小学多彩教育特色学校汇报材料.docx

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1、小学多彩教育特色学校汇报材料小学特色办学方面，在市区两级领导的关心支持下，在 广大教干教师的辛勤努力下，取得了较好的成绩。特汇报如 下：小学在制定了办学理念：以人为本、立德树人、全面 开展。办学宗旨：开展学校、开展教师、开展学生。确立 了学校办学目标：多彩校园幸福童年 成长摇篮-让每个鲜 活的生命获得主动、多彩、健康的成长。确定了校训：老实、友善、乐观、向上。校风：阳光、 自信、文明、卓越。教风：敬业、爱生、严谨、博学。学风: 勤奋、好问、乐学、善思、。班风：尊师、守纪、团结、合作。学校各项工作、各项活动的开展都围绕以上目标进行， 做到目标明确，有的放矢，把时间和精力投入到具体、实际 工作中。

2、一、多彩教育进展情况：1、多彩课程：小学多彩教育特色工程在多彩课程、多彩课堂、多彩评 价等方面取得较好成效。教干、教师在落实国家课程的同时, 积极开发校本课程，规划校本课程体系，包括艺术类、健体 类、文学修养累、数学智力训练类、英语素养展示等多类别。开发校本课程有：口风琴、古筝、小歌星训练营、合唱 团、创意剪纸、快乐简笔画、趣味指印画、小小书法家、快 乐足球、花样翻绳、毯子、羽毛球、航模制作、电脑画制作、 外国电影欣赏等20余门。大大丰富了学习资源，为实现学 生多元开展、多彩开展营造了良好的基础。2、多彩课堂：立足课堂教学主阵地，提高课堂教学效率，根据学生的 需求开展课堂教学。改变以往的教师设

3、计教案，学生跟着老 师走，取而代之的是让老师顺着学生的思维开展课堂教学， 改变以往的强按牛头吃草为想吃啥吃啥，教师教的舒心，学 生学得开心。支持、鼓励教师多渠道学习，开展网上学习、 外出学习，教师素质不断提高。鼓励教师发挥特长，教出自 己的风格，教出自己的特色。3、多彩评价：学生学习成绩的评价采用全方位、多视角评价体系，改 变以往一张试卷定终身的做法，各科都有科学、全面的评价 方法。例如：语文学期成绩的评价方法：从平时听课的认真 程度，上课回答下列问题时的应变能力，朗读水平的高低、写作 能力、书写水平、背诵篇目的多少、各种活动的参与情况、 各种作业（书面作业、假期作业、实践作业）的完成情况等

4、汇总，综合评价。这样的评价方式较为客观、公正。其目的 是鼓励特长生的开展，对人才培养有利。鼓励特长开展的例 子很多，例如京剧艺术大师梅兰芳不会解一元一次方程，陈 景润是著名数学家，但不受学生欢迎，语文特级教师于永正 语文教的好，但教数学却很一般。4、多彩活动学校注重各项活动的开展，以活动促教学、以活动促发 展。例如：以平安为主题的逃生演练、交通知识竞赛、火灾 逃生征文，以语文为主题的汉字听写大赛、古诗文背诵比赛、 语文综合素养展示、各类征文参赛，以科学为主题的航模制 作、水火箭比赛、鸡蛋撞地球比赛。以音乐为主题的我是最 棒小歌手、童声飞扬元旦歌会、唱响春天合唱比赛。以美术 为主题的叶贴画比赛、

5、元旦绘画比赛、美在春天手抄报比赛 等。活动的开展发现了大批特长生，对鼓励特长开展极为有 利。二、经验介绍：1、选择学生感兴趣的音体美学科为突破口，逐步引导 学生喜欢学习，爱上学习。音体美学科的学习形象、直观，操作性强，小学生感兴 趣，以此培养学生良好的行为习惯，提高身心素质，树立学 习的自信心，有利于其他学科的学习。(1)从音乐学习中培养自信心儿童对音乐的兴趣与生俱来，从音乐教学做起，可以培养 小学生学习的自信心。著名特级教师于永正说过“没有艺术的教育是残缺的教 育，没有艺术的教育是不完善的教育，艺术教育中我首推音 乐教育J于老师从事教学实践几十年，会弹琴、拉京胡、 会唱京剧，对音乐的巨大魅力

6、深有体会。（2）从体育课教学中，培养学生学习自信心。自信来自哪里？来自强健的体魄。试看运动会颁奖台上 的运动健儿，昂首挺胸、趾高气扬、信心十足，具有干不成 大事业，誓不罢休的豪迈气概。（3）从美术课中培养小学生自信心儿童的最大特点是活泼、好动，美术课的教学能满足小 学生的这一需求，绘画、剪纸、手工制作等活动，训练小学 生有一双灵巧的双手，手巧那么心灵，心灵那么聪明，聪明那么让 小学生的学习变得更简单，可增强学习的学习自信心，美术 教学中的审美培养、智能开展都是自信心的泉源。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“手和脑之间有着千丝 万缕的联系，手使脑得到开展，使它更加明智，脑使手得到 开展，使它变为思维

7、的工具和镜子。”心理学家皮亚杰也说 过：“儿童的思维是从动作开始的，切断了动作与思维之间 的联系，思维就不能得到开展。”这些都指出了动手、动脑 在学生思维能力培养中的重要性。2、创造学习机会，培训教师，提升教师教育教学能力。2016年度参加试验区理论培训多人，参加市教科研中心 组织的培训屡次，参加区级培训的人数较去年成倍增长，究 其原因在于学校领导认识到学习的重要性，其次广大教师也 从学习中得到实惠，教育教学能力大大提高，从内心深处有 学习的愿望和要求。培训学习是学校给教师的最大福利，从 大处说对学校有力，对教育有力，从小处说对个人成长极为 有力。三、工作亮点：1、学校活动丰富多彩。剪纸艺术大

8、赛、足球联赛、“金秋”运动会、拔河 比赛“一叶知秋”叶贴画比赛、“唱响春天”大合唱、“童声 飞扬”元旦歌会等多项活动的开展，丰富了校园文化生活， 培养了学生特长，夯实了多彩教育内涵。2、稳步推进，扎实前行。不急于求成，在人力、物力 紧张的情况下，由小到大、由无到有、成熟一样，推进一样。四、存在的问题与困惑：1、校本课程开发存在问题：(1)学校设施及资金保障问题。(2)分工不明确，造成一种形成不了合力的情况。(3)评估机制跟不上，调动不起教师们的积极性。2、社会、家长、学校教育脱节，形不成教育合力。学生的学习需要社会、家长、学校三方共同努力，缺少 任何一方，都是不完善的教育。今天的教育，学校社会化越 来越明显，社会出了问题学校教育想不出问题都难。学校无 能为力，教师更是没有任何方法，老师几个月的说教，甚至 几年的教育，社会上的一件事就完全颠覆了学生的认知，甚 至说，老师在蒙骗学生。家长与教师不配合，形不成教育合 力。1+1+1=3 变为 1+1+1 3。3、教师严重缺乏。学校教师本来就少，长期病假者好 几人，招聘临时教师多人（有随时转岗的可能），好多工作 无法正常运转。