小数除法 五年级小数除法计算题.docx

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1、小数除法 五年级小数除法计算题除数是整数的小数除法（第2课时）教学内容：使学生进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，进一步学会计算除数是整数的小数除法，驾驭计算法则，提高计算实力。教学重点：会计算除数是整数的小数除法，驾驭计算法则。教学难点：添“0”及整数部分不够商“1”的状况。教学过程：一 复习铺垫1 把下面的数改写成三位小数。4.2 0.71 3.56 3（要求学生说明改写的依据）2计算下面各题。 45.68 9.126 提问：这里除数是整数的小数除法是怎样算的？（出示：根据整数除法的法则除，商的小数点要和被除数的小数点对齐）3揭示课题并板书二 教学新课1 教学例2。（1）这道题是怎样

2、的小数除法，你会算吗？（学生试做，一人板演）你算到了哪一步？与前一节课的计算有什么不同？引导学生视察：除到非常位时，余下了多少？是12个几分之一？谁有方法在“12”末尾添上一个什么数字，使数的大小不变接着除下去？为什么可以添“0”？添“0”后的120又表示什么？（板书）接着怎样除，请学生把这道题算完。谁来说一说，例2与以前学的除法计算题有什么不同？怎样接着算下去？指出：除到被乘数末尾有余数，在余数后面添“0”接着除。（出示结论）（2）学生练习66.0832留意提问非常位上为什么商“0”，末尾有余数是怎样除的。2 教学例3。（1）读题列式。提问：被乘数比除数，谁大谁小？36除以48够不够商1？说

3、明：在这种状况下，商应当是零点几的小数。个位要写0，表示商是小于1的小数，这与整数除法不同。提问：怎样才能使被乘数大小不变，接着除下去？追问：能干脆添一个0写成360来除吗？为什么？说明：36是整数，末尾不能干脆添0。要使被乘数大小不变接着除下去，必需在个位6的右下脚先点上小数点，（板书）再在后面添上0，（板书）化成360个非常之一接着除。现在你能除了吗？学生做在练习本上，一人板演。请大家用乘法验算。提问：验算结果说明白什么？提问：例3和前面的计算有什么不同？整数除以整数时，整数部分不够商1怎么办？接下去又要怎样算？指出：在小数除法里，被乘数假如比除数小，整数部分就不够商1，先要在商的个位上写

4、0。（出示结论）在个位商0后，还要在被乘数的末尾点上小数点，添0接着除。（2）练习9.1219 577503归纳法则。提问：从前一课时例1的学习，到今日的例2例3，你能说一说除数是整数的小数除法计算法则是怎样的吗？让学生读一读计算法则。三 组织练习1 做练习九第6题。结合提问：第一题个位为什么商0？其次题个位商了0，为什么非常位还要商0？末尾有余数是怎样除的？2 做练习九第8题。提问：每组题里被乘数或除数有什么改变？商是怎样改变的？通过这组题的计算，你认为除数是整数的小数除法，按整数除法计算时，要留意那些问题？（商的小数点与被乘数小数点对齐；被乘数比除数小，整数部分不够商1要商0；有余数末尾添0接着除）四 课堂作业练习九第5题 第7题