统编版2020-2021学年九年级上学期语文期末测评卷(一)【含答案】.docx
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1、2020-2021学年九年级上学期语文期末测评卷(一)一、语言积累与运用(共35分,20分钟)1.以下加点字注音正确无误的一项为哪一项(3分)()A.稍逊(xun)B.教诲(hui)C.宽宥(ybu)D.玄虚(xuan) 妖烧(rdo) 劫掠(1俄) 瓦楞(1巨ng)譬如(pi)娉婷(pin) 汲取(ji) 拮据(jie)涵养(hdn)红晕(yun) 箴言(zhen)稠密(chou) 豢养(qudn) 2 .以下词语书写都正确的一项为哪一项(3分)()A.不可名壮富丽堂皇锲而不舍根深蒂固B.大发雷霆 随心所欲自吹自擂相得益章C.形销骨立金戈铁马与日俱增十拿九稳D.歇斯底里前仆后继缺乏为据矫揉造
2、做.以下加点词语使用不正确的一项为哪一项(3分)()A.我们对待任何事物都要理解全面,切不可断章取义。 B.你一眼可以识出一个蹩脚的批评家,如果一开口就言不及义,谈诗人而不 谈其诗作。C.美国的量化宽松货币政策实际上就是要让其他国家来替他承当经济危机 带来的后果,这种做法无异于李代桃僵。 D.墙上挂满了名人字画,其实什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。 4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项(3分)()A.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。(在“尤其是读经典名著”后加“的习惯”。)B.霍金是科学界耀眼的明星,他创立了现代宇宙学,激发了数百万人的眼球。(把“创立”
3、改为“发现”。)答:20 .有人说:阅读是提升人生格调的最正确途径。请你结合文章内容和生活实际 谈谈你对这句话的理解。(5分)答:三、写作(共50分,50分钟)21 .根据要求作文。(50分)有生活就有快乐。战胜挫折是一种快乐,获得成功是一种快乐,得到关爱 是一种快乐,帮助别人是一种快乐,奋斗也是一种快乐其实,快乐就在我 们身边。请以“也是一种快乐”为题作文。要求:请你自选词语,先将题目补充完整。可以写你的经历、见闻, 也可以写你的思考、感悟。(3)大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(5)不少于600字。1002003004005006001.B
4、A项“娉”应读ping;C项“宥”应读y6u;D项“豢”应读hudm。2 .C A项“壮”应为“状”出项“章”应为“彰” ;D项“做”应为“作”。3 .C C项“李代桃僵”李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相保护互相帮助。 后转用来比喻互相顶替或代人受过。不符合语境,运用不正确。4 . B “激发”和“眼球”搭配不当,可把“激发”改为“吸弓I o5 .B两个分句都是独立意思的句子,所以应将“需要用汗水浇灌”后的逗号 改成分号。6. C A项含有讥讽的意味。B项、D项表达不得体,含有调侃的味道。7. D红楼梦是我国古典小说巅峰之作。不是“我国古代文言小说的巅 峰之作”。8. (1)先天下之忧而忧 (
5、2)引无数英雄竞折腰 (3)但愿人长久(4)蝉鸣 黄叶汉宫秋 (5)倚东风,豪兴徜徉 (6)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 9. (1)例如:全国上下众志成城,共抗疫情。此题考查学生的口语交际能力。阅读题干,明白此题考查劝说语,劝说对 象是一位阿姨,在抗击疫情这种情况下,这位阿姨要强行出小区,并且不戴 口罩,也不愿意登记。所以解答此题时,要针对这位阿姨不了解疫情的严重、 不配合工作的态度,讲清利害,并且晓之以理,动之以情。同时注意使用礼貌 用语,语言力求得体、简洁。答案(例如):阿姨,您好!最近全国人民都在防控病毒传染,戴口罩是防止传 染的一种有效方式,既是对别人负责,也是对自己的健康负责,而且
6、有那么多 的医生和护士舍生忘死奋战在抗疫第一线,所以为了您和他人的生命平安, 这段关键时期尽量别出门,如果有要紧事出门也一定要戴口罩,做好防范措 施,请您配合我们的工作,好吗?此题考查学生的综合性学习能力。解答此题,首先要明确征文主题是“封 城不封爱,一起过难关”,征文要求的是“讲述你的故事,表达你的心声,传递 你的祝福”。所以作答时要始终围绕规定的主题和要求,并结合抗击肺炎疫 情的背景,挖掘身边素材,采用不同形式来表达,或描写感人故事,或议论表 达深刻感触,或书信传递敬佩祝福。只需要写出你的初步构思即可,但要有创 意。答案:例如一:可以以“疫情时期的多味生活”为题,把在这场特殊 疫情中对亲情
7、、对家庭、对这个过程中发生的事及感触写下来。例如二:可以评论新时代真英雄,赞美钟南山教授等人在防“疫”最前线,为 国为民,令人肃然起敬的责任和担当。例如三:可以借助网络资料,用非连续性文本的形式,做一份图文并茂的防控 疫情日常卫生建议书。10 .此题考查理解词语的含义,注意结合词语原义和语境意义分析。 答案:“顾”意思是看。“济”意思是渡。11 .此题考查对作者情感的把握。首先理解诗句运用的典故,体会其深意。“闲 来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句运用了两个典故:前一句是说姜尚在礴 溪钓鱼,偶遇文王受到重用;后一句运用的典故,是伊尹在受商汤重用前,曾 梦见自己乘舟经过太阳旁边。诗人自比姜尚、伊
8、尹,委婉含蓄地表达了期望 得到明主赏识,实现自己的人生愿望和理想。答案:“像姜尚垂钓脩溪,闲待东山再起,又像伊尹做梦,乘船经过日边。”诗 人借用姜尚和伊尹的典故,表达了希望得到统治阶级的重视和任用,施展才 华和抱负的思想感情。12 .像鸟张开翅膀一样 打水,取水13 .B A项,领会/恐怕是;B项,都解释为“看”普项,白色/酒杯;D项,那么 /的样子。14 .此题考查文言句子翻译。翻译时做到字不离词,词不离句。关键词对译, 其他词意译,语句通顺。注意,越:到了,及。政:政事。和:和乐。百废具兴: 各种荒废的事业都兴办起来。具:通“俱”,全,皆。兴:复兴。规:典范。 答案:到了第二年,政事顺利,
9、百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来。(2)我喜爱它(井泉)的清白和有德义,(它)可以成为官吏们效法的典范。15 .此题考查对选文内容的理解与概括。找到描写水的语句,提取关键词作 答。答案:【甲】水声潺潺,泉水清洌;【乙】水势浩大,广阔无边;【丙】晶莹澄 清,味道甘美;渊然不竭;暑凛冬暖,应于名源;以茗试之,甘液华滋,悦人襟 灵。16 .此题考查对人物形象的分析。在理解句意的前提下,既要分析概括人物的 性格、品质,又要分析概括人物的志趣、才干。句(1)意思是希望我居住在这 座厅堂,登上这座亭子的时候,没有辱没它们的名字吧!从这一感叹中,我们 可以看到范仲淹希望自己没有辱没“清白”这个名节,努力做
10、一名清明廉洁、 克己奉公的好官。句意思是没有这种人,我同谁一道呢?从这一反问中我 们可以看到范仲淹努力追随“古仁人”的强烈愿望,学习他们“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”的奉献精神。答案:读到了 一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。 第(1)句感叹句,作者极力希望自己没有辱没“清白”这个名节,努力做一名 清明廉洁、克己奉公的好官。第(2)句反问句,表达了作者努力追随“古仁人” 的强烈愿望,学习他们忧国忧民,发奋向上,吃苦在前,享乐在后的伟大精神。 附【丙】【译文】有一天,我命令衙役清除杂草开辟成平地,(发现)中间有一口废弃的水 井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥,观察这口
11、井的好坏,(工匠)说:“是 好泉啊。”于是就将进口关闭,使水中杂质沉淀。三天之后取水。看到这泉 水清澈而白净,品尝井水,(味道)十分甘甜,水清静幽深的样子,有一丈多,提 水没有穷尽。酷暑的时候饮用,就像是吃白雪一样,品尝着像薄冰一样的泉水, 冰冷爽口;在寒冬时节,遇上有太阳的日子,这泉水又如同阳春三月,一片温 热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾,上下醇厚,浑然一体,大概是山泽 相通,与名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾,用建溪、日铸、卧龙、龙门等地 的名茶试这里的泉水,果然甘甜滋润,品尝之后,让人心旷神怡。我喜爱它(井 泉)的清白和有德义,(它)可以成为官吏们效法的典范。于是就在这里修建一 座厅
12、堂,叫“清白堂”。又要在厅堂的旁边修建一座亭子,叫“清白亭”。希 望我居住在这座厅堂,登上这座亭子的时候,没有辱没它们的名字吧! 17.此题考查对中心论点的概括。通读全文,作者从格调让人成就伟业、战胜 命运、走进真正的幸福、保持心灵的坚守等方面进行了论述,结尾指出“因 为格调,你的生活才会丰富多彩”,所以文章标题就是中心论点。答案:格调让你的生活丰富多彩。(或天生格调必有用。)18 .此题考查对论证方法及作用的分析。结合画线句分析,本句运用了比喻论 证,把抽象深奥的道理阐述得生动形象,使论证浅显易懂。答案:比喻论证。把格调比作“深夜里的火把” “寒冷中的炭火”,生动形象 地论证了格调对人生的重
13、要作用,进而论证中心论点,使深奥的道理变得浅 显易懂。19 .此题考查对论据的理解。用来证明论点的事实和道理叫做论据。第段 的观点是:没有什么比淡泊超然的心更能让人获得幸福。(1)句可以论证“天 生格调,淡泊超然”。答案:第(1)句更适合作为道理论据。因为诸葛亮的话强调的是淡泊宁静的格 调对君子德行的重要作用,更能证明第段的观点。20 .此题考查拓展阅读。结合文中的观点及自己的生活实际,围绕“阅读是提 升人生格调的最正确途径”阐述自己的观点即可。答案:当今社会,“成功” “成名”“速成”成为很多人追逐的目标乃至理想, 浮躁的风气几乎让人无处可逃,阅读使我们在寻觅美的真谛的同时追求心灵 的高尚与
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