一年级语文上册语文园地三教学设计.docx

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1、一年级语文上册语文园地三教学设计备课人:胡彬彬教学目标：1、会读“车”及“车”字组成的7个词语，通过清晰的图示初步认识词语的 分类规律。（难点）2、能准确借助拼音拼出4个词语，并准确书写“口、日、目、田” 4个字。引导学生从高矮胖瘦区分字形，再书写。（重点）一、复习汉语拼音导入新课1、出示拼音复习图片（1）读声母： （读声母时要轻短，有力。）（2）韵母：单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、er特殊韵母。（根据发音特点，读韵母时，声音要长一些。）（3）整体认读音节：（整体认读是音节，它和声母不一样，读时声音要延长。）2、拼读词语（1）出示带拼音的词语森林 明亮 流水 草原轮船 折纸（2）指名读（

2、3）齐读（4）找出两拼音节，三拼音节，整体认读音节。并强调拼读要领。两拼音节：声母轻短，韵母响，韵母声音要延长。三拼音节：声轻介快韵 母响，三音连读真顺畅。整体认读音节：不拼，直接读。（5）再来开火车拼读一遍。二、新授（学习车的词语，学习分类）1、出示“车”字，。（1）老师领拼读。它是两拼音节，翘舌音（2）齐拼。（3）老师给大家讲讲车字是怎样演变来的。出示 “车”字的演变图。(4)出示书上图及词语，指名领读，男女生读，开火车，读齐读。(5)观察这个图和这些词语，你发现了什么？(车的种类， 跟车有关的动作，与车相关的事物)(6)根据三种不同的三种不同类别，引导学生说出相同类别的词语(7)教师分类

3、出示学生说过的局部与车相关的词语。生领读，齐读，开火车 读，男女生读。(8)选择你说过的词语说一句话。轻松一刻律动：小火车三、拼一拼，写一写。1、出示四个词语音节。(1) 指名拼读。(2)小组拼读。(3)男女生拼读。(4)开火车拼读2、出示“口、日、目、田”3、从高矮和宽窄上观察，你发现了什么？4、再从字的笔画上观察，字的特点。(后一个字是前一个字加一笔或改一笔 得来的)5、 重点讲字的笔画。(1) “日、目”里的横左挨右不靠。“口、田”都是上宽下窄，但田要胖些。“田”里的横左不挨，右不靠；竖顶天立地。6、写字。(1)在本子上每个字写两遍。四、总结.现在我们的拼音就要告一段落了，大家不要忘记了要经常与拼音朋友联系哦!