美术教案－多彩的风景-幼儿园美术教案.docx

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1、美术教案多彩的风景|幼儿园美术教案教材：义务教化课程标准试验教科书美术 ( 湘版 ) 教材八年级上册教材分析：本课主要是运用风景画为载体来学习写生色调的学问。七年级上册向日葵对主观色调的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色调的视察和相识上。在培育学生视察实力的同时也为进行色调写生奠定基础。教材虽然全面介绍了写生色调学问、色调的情感和风景画写生的步骤，但其重点应摆在对写生色调学问的视察与相识上。留意选择能充分体现条件色的资料图片，让学生的确感受到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将条件色呈现出来。在调色练习中，老师与学生可以共同练习调色，力求把颜色调精确。在进行风景画的写生练

2、习中，应降低难度使学生在训练中，将重点放在写生色调的表现上。在体会色调的情感练习中，可借助一些音乐作品来烘托画面的意境，让学生明白色调写生，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。教学目标：1 使学生了解自然界丰富的色调改变，理解光源色、环境色对物体产生的影响。2 引导学生体会色调风景画与音乐作品的情感、意境。教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色调风景画。教学重点：条件色对固有色的影响；体会色调风景画的情感。教学手段：示范、视察、探讨、作业、多媒体演示等。教学过程（）： 第一课时1 引入课题：观赏风光片：提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?演示、视察环境色、光源色对白色石膏体色调的

3、影响。分析风景画中， 白色物体的色调改变。二、探讨：假如物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色调会呈现怎样的改变 ?得出结论：1 受光面：固有色 + 光源色2 中间面：固有色为主3 背光面：固有色加暗 + 环境色的反光4 投影：固有色加暗 + 环境色总结：大自然是我们色调的宝库， 自然界丰富的色调是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互衬托，共同构成一幅幅多彩的风景画，三、练习从景物中提取色、彩，并讲解并描述它的色调改变。四、老师指导：主要针对调色问题进行演示。其次课时一、引入同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的

4、心情，其实美术作品尤其是色调画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。二、观赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。留意从以下几个方面来体会：节奏 ( 欢快 ) ；旋律的起伏 ( 起伏大 ) ；是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。三、观赏风景画夏日，分析色调，体会情感。1 回答问题：跳动的笔触；洪亮、纯净的色调对比；色调的明暗对比。2 观赏同类型的风景作品。3 观赏不同类型的风景作品三片云，分析色调，体会情感，回答问题。笔触柔软、细腻；纯度低的色调对比改变微小，对比不强。4 为三片云配上合适的音乐，来烘托画面的意境。5 观赏同类型的作品。四、小结：美术作品中不同的色调、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。五、作画步骤：1 取景、构图。2 大色块的铺垫。3 调整完成。