2022年青岛版数学四上《三位数乘两位数的笔算》教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题:三位数乘两位数的笔算课型:新授课教学目标:1、使同学经受探究三位数乘两位数运算方法的过程,把握三位数乘两位数的笔算方法.2、使同学获得运用已有学问解决新的运算问题的体会,感受数学学问和方法的内在联系.3、同学在自主探究,合作沟通中体验胜利的愉悦,进一步树立学习数学的自信心,进展对数学的积极情感.重点难点:1、使同学经受探究三位数乘两位数运算方法的过程,把握三位数乘两位数的笔算方法.2、懂得“用两位数哪一位上的数去乘,乘得的数的末位就和那一位”对齐.教具预备: 多媒体课件教学过程 :
2、一、复习旧知师:我们以前都学习过几位数乘几位数的笔算?生:三位数乘一位数,两位数乘两位数等.练习 4115=巡察,找同学到黑板上写竖式运算.笔算后,由同学说说笔算的方法及应留意的问题.师:我们学习了两位数乘两位数的方法,今日我们来进一步学习三位数乘两位数的乘法.(板书课题)设计意图: 复习引入,温故知新.同学在回忆了两位数乘两位数的运算方法后,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
3、 - - - - - - - - -名师精编优秀教案自然而然就联想到三位数乘两位数的运算方法.二、创设情境,提出问题师:现在正是玉米收割的季节,咱们同学们家里都种了玉米没有,收了么,知道家里打了多少粮食么?(出示玉米收割的情境图)生:做出各种回答.师:今日咱们就一起来算一算;20XX 年山东省玉米平均亩产量是441 千克,甲种了5 亩玉米,乙种了10亩,丙种了 15 亩.师:你能提出什么问题?生:甲收了多少玉米,乙收了多少玉米,丙收了多少玉米?师:谁能帮他解决一下这个问题?生:列式解决.设计意图:情境贴近生活, 这样导入更能激发同学的爱好. 让同学自己提出问题, 然后想出解决的方法,锤炼同学提
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