2022年高中教师个人工作总结教学文稿.docx
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1、精品_精品资料_高中老师个人工作总结 精选 5 篇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_高中老师个人工作总结(精选5 篇)【第 1 篇】高中数学老师个人工作总结本学期,我担任高年级数学教学工作,仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自己,结合本班的实际条件和同学的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤的开展.为完成训练教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:一、仔细钻研教材,明确指导思想.教材以数学课程标准为依据,吸取了训练学和心理学领域的最新争论成果,致力于转变学校生的数学学习方式,在课堂中推动素养训练,力求表达三个面对的指导思想.目的是使同学体会数
2、学与大自然及人类社会的亲密联系.体会数学的价值,增强懂得数学和运用数学的信心.初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题.形成勇于探究,勇于创新的科学精神.获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能.二、仔细备好课,突出学问传授与思想训练相结合.不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际, 设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案.每一课都做到“有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记.三、留意课堂教学艺术,提高教学质量.课堂强调师生之间、同学之间交往互动
3、,共同进展,增强上课技能,提高教学质量.在课堂上我特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学学得简洁,学得轻松,学得开心,培育同学多动口动手动脑的才能.本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情 感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程.提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者.”这一观念的确立,同学成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收 获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、
4、载体和途径.四、创新评判,勉励促进同学全面进展.我把评判作为全面考察同学的学习状况,勉励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段.对同学的学习评判,既关注同学学问与技能的懂得和把握, 更关注他们情感与态度的形成和进展.既关注同学数学学习的结 果,更关注他们在学习过程中的变化和进展.更多的关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能.使评判结果有利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展.五、仔细批改作业,做好课后辅导工作.布置作业有针对性,有层次性,对同学的作业批改准时,仔细分
5、析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢.对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,第一解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好.这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上 来.激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果.总之,一学期的教学工作,既有胜利的欢乐,也有失败的困惑,也存在不少的缺点.本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,补偿自己的不足,力争取得更好的成果.【第 3 篇】高中语
6、文老师个人工作总结自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了.特殊是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加的努力工作,转瞬一学期的教学工作即将终止,回忆以往,先将本学期的工作做如下总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打, 对高考所涉及的全部学问点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要.备课要细,上课要实,作业要 精,补漏要勤,检测要有针对性.为同学形成学问的系统做预备.本学期要进行的是其次阶段和第三阶段.其次阶段是学问的网络系统阶段.以专题训练为依靠,以第一轮复习为为基础,让同学的
7、学问系统化.以专题促归纳,让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系.老师有针对性的引导同学,让同学自主归纳.第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东三省”的三次模拟考试.在模拟中发觉的问题,老师必需精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试.我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分同学根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知.尽管如 此,我对同学依旧是不抛弃、不舍弃,想方设法引导同学学语文, 让他们熟识到语文对于他们的高考的重要性.一、激发爱好、提高课堂质量大部分同学总觉得语文学与不学一个样,高考语文成果完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的
8、语文学习带来了没时间做语文看语文的局面.语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率.努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境.二、营造民主课堂.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_让同学在轻松开心的环境中学习.在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神勉励,让同学在自信的阳光下成长,学习.对各班 成果优秀但语文总拖后腿的同学,利用课余和周六时间帮他们扫除 学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热 情,收到良好成效 . 善于捕获每个同学在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心.三、.提高效率,上好讲评课进入高三,面临着内容多、任务重
9、、时间紧等一系列困难,同学的复习训练也很多,但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程.我认为仔细抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮忙同学坚固把握所学学问,提高运用所学学问的才能,培育同学良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径.讲评前仔细分析试卷,有明确的目的性.讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性.讲评后,引导同学领悟小结,留意深化巩固,突出实效 性.其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给一篇科技短文挑选题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的.再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理 解.文言文中,以句间关系的懂得,考查翻译才能(即翻译时
10、加上什么样的关联词)第三、讲清解题规律或方法.如判定语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、规律事理分析法和表达成效分析法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四,订正错误务必落实.对于老师而言,要明白同学错在何处,为何错,哪些同学错,有针对性的改进复习教学工作.对于同学而言,要求答错的同学要找出答错的缘由,并改正,把握防止差错改正错误的规律.第五,要讲究拓展.某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,仍可以从哪个角度考.同样的要补充,有些变化的更应补 充.这样,即可以以肯定的量的重复,加上肯定的变化,来增强对此一类题的懂得,做到练一些题,通晓某一类题.对于同学而言, 仍可以
11、自选课外题,以拓展对某一类题的范畴、考查方式的熟识.另外,仍特殊留意在讲评中坚持正面训练,爱护同学的自尊心,充分调动同学的学习自觉性和主观能动性,促使成果较好的同学看到差距,向更高远的目标奋进.引导成果较差的同学总结教训,鼓起士气,树立信心.批判、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应.四、瞄准高考,狠抓常规,留意平常积存语文学科是一门特殊留意积存的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得胜利.进入高三我布置了同学以下几项常规性工作:按照高考考纲,每天积存易读错、写错的字词5 个,成语 1 个.每个月除常规考试外额外完成习作一篇.坚持在每节课前
12、五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训 练,使同学的听说读写等各种才能同时进展.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【第 3 篇】高中英语老师个人工作总结做为一名高中英语老师,我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的同学,经过一学期的仔细学习,英语成果有了显著的提高,同学们在英语课上态度仔细,学习的劲头也很 足,我个人认为,英语是同学的一门主要功课,无论是学校、家长仍是同学都很重视它,但是不少同学觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少同学舍弃了它.究其缘由,是同学对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,
13、使得同学对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理.这使我不得不改进以往的教学方法.经过一个学期的英语教学工作, 在我个人的积极努力与广大同学的协作下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结如下.一、留意高一与中学的连接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底明白同学大致水平,准时给学 生补偿中学的缺漏学问.可利用上半学期的时间从语言、词汇、语 法、句型等方面系统复习.要尽快使同学适应高中英语教学,详细 做法是:培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并勉励同学用英语摸索问题、回答疑题;依据高考要求, 从高一年开头就需要培育同学的阅读才能,教会同学一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯
14、 ;另外,课后要多与同学接触,尽快和同学熟识.二、确立与新课程相适应的训练观念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学是学习的主体,老师不能代替同学读书,代替同学感知, 代替同学观看、分析、摸索,代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律.老师只能让同学自己读书,自己感受事物,自己观 察、分析、摸索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律.于是我转变“一言堂”,把课堂仍给同学,形成师生交往、积极互 动、共同进展的教学过程.三、高中英语教学要始终贯彻交际性原就,强化同学主体意识“让游泳者到水中去.”这是交际语言教学理论的思想核心.贯彻交际性原就亦就是要把教学活化为实际:1. 建立“课
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