意义 r O模块二:情景再现，体验、探究历史(表达二、三维教学目

5、标)1、欧洲工人的觉醒教师:经过工业革命，工人的命运并没有改变。工人的工作条件仍然很差，工资待遇低, 生活水平无法满足自身的生存，没有人身平安与自由，更不用说人身权益了。工人阶级开始 觉醒。(1) 18、19世纪欧洲的社会动乱。教师：多媒体展示板书，同时展示法国里昂工人起义(1831年和1834年)、英国宪章运动 (1836 1848年)、德意志西里西亚纺织工人起义(1844年)的图片并简单实行介绍，同时 指出英国的宪章运动影响最大。学生:观看图片，加深对欧洲整体工人运动的印象和理解。.教师:工业革命使创造财富的两大阶级的贫富差异越来越大，为此工人阶级为争取经济利 益而实行了罢工斗争，却往往遭

6、到镇压，工人阶级从斗争的实践中逐渐理解到，要想从根本 上改善自己的处境,必须改变政治上的无权地位，为此他们展开了反对资产阶级的政治斗争, 其中尤以英国的宪章运动影响最大。(2)英国宪章运动(此361848年)。教师:多媒体展示板书和图片英国宪章派的集会。学生：，展示的有关英国宪章运动的资料并结合图片进行介绍。拓宽知识，培养学 生资料的能力。教师：与学生互动并及时指导。提出问题：你如何评价英国的宪章运动？学生：互相交流后回答。教师：宪章运动是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。工人阶级从斗争的实 践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，必须改变政治上的无权地位，为此他们展 开了反对资产

7、阶级的政治斗争。同时，由于斗争的失败，日益觉醒的欧洲工人阶级，为了反 对资本家斗争的需要，热切盼望着一种科学理论的问世。为这一理论做出贡献的人就是卡尔.马克思和弗里德里希.恩格斯，他们被称为时代风云中的两颗巨星。2、时代风云中的两颗巨星教师：多媒体展示卡尔.马克思与弗里德里希恩格斯的画像，指导学生进行小组讲故 事比赛活动，并公布小组评比标准。“我心目中的革命家”故事评比会学生：合理整合所的资料，每组选出代表讲马克思、恩格斯的故事，一般为一到两 个。通过讲故事，加深学生对马克思、恩格斯的了解，锻炼表达能力，同时受到情感教育。教师：注意把握时间。学生讲完后进行小组评比，同时利用学生所讲故事中的有效

8、信息, 可提出问题：马克思、恩格斯的主要革命活动有哪些？我们应该向他们学习什么？师生互动，理清线索，明确马克思、恩格斯对创立科学社会主义的贡献等。可多媒体展示他们的名言。3、共产党宣言多媒体展示：共产党宣言的书影以及共产党宣言名句摘录：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获 得的将是整个世界共产党宣言教师：引导学生对本目内容提出想要了解的问题。教师应注意引导学生提出的问题不要 偏离主题和脱离学生的实际。学生：对大家提出的问题互相解答，教师参与其中，进行正确的指导和归纳。本目内容 理论性强，通过此方法可以从问题入手，提起学生的学习兴趣.，到达课程标准所要求的

9、目 的。教师总结：共产党宣言的核心内容是：分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史开展 中的巨大作用；提出了资主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想；号召全世界无产者 联合起来，共同推翻资产阶级的统治。共产党宣言是第一部较为完整、系统地阐述了科学社会主义基.本原理的伟大著作, 它的发表标志着马克思主义的诞生，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世 界无产阶级的锐利思想武器。（总结内容可通过多媒体展示）模块三：研讨交流，反思升华一感悟、运用历史（表达三维教学目标）1、教师可与学生共同围绕三维目标进行总结。2、巩固练习教师：利用多媒体，以小组竞赛的形式进行练习。(教师也可以指导学生自己编题进行练习)(1) “时代风云中的两颗巨星”指的都是谁？(2)共产党宣言发表于何时？(3)科学社会主义诞生的标志是什么？(4)如果坐上时光回转车到1837年的英国，你将会发现工人们过着什么样的生活？他们正 在用什么方式来解决？(5)小小设计家：设计马克思与恩格斯生平的主要活动简历。优胜评选最正确合作小组、最正确故事员、最正确发言人、最正确资料员。家庭作业：1、共产党宣言的核心内容是什么？发表于何时？它的发表有何意义？2、列举马克思为实现自己的理想而奋斗的典型事例(至少两例)。想一想，作为时代伟人, 马克思有哪些优秀的品质值得我们学习？