2022年青岛版数学六级上册第一单元《求一个数的几分之几是多少》教学建议.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案求一个数的几分之几是多少教学建议信息窗 3多彩的泥塑本信息窗出现的是学校泥塑大赛中的作品,并用文字供应了两组数量信息,旨在引导同学在提出和解决实际问题的过程中,学习“求一个数的几分之几是多少”的问题的解答方法.通过本信息窗的学习,同学要能借助线段图分析数量之间的关系,懂得 “求一个数的几分之几是多少”的问题用乘法运算.教学时, 可以引导同学结合详细事例自主提出问题.老师重点指导同学讨论解决“一班男生做了多少件”和“二班女生做了多少件”这两个问题.“合作探究” 中有两个红点问题. 两个红点问

2、题都是学习“求一个数的几分之几是多少”的问题, 其中第一个红点问题是讨论部分数量与整体数量间的关系,其次个红点问题是讨论 两种不同数量之间的关系.教学的重点是让同学借助线段图学习分析数量之间的关系,懂得 “求一个数的几分之几是多少”的问题用乘法运算.第一个红点标示的问题是：“一班男生做了多少件？”教材出现了线段图和思路分析,帮忙同学把握“求一个数的几分之几是多少”的问题的解答方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

3、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学时, 老师可以先放手让同学独立摸索,然后引导同学通过画线段图懂得数量间的关3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_系,建立正确的解题思路,明白要求一班男生做了多少件,就是求15 件的是多少,依据5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一个数乘分数的意义,应当用乘法运算.在此过程中,要通过分析题目的已知条件,找准单位“1”.同学初次接触这类问题,老师肯定要引导同学借用线段图来分析数量关系,这样更直观,也便于同学懂得,而且为后面解决分数除法和稍复杂的问题做好方法上的指导.其次个红点标示

4、的问题是： “二班女生做了多少件？”教材也出现了线段图和思路分析,帮忙同学把握“求一个数的几分之几是多少”的问题的解答方法.教学时,可以进一步放手,启示同学自己画线段图分析数量关系.在沟通过程中, 引导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学自觉将 “求二班女生做了多少件”转化为

5、“求 12 件的5是多少”,引导同学联系以上两6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_个问题的解决过程,建立起解决“求一个数的几分之几是多少”问题的正确思路.同时,让同学知道假如是部分与整体数量的关系,可以画一条线段来表示数量之间的关系.假如是两种数量之间的关系,一般画两条线段来表示它们之间的关系,为了便利, 画线段图时通常先画表示单位“ 1”的量.“自主练习” 第 1 题是依据线段图列式运算的题目.此题是针对教材中的第一个红点问题设计的, 是部分与整体数量之间的关系.练习时,先让同学借助线段图分析数量关系,再列式运算.沟通时,重点帮忙同学学会看图,明确“求一个数的几分之几是多少”要

6、用乘法运算.第 2、3、5、6 题都是解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题.其中第2、3题是部分与整体数量之间的关系,第5、6 题是两种数量之间的关系.练习时,让同学先弄 清谁是谁的几分之几,再通过独立摸索或画线段图进行分析解答.沟通时, 重点帮忙同学学会将实际问题转化成数学问题来解决.练习过程中, 仍应结合素材进行爱惜环境、爱护野生动物的训练.第 4、7 题是巩固运算的练习题.练习时, 重点强调 “先约分, 再运算”.在笔算娴熟后,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - -

7、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案适当强调口算,为混合运算打好基础.第 8 题是单位名称之间的换算题目.练习时, 可以先让同学回忆前面所学单位名称之间 的进率和换算方法,再让同学独立试做,沟通时重点让同学明确小时和分钟、天和小时之间的进率和换算方法.3第 9 题是较难懂得的实际问题.练习时, 要引导同学懂得做试验的时间占了“谁” 的,5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_即将整节课的时间322小时看作单位 “ 1”,进而推测出求 “做试验的时间有多长”就是求小33可编

8、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_时的是多少,用乘法运算.5第 10、11、 12 题是针对教材中的其次个红点问题设计的,是两种量之间的关系.练习时,让同学先弄清谁是谁的几分之几,再通过画线段图进行分析并解答.沟通时,重点让同学懂得要求的问题实际上就是求单位“1”的几分之几是多少,像这样的问题用乘法运算.除了把解决问题的思路训练做到位,仍要适时的对同学渗透思想品德训练.第11 题,练习后可以要求同学依据自己的实际情形编一道类似的问题并解决,同时要借此勉励同学多参与体育锤炼.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ecee=e -attz. -+oa a+a/1A*. ,aea1. ze&a4 a.可编辑资料 - - - 欢迎下载