安徽池州东至县中学教师考试模拟题及答案.docx

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1、安徽池州东至县中学教师考试模拟题及答案一、单项选择题. ABC理论中B指的是()A.诱发性事件B.个体的情绪C.对事件的看法D.个体的行为反响答案：C解析：ABC理论中A是诱发性事件，B是个体对该事件的看法，C是个体的情绪和行为反响。1 .“进退维谷”是一种()oA.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突答案：B解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突，这是一种既 趋向又回避的心理状态。3,以下不属于教师要培养良好的道德义务感所做的努力的是()A.努力培养自己的道德义务认知水平B.努力提高自己的业务能力C.努力提升自己的教育事业意识水平D.实现

2、教育义务意识向教育良心的转化 制定教育措施，总结经验教训。23 .在1951年提出“范例教学”主张的是()oA.赫尔巴特B瓦根舍因C.怀特海D.克伯屈答案：B解析：德国教育家瓦*根舍因提出了范例教学。24 . “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，那么终身受用无穷”说明教学中应重视()-A.知识的传授B.开展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德答案：B解析：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，那么终身受用无穷说明教学中应重视开展学生自身 的能力。25 .中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操 作效果越差，这表达了情绪的()功能。A.适应功

3、能B.动机功能C.信号功能D.组织功能答案：D情绪的组织功能表现为积极情绪的调节作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。26 .第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句 话表达的教学原那么是()。A.启发性原那么B.直观性原那么C.巩固性原那么D.循序渐进原那么答案：A解析：启发性原那么指在教学中教师要成认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，教师 在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。27 .根据中华人民共和国教师法，以下情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师 资格、丧失教师资格”的是()。A.故意犯罪受到刑事处分的B.过失犯罪受到刑事处分的C.故意犯罪受

4、到有期徒刑以上刑事处分的D.过失犯罪受到有期徒刑以上处分的答案：C解析：Co解析：中华人民共和国教师法第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受 到有期徒刑以上刑事处分的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 应选Co28 . “教育主体确定、教育对象相对稳定、有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出 现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入 OA.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校教育萌芽阶段答案：A29 .乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。”这强 调教师应具备()。A.高尚的师德B.广博的文化素养

5、C.专门的教育素养D.扎实的学科素养答案：A解析：教师要具备高尚的师德，这要求教师：热爱教育事业，富有献身精神和人文精神；热 爱学生，诲人不倦；热爱集体，团结协作；严于律己，为人师表。乌申斯基的这句话 指出教师要热爱学生，强调教师应该具备高尚的师德。30 .()就是教师在同一时间以特定内容面向一一个或几个学生进行教学。A.复式教学B.小组教学C.班级授课制D.个别教学答案：D解析：个别教学就是教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学。这种教学组织形 式办学规模小、速度慢、效率低，但却能较好地适应个别差异。31 .教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是()。A

6、.政治与经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统答案：A解析：Ao解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎 样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是 由政治经济制度决定的。32 .小吴自小比拟顽皮，在课堂经常与同学吵闹，影响老师教学.且小吴经常迟到早退。 违反学校管理制度。对此，以下说法正确的选项是()OA.学校应当对小吴予以批评教育B.学校可以对小吴进行体罚C.学校可以劝退小吴D.学校应该开除小吴答案：A解析：中华人民共和国义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当 予以批评教育.不得开除。33

7、.应老师因为班上的学生小秦连续两天上课迟到，就让他回家，直到期末考试前两天才 允学校。应老师的行为侵犯了小秦的（）。A.隐私权B学习权C.公正评价权D.人身自由权答案：B解析：此题考查学生的权利。受教育权是学生最主要的权利，也是一项基本人权，受教育权是中 国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是 公民享受其他文化教育的前提和基础。而学生的受教育权又包括：受完法定教育年限权、 学习权和公正评价权。题干中应老师因为小秦连续两天迟到，就让他回家，直到期末考试 前两天才允许他来学校，这侵犯了小秦的学习权。故此题选B。34 .英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种

8、做法可以防止的干扰是 oA.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.多重抑制答案：A35 .我国学校对学生进行德育的基本途径是()。A.课外校外教育B.政治课与其他学科教学C.社会实践活动D.班主任工作答案：B解析：政治课与其他学科教学是我国学校对学生进行德育的基本途径。36 .柏拉图的教育思想集中表达在其代表作()A.理想国B.教育漫话C.大教学论D.爱弥儿答案：A解析：柏拉图是对哲学的本体论研究作出重要贡献的古代哲学家，其教育思想集中表达在他的著 作理想国中。37 .奠定了班级组织的理论基础的著作是()oA.论语B.普通教育学C.大教学论D.理想国答案：C解析：夸美纽斯在大教学论中对班级组织进

9、行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级 组织的理论基础。38 .道德教育的认知模式的提出者是()oA.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.罗杰斯答案：A39 .右图漫画政府每送一桶水，能救一家人蕴含了我国政府面对西南地区百年一遇旱 情时 o坚持以人为本，关注民生要积极转变经济开展方式坚持对人民负责为公众利益提 供有效服务A.药B.OW)c.OW)答案：C解析：图.以下现象中属于学习的是()A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.近墨者黑答案：D解析：根据学习的特征:表现为行为的变化:引起的变化相对持久:反复经验引起，可判断只有D项 符合。41 .非正式群体对个体影响是积极的还是消极的，主要取决

10、于非正式群体()oA.大小B.年龄C性质D.规模答案：C42 .作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计 划的看、思、记的一种方法叫做()A、观察B、研究C、总结D、评价答案：A解析：略.()是个人对紧张情境的最先反响。A.抑郁B.强迫C.恐怖D.焦虑答案：D解析：过度的抑郁常伴有严重的焦虑感。43 .情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。A,二个B.五个C.三个D.四个答案：B解析：可分为接受、反响、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。44 .被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是()A、价值性教育

11、目的B、正式决策的教育目的C、功用性教育目的D、开展性教育目的答案：B解析：被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是正式决策的教 育目的。A项指的是教育在人的价值倾向性开展上意欲到达的目的；C项是教育在开展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的答案：B 解析：略。4 .教师成长二经验+反思是由()提出的。A.奥苏贝尔B.波斯纳C.布鲁纳D.皮亚杰答案：B解析：波斯纳提出教师成长是通过增长经验和反思教学得以实现的。5 .“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是塑造人，或者更确切地说，帮助儿童成 为充分成型和完善开展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社

12、会生活和成为优良的公 民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是 一些推论它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话表达了 ()的观点。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.教师中心论答案：A解析：结果；D项是指具有连续性的教育目的。应选Bo.中学实施德育的基本途径是()oA.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动答案：A解析：政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。46 .研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是()A.访谈法B.问卷法C.个案分析法D.叙事法答案：D解析：题干的描述表达了叙事

13、研究法的内涵。47 .看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来这种编码策略叫做()A.作关系图B.列提纲C.运用理论模式D.利用表格答案：A 解析：以金字塔的形式呈现要点属于作关系图策略。48 .()是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A.教学工具B.教学环境C.教学设施D.教学媒体答案：D解析：教学媒体是教学中具有独特意义的因素，是教学内容的载体。50 .在学校教育中，起关键作用的是()oA.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境答案：B二、多项选择题.学校的产生一般需要具备以下哪些条件()A.社会生产水平的提高B.文字的产生和知识的记载到达一定程度C.脑力劳动和

14、体力劳动的别离D.教育经验的积累答案：ABC解析：学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载到达一定 程度、脑力劳动和体力劳动相别离等。51 .影响人格开展的社会因素有()A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体E.遗传答案：ABC53 .学习动机是由括号几个成分构成()。A.意志B.学习需要C.爱好D.学习期待答案：BD54 .根据教学评价资料的处理方式，将评价分为()oA.常模参照评价B.总结性评价C.形成性评价D.标准参照评价答案：AD.人力资本投资包括()形式。A.学校教育B.职业训练C.科技开展D.卫生保健E.信息搜寻答案:：ABDE科技开展不

15、属于人力资本投资的范围。55 .教师收集文献资料可以通过()oA.阅读有关著作B.浏览新的期刊C.利用工具书D.剪报和卡片E.使用检索工具答案：ABCDE解析：教师收集文献资料的手段包括：阅读有关著作；浏览新的期刊；利用工具书；剪报和卡 片；使用检索工具。56 . “五小活动”是指()A.小创造B.小创造A小制造D.小实验E.小论文答案：ABCDE解析：科技活动中的“五小活动”是指小创造、小创造、小制造、小实验、小论文。57 .教育机智可以用()概括。A.因势利导B.随机应变C.墨守成规D.对症下药E.掌握分寸答案：ABDE教育机智可以用四个词概括，即：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

16、58 .劳动争议的解决方式包括()A.商议B.调解C诉讼D.仲裁答案:：ABCD解析：劳动法第77条规定：“用人单位与劳动者发生劳动争议，当事人可以依法申请调 解、仲裁、提起诉讼，也可以协商解决。故A、B、C、D选项全对。59 .资源管理策略包括()oA.时间管理策略B.环境管理策略C.努力和心境管理策略D.学习工具管理策略E.社会性人力资源管理策略答案：ABCDE解析：但凡辅助学生管理可用环境和资源的因素，都是资源管理的内容。三、判断题.生产力是推动社会开展的最根本的因素，因此生产力决定着教育的领导权。()答案：错解析：教育的领导权受政治经济制度的制约。60 .做笔记是一种组织策略常用的学习

17、方式。()答案：错解析：做笔记是一种精细加工策略的学习方法。61 .教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。()答案：错解析：教育有自己的学科独立性.62 .教学设计的起始环节是分析学生。()答案：错解析：教学设计的起始环节是规定教学的预期目标。63 .现代教育制度的核心局部是学校教育制度。()答案：对64 .课程目标是教学目标的载体和具体化。（）答案：错解析：教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。65 .教师自身是重要的课程资源。（）答案：对解析：教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身还是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源 的鉴别、开发、积累和利用，是

18、素材性课程资源的重要载体.而且自身就是课程实施的首 要的基本条件资源。66 .王老师沉着、机智、细致、认真，使活动任务顺利完成这是他能力强的表现。（）答案：对解析：能力是指使活动顺利完成的个性心理特征。67 .最早以“教育心理学”命名的著作是桑代克的教育心理学。答案：错解析：最早以“教育心理学”命名的著作是卡普捷列夫的教育心理学。68 .集体决策就是由大家拟订出各种选择方案，然后由领导者个人拍板决定使用哪一个方 案。()答案：错解析：集体决策是指由两人或两人以上组成的小组或委员会或班子共同进行决策的方法。四、填空题.教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、_。答案：教师的教

19、学目标，解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有” “一模一样才会显示 正确。69 .教育与()相结合是造就全面开展的人的途径和方法。答案：生产劳动，73 .根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和()练习；根据练习内容的完整 性的不同可分为整体练习和()练习。答案:分散,局部,74 .品德的心理结构包括道德认识、()和道德行为三个成分。答案：道德情感,75 .教师的调控能力主要包括自我表现的监控能力和()。答案：对教学的监控能力,76 .注意能够从大量信息中选择出少量有用的信息并进行处理，这反映了注意的()功答案：选择,77 . “鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机

20、冲突形式中的()o答案：双趋冲突,78 .()是指能够激起有机体的定向行为,并能满足其某种需要的外部刺激物答案：诱因, 题干描述的是个人本位论者马利坦的观点。6 .以下哪种德育方法对开展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及开展人际交往能力方 面有着重要意义（）A.合作学习法B.品德评价法C.角色扮演法D.实际锻炼法答案：C解析：角色扮演法对于开展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及开展人际交往能力方面有着 重要意义。7 .教师个体专业化开展最直接最普遍的途径是（）A.师范教育B.入职培训C.自我教育D.在职培训答案：C解析：自我教育即专业化的自我建构，是教师个体专业化开展最直接最普遍的途径。8

21、 .过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修 正，整个过程的核心人物是（）.按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为和两大类。答案：素材性资源I条件性资源.成就动机理论的主要代表是。答案：阿特金森，解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“一模一样才会显示 正确。五、问答题.桑代克解析：桑代克是美国心理学家、教育家、动物心理实验的首创者、联结主义和教育心理学体系的 创始人。他的主要观点和成就是：首创迷笼实验，揭示动物由“尝试与偶然成功”形成 各种联结的学习过程。用刺激和反响的联结代替观念联想，否认动物心理学中的拟人观。 将动物研究技术应用于儿童

22、及年轻人，将联结概念推广到人类心理，形成联结主义心理学 体系。认为人从动物进化而来，人类心理与动物相比，只是复杂程度不同。提出有名 的学习律，确认恰当的奖惩对学习的促进作用。认为人性是先天形成的情境或刺激与反响 间的联结，这些联结是教育的起点。教育旨在保持或消除某些联结，改变或引导另一些联 结。重视个别差异的研究，提出教育工作需要考虑个别差异，努力解决差异上的问题并 作职业指导。继承卡特尔的心理测量学说，创制教育测验，编制阅读、作文等学科量 表，是当时美国心理测验运动的领导人。其教育心理学体系包括人的本性、学习心理学、 个别差异三局部，使教育心理学成为独立学科，被誉为“美国教育心理学之父”。7

23、9 .教师解析: 教师是履行教育教学职责的专业人员。这个概念包含以下三个方面：第一，教师是一种从 事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。主要有三：一是教 师要到达符合规定的学历；二是教师要具备相应的专业知识；三是教师要符合与其职业相 称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等，同时，教师必须专门从事教育教学工 作。第二，教师的职责是教育教学。这是就教师的职业特征而言的。只有直接承当教育教 学工作职责的人，才具备教师的最基本条件，否那么，就能认为是教师。第三，教师的使命 是教书育人，提高民族素质。这是就教师的工作目的而言的。教师所有的教育教学活动必 须服务于这个目的，并

24、认真地履行自己的职责。六、名词解释.创造性思维创造性思维：是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。80 .学习动机学习动机：是激励学生进行学习活动的心理因素，它直接推动学生进行学习的一种内部动 力，是学习行为的激活和唤起。学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。A.教师B.学生C.班主任D.校长答案：A解析：过程模式是指，课程的开发不是为了生产出一套“计划”，然后予以实施和评价的过程，而 是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正。而所有这些都集中在课 堂实践中，教师是整个过程的核心人物。9 .以下不属于综合实践活动的学习活动根本特征的是()A.综合性B.开放性C

25、.统一性D.实践性答案：C解析：综合实践活动课程目的在于锻炼学生的实践能力，培养学生的创新精神，具有综合性、实 践性、开放性、自主性和生成性的特点。10 .教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益应当自知道具体行政行为之日起 ()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。A. 15 B.20 C.30 D.60答案：D中华人民共和国教师法规定，教师如果认为行政机关的行为构成侵权，可以在得知行 为60日内提起行政复议申请。11 .()的视觉敏感开展到一生中的最高水平。A.小学生B.中学生C.大学生D.成人答案：B解析：中学生的视觉敏感开展到一生中的最高水平。12 .教学活动的本质

26、是()oA.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动答案：A解析：教学过程的本质是什么?理论界有不同的看法。在我国，比拟认可的看法是把教学过程看成 是一种特殊的认识活动，是实现学生身心开展的过程。13 .奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为 ()A.共同特质B.中心特质C.首要特质D.动力特质答案：C 解析：此题考查奥尔波特特质理论中首要特质的含义。14 .校园文化的核心是()oA.精神文化B.物质文化C.组织和制度文化D.学习教育答案：A解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。15 .教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于()A. 187

27、7 年 B, 1879 年 C, 1903 年 D,1913 年答案：C解析：1903年桑代克教育心理学一书的出版，标志着教育心理学的诞生。16 .渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系表达了人际关系需要中的()A.感情需要B.爱的需要C.控制需要D.包容需要答案：D解析：此题是对包容需要概念的考查，包容需要与感情需要的区别在于后者更强调在情感上与别 人维持良好关系。17 .人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做()A.思维方式B.认知风格C.思维风格D.性格特征答案：B解析：此题考查的是认知风格的概念，即认知方式就是人们在认知活动中所偏爱的信息加工方 式。18 .恩格斯说过，我们不要过分陶

28、醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自 然界都报复了我们。这句话说明()A.人类不能改造和利用自然，否那么要遭到报复B.人类在改造和利用自然的同时，要尊重自然C.人类和自然界之间的关系是不可协调的D.人类和自然界之间是索取和报复的关系答案：B解析：人们必须保持与自然界的和谐关系，如果违背了这一规律将必然受到自然界的惩罚。A、 C、D三项表述错误，应选B。19 .从1405年起，明成祖派遣（）前后七次航海，最远到达非洲东海岸和红海沿岸， 创造了航海史上的壮举。A.郑和B.利玛窦C.张骞D僧一行答案：A解析：1405年7月11日明成祖命郑和率领庞大的240多艘海船、27400名船员组成的

29、船队远 航，访问了 30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区。应选A。20 .引起动机的外在条件是（）oA.诱因B.需要C.兴趣D信念答案：A解析：动机产生是内在条件和外在条件共同作用的结果。引起动机的内在条件是需要，动机是在 需要的基础上产生的。弓I起动机的外在条件是能够满足需要的事物，即诱因。诱因是驱使 个体产生一定行为的外在条件，是引起动机的重要原因之一。21 . “利用红色可以做什么”属于（）发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散答案：D解析：训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。形态扩散 即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点

30、，设想出利用某种形态的各种可能 性。比方，利用红色可以做什么，办什么事。22 .学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出 家教的一般建议和要求，这属于（）。A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导答案：A解析：学校对家庭教育的指导大致可以有以下几类情况：一般性指导。这是指向家长宣传国家 教育政策法规，普及教育学和心理学知识，提出家庭教育的一般要求和建议。针对性指 导。这是针对当前学校教育或家庭教育中存在的问题进行分析，找出原因，分别提出学校 教育或家庭教育应采取的教育措施，以及实施措施的途径和方法。分类指导。这是针对 不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭条件所进行的分别要求、分类指导。个 别指导。这是针对每个学生的家庭情况所作的个别深入细致的指导，帮助分析学生情况，