统编版《道德与法治》三年级下册第5课《我的家在这里》教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《统编版《道德与法治》三年级下册第5课《我的家在这里》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版《道德与法治》三年级下册第5课《我的家在这里》教学设计.docx(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、5.1热爱这里的一草一木 教学设计课题热爱这里的一草一木单元第二单元 我在这里长 大学科道德与法律年级三下学习 目标1 .了解居住地的空间环境特征。2 .体会居住地里熟悉和喜爱的事物带给自己的快乐和温暖。3 .体会居住地的人们对一草一木的依恋。4 .体会多彩的活动对居住地的人们的影响。重点从基本信息了解居住地的特点。难点认识和体会居住地对自己成长的重要性,激发主人翁意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“一水护田将绿绕,两山排阂送青来”(选 自宋代王安石的书湖阴先生壁)这是优美的 如桃花源般的家园。排排高楼耸入云,商店林立 ,这是繁华的现代化的都市小区。无论是乡村还 是城市,家
2、乡都是我们眼里最美的地方。走遍万水 千山,风景这边独好。一幅多彩的风景图画,饱含 着一份沉甸甸的家乡情怀。阅读资料感 受家乡情 怀。激趣导入讲授新课学习活动:介绍居住地我们生活在这里,这里有我们成长的足迹,这 里有我们的欢声笑语。课件出示相关资料解读:两张照片呈现了两种居住地的地理环境,分 别是乡村和城市。第一张照片介绍了居住地的位 置、环境,第二张照片介绍了居住地的环境、楼房 数量。从这些基本信息,可以直观了解居住地的特 点。提问:你的家住在哪里?那里都有什么?解读:主持人提出了两个问题,让我们说说自己的 家住在哪里,那里都有什么。我们在介绍时,要重 点说清楚自己居住地的环境有哪些明显的特征
3、。在你生活的地方,你最喜欢哪里?说出来与大对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知温故知新勤思 考,聚集焦点解 新疑。识。活动探索求真 知,名师点拨解 疑难。家交流一下吧。课件出示相关资料解读:这两张照片呈现了在主人公生活的地方,自 己最喜欢的场景,以及喜欢的理由。目的是激活我 们的已有经验,提供自己最喜欢居住地的哪里和喜 欢的理由,体会自己在居住地成长的足迹和快乐时 刻。我们不仅喜欢这里,还熟悉这里的人和事。课件出示相关资料解读:这三张照片中的人和事,也唤起了我们对自 己居住地的快乐生活及人和事的回忆,从而更加了 解自己居住地的人和事。提出问题:你知道居委会、村委会、小区物业在哪 里
4、吗?它们都负责什么?除此之外,你还熟悉这里 的什么人和事呢?解读:主持人的提问,提醒我们要知道居委会、村 委会、小区物业的位置,以及它们所负责的工作。 除此之外,再说说熟悉这里的哪些人和事。活动过程1 .观察教材中的两张照片,借助下面的图示,了解 居住地的相关情况。小河,小区大庄稼*7居住地 y* |楼房多有花园.小组活动。你的家住在哪里?那里都有什么?在小组内说一 说,填一填。名称位置规模环境东方花园中山大路127 号很大,有四十多栋 楼绿化好,空气清新 ,物业管理到位, 干净整洁例:我家住在东方花园小区,它位于中山大路东侧。 我家的小区有四十多栋楼,每栋楼都只有六层。东 方花园小区里的一切
5、设施都很齐全。2 .你最喜欢小区的什么地方?为什么?例:我最喜欢小区的临水栈道。我们小区的临水栈 道是新修的,栈道上有木椅子,可以供人们休息。 栈道上还有长方形的木头花箱,里面种的杜鹃花、 蝴蝶花开的时候,一大片红、一大片黄、一大片蓝, 可漂亮了。如果晚上来这里散步,装饰灯会亮,灯 火辉煌,很好看。4.小区内还有哪些人、哪些事让你印象深刻?人物事 迹李阿姨喜欢做糕点。有一阵子,我妈妈常常向她学 习、请教。电工师傅帮我们小区里很多人家安装电灯。小区保安认真盘问进入小区的车辆和人,做好登记。 每晚巡逻。物业管理人员维修房屋,绿化小区,清扫卫生。5 .小调查:居委会、村委会、小区物业等职能部门 与我
6、们的生活关系密切,在你的居住地,你知道它 们在哪里吗?它们的职责是什么?名称地点职责()街道()社区居民委员会()村村民委员会()物业办公室学习活动:解决问题尽管我们熟悉这里,但也有同学提出一些令人 困惑的问题。为什么我们村叫王家村呢?解读:主人公对居住地提出的问题,也是我们疑惑 不解的地方。大家把问题都提出来,一起来研究、 解决。提出问题:你居住的村庄或社区叫什么名字?你知 道这个名字的来历吗?解读:主持人的话明确了我们的任务,说说自己居住的村庄或社区的名字,再讲讲这个名字的来历。活动过程1 .你对居住地有哪些疑问?提出来与大家交流,在 研究中解决问题。我的疑问:(1)为什么大家要住在同一个
7、村或社区里呢?(2)为什么我们村叫王家村呢?(3)为什么我们村里姓赵的人那么多呢?例:一个或多个家族聚居在一起就自然形成了村。 大家住在一起,便于从事农、林、牧、渔业或手工 业的生产。2 .你居住的村庄或社区叫什么名字?你知道这个名 字的来历吗?说给大家听听。例:我住在双赢花园,听说是因为开发商希望其公 司和我们住户能够双赢,所以取了这个名字。开发 商生意做好,我们住户也能买到满意的房子,住得 开心。这个名字表达了期盼美满幸福的意愿。活动园:社区/乡村生活快乐多你们村或社区开展过哪些活动?可以在班里 模拟表演。你想为村里或社区设计什么样的活动?解读:这次活动让我们通过回忆和模拟表演的形 式,以
8、及设计居住地活动的形式,体验到人们在居 住地的生活既丰富又美好,同时也激发了我们的主 人翁意识。活动目标1 .通过回忆和模拟表演的形式,以及设计居住地活 动的形式,体验到人们在居住地的生活既丰富又美 好U2 .通过活动激发我们的主人翁意识。活动安排1.回忆交流。回忆村或社区开展过的活动,如,国庆节开展的“爱我中华爱我社区”活动,元旦开展的“迎新年联欢 会”等,然后小组交流。2 .模拟表演。小组同学分角色表演,可以模拟主持人讲话,也可 以模拟演员表演,从而感受小区居民生活的美好。3 .畅谈计划。假如自己是村委会主任或居委会主任,从居民需求 角度考虑,为村里或社区设计一些活动。职务活动村委会主任(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德与法治 我的家在这里 统编 道德 法治 三年级 下册 这里 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内