学校教育教学管理工作汇报（共2020）.docx

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1、学校教育教学管理工作汇报（共2020）学校教化教学管理工作汇报（共5篇） 第1篇：学校教学工作汇报常规管理促规范 科研促发展 -学校汇报材料 近几年来，我们学校坚持以科研兴教为先导，以蓬勃的校本教研为沃土，以提高教学质量为中心，倾力打造缤纷的七彩课堂。在教学管理方面始终围绕“一个中心，两条轨迹，六个站点”的方针来走。一个中心即：紧紧围绕提高教学质量这个中心。两条轨迹即：以常规管理促教学规范，以科研促教学发展。六个站点即：备课；上课；作业；听课；评课；教研。全面实施素养，强化教学管理，构建和谐校内,与时俱进，开拓创新，现将我校教学教研状况汇报如下： 一、以常规管理促教学规范 （一）规范常规管理制

2、度，促进教学和谐发展。教学常规管理是学校工作的重要保证，也是促进教学健康和谐发展的重要措施，每学年初，学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度，修订和完善“老师业务量化考评”制度；“备课及作业批改”制度，建立老师教学评价机制，使学校教学管理走上有序化、规范化的轨道。为了加强全体老师的主子翁意识，激发老师工作的主动性，组织广阔老师学_教学理论，进一步规范老师的教学行为，我们严格根据市局的文件精神，开齐、开足、开好各门课程，不增删学科的教学课时。（我们学校体、音、美、英老师都是大专以上毕业的专职老师，他们所学专业与所教学科基本是一样的，这样更有益他们发挥专长） 为确保教学质量稳步地提高，强化学校教

3、学常规管理工作，学校实行领导班子包级制度，随时对任课老师备课、上课、作业批改、教学教研等状况进行检查和指导，教育处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查，还采纳展评和互评的方式，促进大家相互学_、共同提高。每次检查，教育处刚好总结反馈检查状况，对检查中出现的不符合要求的现象，刚好赐予订正和指导并提出相应的改正建议，使学校的常规工作能够健康有序的发展。（二）加大校本研修的力度，促进老师专业化成长。1.加强青年老师队伍建设。培育青年老师，使之快速成长，我们实行了“师徒结对”制度，平常在教学中共同研讨、共同设计教案，以老带新，以新促老，提高了老师的整体素养，使一批青年老师脱颖而出

4、。另外，我们还通过开展教学基本功竞赛、学科老师“微型课、公开课、课例设计”评比活动等多种形式，给青年老师供应学_、展示的平台，帮助他们提高。为提高老师书写水平，学校给老师们购买了字帖和练_本，利用每周三下午放学后的时间，聘请专职老师，对老师们进行书法培训，不断提高老师们的书写水平。2.开展读书学_沟通活动，提高老师业务水平。为了不断丰富老师的学问、促进老师的专业化成长，学校筹资为老师们购书，在老师中开展“读一本好书”活动，用来提高老师的理论水平。每学期，要求制定个人读书安排，按安排读完借阅的书籍，学校要求老师们每周写一篇读书笔记和教学随笔。为激励老师 们多读书、读好书，学校还实行了读书心得沟通

5、会，优秀读书笔记和教学随笔展评活动。这些活动的开展给老师们供应一个展示的机会，搭建了一座读书沟通的平台。充分利用每周五下午第三节的业务学_时间，组织老师进行新课程培训，教学案例研讨、观看优质课录像等。无论是集中学_还是分散学_都要求提前做好打算，把学_落到实处。另外，我们还实行“请进来，走出去”的方法，拓宽老师实施课程视野，渐渐成为学_型，反思型老师。每学年，不仅组织老师倾听魏书生、武昌顺、窦桂梅、吴正宪等名家的专场报告，而且还派老师外出听课学_。今年先后到南京、上海、平顶山、郑州、洛阳、焦作、濮阳等地听课学_达三十多人次。每次外出学_回校后，我们有一个不成文的规定，那就是向老师们汇报沟通，谈

6、外出学_的体会或做一节汇报课，刚好把先进的理念和方法共享给大家，实现以点带面、资源共享，从而提高全体老师教学的实力，促进老师专业化成长。（三）开展阳光社团活动，促进学生全面发展。为了更好地推动素养，丰富学生课外生活，促进学生健康全面发展。我们建立了丰富多彩的社团活动。开展了“好书伴我成长 ” 亲子共读读书活动、课外爱好小组活动等。每周五下午第三节课分别为爱好课和读书指导课。每项活动都有专任老师负责。各班还建立了图书角、图书交换站等。在老师的指导下广泛开展读书活动。通过这些活动的开展不仅提高了学生的学_爱好，而且扩大了学生的学问范 围，同时营造了一种主动热忱的学_气氛，提高了学生的文化素养。英语

7、爱好小组的老师为学生建立英语角，指导学生进行口语训练，为学生营造了浓郁的英语氛围；美术组在指导学生绘画中，培育审美实力：书法组在专职书法老师的指导下利用每周二-四下午第三节练_书法，孩子们的书写水平有了不同程度的提高。音乐组成立了“小天鹅”少年合唱队，为学生的课余生活又添了一笔重彩。在庆“六一”读书征文、书画作品竞赛中有六十篇读书心得和八十幅绘画作品获奖；在今年我市举办的省书法年会展上，我校有数百名学生参与了市数千名学生大型书法现场展示，我校的双胞胎兄弟俩的书法作品受到了省书法专家的好评，并争相合影留念。为了夯实学生的汉字、口算基本功我们还组织1-6年级学生开展百词听写大赛、口算竞赛等活动。激

8、励学生学好语文写英雄字，练就一口清快而准的数学口算实力。二、以科研促教学发展 （一）增加老师终生学_观念，提高师资队伍整体素养。我校做为省科研基地学校，坚持向科研要质量、以科研促发展的办学理念，激励老师主动开展课题探讨工作，增加老师终生学_观念，提高师资队伍整体素养。组织老师参与教体局组织的信息技术和多媒体应用培训；接着培训等活动，激励青年老师参与学历提高，让老师们利用暑假期间集中充电，提高教学教研实力。学校各教研组充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学_探讨活动”等促进了老师间 的相互学_和沟通，从而使互动式、参加式教研成为主流，促进了老师专业

9、化成长。（目前，我们学校每个年级有6个平行班2年级是7个班，一年级8个班，共有40个教学班已经全部实现了班班多媒体教学，五六年级已经安装了电子白板这一现代化教学设备）为了充分利用这一优质教学资源，开展了“集体备课”“每人一节精品课”“同课异构擂台赛”“老师微型课竞赛”“老师才艺展示竞赛”“作文、应用题校本教学研讨课”等活动。老师们在集体备课、听课、评课中，相互学_，相互沟通，共同提高，真正实现资源共享。同时这些活动的开展，也为广阔老师供应了一个展示教学实力的平台，老师们执教同一课题，在集体备课的基础上，进行个人教学设计，展示不同教学风格，使老师在相互学_中优劣互补，大大提高了全体老师驾驭教材和

10、课堂教学实力，促进了老师专业化成长。我们的详细做法是： 1.开展集体备课活动，提高课堂教学效率。我们我们学校的老师很多始终沿袭传统的备课模式：一本教参、一本现成的教案书，抄抄写写就成了自己的备课笔记。或许十几年书教下来，同一篇课文的教学方法没有多大的改观，甚至在我们的老师干脆拿出旧的备课笔记本抄一下，那样就算备课了。我们的小学应当是为孩子的一生打基础的阶段，课堂向我们伸手了，向我们索求有效的备课了，于是我们华蜜地拥有了多媒体、电子备课室、互连网等等备课资源，备课的方式也渐渐在更新。我们认为集体备课是目前行之有效的方法之一。我们学校04年就起先提出集体备课了， 那时集体备的是学期安排，发展到现在

11、学校提出的要求是每个年级组每个月要就某堂课绽开一次集体备课。但一学期下来，这一要求并没有很好地落到实处，也是流于形式了，老师们照旧在抄着备课笔记，其实备课笔记只是物化了的教学思路，真正上课运用到的还是我们大脑中的才智。从09年起先我们针对班级学生多，老师作业批改任务重这一实际问题，我们大胆的尝试让老师们省下抄备课本的时间来进行集体备课，进行课后反馈，在备课改革上迈出了坚实的第一步上。日积月累形成学校的教学风格和特色。从今，老师们丢掉抄备课笔记的负担，不再一年又一年抄写同样的备课笔记了。随着多媒体的普及我们由同年级的集体备课结果打印几分供同年级同学科老师运用到在学校FTP共享，省下老师抄备课笔记

12、的时间来多钻研教材。备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。而集体备课能使自己的教学避开单一化，达到一个新层次、新境界。听取其他老师的看法，可以在课程、教法、学法等方面吸取养分，充溢自己。从这个意义上看，无论是新老师还是老老师，集体备课是非常必要和有用的。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。因此，我们在这方面做了有效的尝试与创新。在各个教研组中开展集体备课。基本程序是：个人初备集体研讨形成教案课

13、堂做课听课评课-课后反思。学校要求各年 级段学科备课组每周定期开展集体备课，提前确定备课的内容和中心发言人（即主备课老师），中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和新课标，收集有关资料，集体备课活动时要具体介绍所备课内容的三维目标，教材重难点的突破方法，教学过程，作业设计及教学方法的设想等，进行集体研讨后，由主备课老师对教学设计进一步加工、整理、修订完善形成完整、操作性强的教案，发至校内网，其他老师依据听课评课以及班级的实际状况随时进行特性化调整，进行二次备课，以求在课堂上取得最佳效果。通过集体备课后，老师们觉得自己的教学水平有所提高，跟没有集体备课之前相差很远。在集体备课时，老师们都能仔细地探

14、讨教材，写出符合学生实际的教学设计、说课稿，到星期五下午拿去读，其他老师听了，纷纷提出建议、指正，其次天上课。上课后进行议课，执教老师要写出教学反思。这样，老师们的编写教学设计，写说课稿、教学反思的实力有所提高。由于老师纷纷提出珍贵建议，相互间促进了老师教学实力的提高，学生也爱学_了，成果也有所提高。学生学_方式从“要我学”到“我要学”转化。老师们教得顺心，学生学得快乐、开心。2.开展“同课异构”擂台赛，打造缤纷七彩课堂 “同课异构”校本教研是在课程改革形势下，着力提升学校教学质量和老师专业素养的一种有效的教研方式。他通过统一的课题,不同的老师执教，其他老师共同参加备课、听课、讲课、评课，是老

15、师相互沟通，探讨教学中突显问题，产生有益“互补共振效应”。在至的三个学期，我们连续胜利的开展了四届“同课异构”探讨活动，在一次次的探讨活动中，老师们沟通、展示了教学风格，主动参加听课，仔细做好记录，同时主动学_别人胜利的阅历。在主抓教学的华校长的领导下，学校教育处对每节课都要进行精彩到位的点评，共享每节课的亮点，指出课堂的不足，并提出中肯看法和建议，老师们获益良多，使同课异构活动落到了实处。学校领导在秦校长的带领下，深化课堂，仔细听课，校领导每学期听课节数不少于30节，老师听课节数不少于20节。润物细无声，一次活动一个脚印，我们在脚踏实地的“同课异构”教学探讨活动中提高实际教学实力，营造了主动

16、的同伴互助教研氛围，构建了一支“有效、务实、探究”的教研团队。我们学校的老师们爱上了“同课异构”这种教研方式。我们的“同课异构”校本研修活动受到市局领导、中心校的关注和支持，从局长到中心校校长再到教研室教研员亲临现场，指导我们的活动，不仅对我们的课进行了精彩点评，还对我们的活动赐予高度的评价。一花独放不是春，百花齐放春满园。每次活动还带动周边兄弟学校的老师们到我校观课、听课、议课、评课，他们把好的建议留下来，把我们先进的教学阅历和理念带回去，达到了求同存异，互惠共赢之目的。今年我们和王寨胡庄小学联谊开展同课异构活动，达到校际间的沟通与互动。他们走进来，我们送出去。我校先后把这些优质课送往堂村、

17、纸西等多个学校。这项同课异构活动不仅对我校老师是 一次专业实力的有效提升，同时也达到了优质资源共享，促进城乡的均衡发展，起到了传导辐射的作用。通过同课异构活动的深化开展，我们深切感受，也真是看到了 “同课异构”校本探讨活动给我们学校学校带来的惊喜：老师们的课堂教学水平在不断地提高，此项活动以走进常态化。市学科带头人、骨干老师多名，老师多次担当省、市级的课题探讨、假期老师培训任务；每年送课下乡的人次最多并且教学效果良好，深得领导和同行们的赞许。学校教学成果稳步上升，办学质量逐年提高，深得家长赞誉和信任.我们能看到辛勤的汗水，能看到创建的闪光，能看到执着的攀登，能看到校本教研活动的蓬勃发展，能看到

18、 “生本”“有效”“鲜活”“特性”“才智”等缤纷的七彩课堂。3.尽展老师才艺，竞技微型课堂 经过前期的打算，再进行“微型课”展示评比。展示前，由参赛者抽签确定说课依次和说课内容，设计教案，接着根据各自的抽签序号进行说课。才艺大赛分朗读展示、毛笔书写、即兴作文、才艺表演、课堂教学展示及精彩点评六部分，参赛选手总成果为各部分成果累计得分。活动得到了学校的大力支持，广阔青年老师主动踊跃参加。 这次活动，是我们学校全面开展形式多样的教学研讨活动，深化探究“高效课堂”教学模式。给青年老师搭建展示自我的舞台，提升青年老师的专业素养，促进老师专业发展，推动全校老师教学实力的整体提高，提高老师教学技能，将有效

19、的教学活动浓缩为精华。 通过这些活动的开展，检查督促全体老师参加教学教研工作，同时更好地规范老师们的日常教学行为，是学校各项教学教研工作落到实处，真正做到周周教学工作清、组组教学进度清、班班教学活动清清、人人教学任务清，使学校的整个教学教研工作秩序井然有序，稳步前行。第2篇：学校教学工作汇报年下学期学校教学工作汇报 各位领导、老师、同学们： 年下学期，靖边五中在局的领导下，沿着学期初制订的目标，全体老师团结奋进，务实进取。接着遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，加强学校教学管理，加强老师培训，深化开展教科研活动，全面落实上级主管部门的各项工作，学校的教学质量有了稳步的提高。一学期来，我们

20、踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面予以汇报。一、教学管理 （一）教学工作 教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。学校把提高教学质量作为工作的重点， 仔细贯彻执行靖边县工作会议精神，依据局下达的目标和任务来制定学校中心工作安排。学校各部门能够结合实际具体制定年度安排。做到按安排，抓过程，抓落实。1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对老师钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导等做出了详细的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课和辅

21、导方面。同时，学校一学期支配四次业务检查，并刚好公布检查结果，记入老师个人考核成果。2、切实开展教研组活动，教务处成员充分发挥职责，深化各教研组开展教研活动，定期开展集体备课、研讨课、示范课、观摩课活动，按时组织了青年老师赛教，要求参赛老师课前说课，课后评议，王陆军、王志兵，段茹等老师在赛教中取得了优异成果，教务处具体积累议课、说课、课堂实录评课等过程材料。定期组织了各年级各学科研讨课，研讨课中老师有安排、有主题、有评议、有落实，收到了良好的效，学生的学_主动性得以调动，收到了良好的效果。3、强化教学质量检测工作，以保证教学质量的整体提高。上学期进行了四次教学质量检测，其中其中和期末实行五校和

22、九校联考，和中期相比，七八九年级总评成果分别上升为第 五、 六、和第八名，成果稳步提高。教务处仔细组织监考和阅卷，刚好做好成果的统计与分析工作，刚好将成果反馈给科任老师并提出改进看法，对学_优生和进步较大的学生分别赐予适当的表彰嘉奖，有力地调动了学生的学_主动性。4、重新回来手写教案，按上级的要求进行了大胆的尝试，通过不断的学_、探讨、探讨，不断的改进和提高，发挥手写教案的特长，收到了良好的效果。部分老师优化课堂教学设计的实力和水平有了较大的提高，各种教学资源得到了充分的利用。5、针对学困生转化，学校不断完善了学困生转化方案，依据学生的年龄特点和特性差异，实行了不同的转化措施，如加强辅导，家校

23、联手，还有德育处定期进行的后进生转化座谈会等，促进有效教学的实施，在转化学困生的同时，使全体学生成果普遍得到了提高。6、重视音、体、美教学，定期开展系列活动。学校在正常开展两操一课的同时，坚持开展阳光体育活动，保证了学生每天1小时的体育熬炼时间；学校建立了学生音体美课外活动小组并定期开展活动；由邵强老师辅导，许多学生的美术作品在县市获奖。学校定期开展了“一会一节”文体艺术节活动，使学生的特性特长得到了充分的展示，为学生创建了更广袤的发展空间。7、改革课堂教学。随着新课程改革的不断深化，使我们相识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，就是死路一条。教务处组织全体老师到靖边中学进行课堂观

24、摩，尝试小组建设，渐渐实行学生自主管理，真正使学生动起来，使课堂活起来，逐步把课堂变成了学堂，老师的课改意识增加了，课堂效率提高了。（ 二）、教研教改工作 一学期来，我校科研工作已初步进入探究实践阶段，为切实履行好“探讨、指导、服务”的工作职责，加强课题建设，深化教学探讨，促进老师发展。我们做了以下几方面的工作。1、加强学_与培训，提升老师科研水平 （1）、开学初制定科研工作安排，强化落实。通过开展教学研讨课、以及教学阅历沟通、接着，使老师在活动过程得到熬炼和提高。要求老师自学科研基础理论，每学期每位老师完成5000字以上的业务学_笔记和心理学笔记，并将理论学问敏捷运用到课题探讨活动之中。()

25、、培训形式以自主实践与集中培训相结合。许多老师参与了国培安排培训，利用网络资源，发挥网上培训互动优势。全校全部老师均已参与进修学校组织的老师培训，仔细完成80学时的理论培训任务，另外我们派杨子华老师去西安培训三个月，沈进去云南参与了教学多样化与素养课题组培训，也派其他科任老师到县市参与各类培训。2、强化过程管理，全面落实课题探讨 目前我校校内微型课题12项都已申报为市级课题，国家级课题两项，分别是：“四步五环”课题教学改革实践与创新理论探讨课题已申报胜利并立项，初中数学课题教学改革的实践与探讨已经进入中期阶段探讨； 各课题组按安排每双周开展一次科研活动，或组织理论学_、集体备课、上探讨课、评课

26、等。每次探讨活动都能围绕一个中心进行，使每次活动真正收到实效。3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。学校号召我校老师积级参与了课例、论文、课件的征集和评比活动，上交课例、课件21件，论文30余篇，教务处出版了五中教研。（二）德育工作 德育工作是学校的首要工作，以德育人是素养的根本。我校的德育工作本着“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明礼仪_惯养成为主线，以拓宽渠道，以主题为载体，加大工作力度，强化 “到处育人”的意识，使我校的德育工作呈现诞生机勃勃的良好局面。1、树立系列化德育体系建设的目标 立德树人，学校通过爱国主义、文明礼仪、平安、法制、心理健康等，让学校德育成为孩子良好人格的奠基

27、，成为学生才智启蒙和品德形成的基石。把学生培育成为“科学求真、人文求善、艺术求美”的合格学生。2、加强班主任班务工作。班级活动形式多样，每周一次班会课，每学期至少实行三次主题班会。各班开展形式多样的活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性、创建性，培育学生的自我、自我管理实力；亲密联系家长，每学期家访不少于5人次，德育处还仔细组织开展了班主任工作阅历沟通会，促进了班主任的成长和发展。3、以活动为载体，大处着眼，小事入手，培育学生的良好品德。在工作中我们专心组织主题系列活动，德育处和团委重视活动的动员和深化，落脚点定位在以活动促发展、以活动育学生的目标上。组织开展了新学期“军训及烟墩山毅行”、“

28、日行一善”、“平安学问竞赛”元旦晚会、“法制系列活动”等主题。虽然每一项活动的侧重内容有不同，但是其目标是一样的，都是为了引导学生养成良好的文明礼仪_惯和道德情操。进而为实现全面提高学生综合素养，通过活动的系列化开展，活动的效果得以深化，能够有效促进学风建设。4、不断深化“平安校内”的创建活动，加强对学生的平安，提高学生的平安意识和自我防范实力，通过多种渠道形成平安和谐的校内氛围。5、办好家长学校，加强家校联手，提高家教水平 学校通过家长会，告家长书等形式对家庭的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬当前新理念，新方法，具体说明我校的新措施，新做法。加强学校、家庭、社会

29、的联系，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。6、加强校内文化建设，形成干净和谐文明校内。开学初，各部门加强了校内环境绿化、美化、净化工作。为了加强环境卫生的管理，学校派专人负责，有效遏制了“脏、乱、差”的现象，值周人员不仅关注同学们养成_惯，还主动参加学校管理，通过班级量化，规范学生日常行为，加强学风建设，还有力地促进了学校“卫生学校”、“文明校内”创建工作。二、加强学校硬件建设，完善后勤保障。1、学校挤出资金，订购报刊10多种，添置各类图书，使广阔教职工可以在业余时间查找大量的先进学_资料、教改资料。2、学校投入大量资金硬化校内地面，努力改善

30、教职工办公条件，购置办公桌椅40套，安装现代化的网络系统，给教室配备触控一体机4套，购买打印机一台，更换了音响设备，改善了学校的办学条件。3、完成了对校内供电线路、校内围墙、入校道路、供暖设备的改建和修理工作。4、加强物资管理，坚持物资发放回收制度，做到有记录，有检查，管理责任到人。5、严格履行财务审批制度，学校账目日清月结，刚好上报。有效管理好校内财务，使学校有限的经费用之有度，用之有效，公开透亮。6、切实办好两灶，狠抓食品平安，做到让师生满足，让家长放心。三、注意规章制度建设。“没有规则不成方圆”，要把全体教职工的才智和力气充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教学任务，就必需制定一整套

31、规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。上学期，学校通过教代会、行政会重点完善和制定了考勤制度、老师绩效考核方案，科任老师成果嘉奖方法及班级量化考核制度等制度，起到了充分调动师生员工的主动性、主动性和创建性的作用。并制定了靖边五中三年发展规划，为五中的发展规划了蓝图。四、存在问题 1、教学质量亟待提高，生源严峻短缺，老师士气不足，办学特色凸显不够，家长和社会对学校的认可程度很低，社会影响力须要进一步提升。2、教学管理工作的力度还需加强，制度建设、教学质量评价、师生激励机制还需进一步完善，工作效率、教学质量水平有待进一步提高。3、学困生的转化工作还须要进一步加强，还面临着很多困难。4、学

32、校全员德育管理还需进一步加强，德育工作的考核机制还需进一步完善。5、办学经费短缺，校内文化建设滞后，有待整体提升学校办学品位。五、今后办学方向及改进措施 今后，我校将接着秉承“爱心与责任”的校训，坚持“以人为本，夯实基础，发展特长，为师生的全面发展与成长奠基。”的办学理念，以靖边五中三年发展规划为奋斗目标。力争通过三至六年的努力，将我校建成“高质量、有特色、可持续“的寄宿制初级中学，实现学校跨越式发展。为达到这一总体目标，我们将从以下几方面的工作入手。1、加强老师培训。以立德树人为宗旨，提高老师的政治理论素养和业务素养，进一步提高老师的事业心、责任感；接着实行“走出去请进来”的培训方式，进一步

33、转化观念，改进教学方法和教学模式。力争使我校的教风学风有明显改观，各学科质量普遍提高。中考成果提升2个位次。2、进一步完善校内老师管理与评价制度，调动广阔老师的工作主动性和主动性，创新性地开展工作。3、实行分组制度，加强学生的自主管理。老师要结合自己的学生实际，有目的的进行分组，并选择负责任有实力的学生任组长，让不同层次、不同爱好的学生在某些方面得到相应的发展。4、努力打造高效课堂，充分发挥学生的自主学_，合作沟通，特性展示的实力。5、进一步健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，形成全员德育新格局。5、多方筹措资金，加快改建改造基础设施建设，努力改建学校操场为400

34、米塑胶跑道，立项修建综合楼一栋。各位领导、老师、同学们，展望将来我们满怀希望，为了实现我们梦 ，为了五中的发展，我们要“空谈误国，实干兴邦”这一务实思想，要团结一心，凝心聚力，脚踏实地，甘于奉献，向我们的家长和社会上交一份满足的答卷。第3篇：学校教学工作汇报学校教学工作汇报 在学校管理教学工作中，我们坚决不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，仔细抓教学常规和各项教学教研安排，取得了一些成果。一、学校管理实行竞争与民主管理 学校接着实施学部管理，增加了老师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教育、政教主子为管

35、理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，主动主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一样”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会探讨后，一律提交教代会和工会全体老师发表看法，在征得老师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增加了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，亲密了管理人员与广阔教职工的关系。二、执行新课程安排，搞好试验教学，促进学生全面发展。1、我们严格执行课程安排，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课支配专职老师上足上好。依据我校实际成立了各种爱好小组，每个爱好小组都有专任辅导老师，活动有安排，有记录，老

36、师定时定期开展辅导或自主活动，老师从培育学生的艺术观赏和表现实力入手，教学生学_各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣扬、大型集会和下乡演出中受到广阔干部群众的一样赞誉，小荷杯书画竞赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生酷爱劳动，勤于动手，勇于实践，主动学_劳动技术和本事，学生独立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。2、为切实搞好试验教学，提高学

37、生的实际操作实力，激发学生学_爱好，深化理性相识，达到坚固驾驭学问的目的，学校立足实际，搞好了试验院的建设，学校有专职试验管理员2人，2个物理试验室，1个化学试验室，1个生物试验室，配有仪器和打算室，建筑和运用面积均符合规范要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查修理、防尘、防霉，完好率在95以上。试验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，全部仪器设备的说明书、试验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求老师根据理、化、生教材中的学生试验，仔细备好试验课，并单独设立了学生试验备课本，学校则按教材中的试验数目检查老师的试验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化

38、生试验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生试验成果大幅度提高。三、紧跟课改步伐，仔细搞好教科研 1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学_制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。 “三个管理”即安排管理、过程管理和质量管理。指导小组对安排的实施及方案落实状况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到详细体现。针对教科研

39、工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期实行研讨会，并与公开课、观摩课、论文沟通、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价方法，将业务培训、教学实力、教科研成果、学生素养培育纳入评价体系，更客观、全面地反映每个老师的教研水平，防止“研”“教”分别，确保教研质量。 “两个保证”即队伍保证，嘉奖机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干老师先行，带动全员推动，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评比，共选出各科骨干老师28名，每个骨干老师都有自己的探讨课题，每人指导培育一名青年老师，每学期

40、提交一份试验报告，两篇优秀论文，上两堂公开课。在骨干老师带动下，全员参加教改教研，科科有课题， 人人争“三优”。建立教改教研嘉奖制度，主要从安排与实施、业务培训学_、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成果突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行嘉奖。凡属校以上立项的课题试验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。“一个突出”即指突出重大课题的探讨，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对担当的阅读写作分科教学，情商与作 作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题探讨，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科进行了一

41、系列改革的尝试。2、为搞好校本探讨，学校在学_临朐县教研室编辑的家乡的基础上，学校校长担当主编组织老师、学生依据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学供应了好用教材。3、更新观念，落实“四个转变”，进一步学_何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获得新学问的实力，分析和解决问题及沟通合作的实力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：便单纯学问目标为综合素养教学目标。变学生被动接受为主动能动的学_。变向学生加压力为老师自

42、我加压。变相时间要质量为向科研要质量。4、对新课程单独制定了试验方案，建立制定和实施安排，在实施新课程方面，我们首先加强了老师对新课程标准的学_，严格学_制度，规定每周一下午为固定学_时间，制定学_安排，明确学_内容，落实保障措施，将学_状况纳入对老师的考核量化，通过学_，老师本学期做新课程学_笔记都在8000字以上。主动组织有关新课程方面的论文撰写、评比及征文活动和教案评比活动，老师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的探讨，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和细心设计的教案。我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的方法，促进了新课程的学_，本学期

43、学校 主动组织老师参与县教研室组织的外出学_和培训，并组织老师到其他学校进行听课学_活动，学校规定外出学_的老师回校后，把新学的东西进行系统整 第4篇：学校教学及学生管理工作汇报深化开展有效备课，全力打造高效课堂是我镇中心学校在今学年提出的学校教学管理指导思想，而“让农村孩子接受更好的，让每个孩子都能健康、欢乐地成长”，是我校一贯追求的志向和奋斗目标。我们不断改善办学条件，努力实现资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进老师的专业化发展。在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探

44、究适合农村学校深化素养的胜利之路。以今年我镇中心学校提出的有效备课、高效课堂为中心点，现将我校在教学方面的主要做法及取得的成果向各位领导汇报如下： 一、学校基本状况 xx镇中心小学现有10个教学班，在校生462人，专任老师21人，本科学历17人，学历达标率100%。在各级领导的关切、支持下，94年即我校建成县第一批规范化学校，97年建成市级规范化学校，同年获市“教学示范学校”称号。近年来，我校先后被评为“强乡镇建设红旗单位”、“xx县初步现代化学校”、“县级文明单位”、“校内形象工程建设先进单位”、“省级档案管理考核先进单位”、“依法治校示范学校”、“书香校内”。我校在XX年、XX年、XX年、

45、XX、XX年五度被评为“教学示范学校”，多次被评为教学工作先进学校，有多个学科曾被评为教学示范学科。近期投入： 在中心学校的支持和帮助下： 1、学校投资20余万元，于XX年12月份新建54台高标准微机室一个。2、学校投资30余万元，于XX年5月份新建高标准水冲式厕所，并于9月份投入运用。3、学校于XX年4月投资5万余元完成音体美卫器材配备。4、学校于XX年暑假投资3万余元购买标准篮球架两付。5、学校于XX年10月投资4万余元完成教学楼照明设施建设。6、学校自去年10月份以来投资4万余元购买图书4500册，挂图546套。自XX年10月以来累计投资66万余元。二、主要成果 我校坚持以教学工作为中心

46、，以理论和“xxxx”重要思想为指导，落实镇工作部署，以中心学校提出的有效备课、高效课堂为中心点，“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，坚持“向管理要质量，向课堂要成果，向科研要效益”，深化实施生本课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，全面提高教学质量，进一步加快了学校发展，在各级各类评比中取得了优异成果。XX年3月，我校被评为“优秀乡村少年宫”，8月，被评为“xx县中小学课堂教学创新评优先进学校”，数学教研组被表彰为“xx县中小学课堂教学创新评优先进教研组”，12月被评为“淄博市绿色学校”“淄博市星级

47、心理询问室”。XX年1月，我校被县教体局表彰为“学校管理示范学校”，XX.XX年连续两年被评为教学工作先进学校。两年来，我校参与的多项活动，均取得较好成果：XX年，我校代表镇参与了县教体局组织的“迎省中运会”阳光体育展示竞赛获小学组其次名；5月代表镇参与的国学经典诵读操和国学经典诵读嬉戏均获县二等奖，7月在xx县第十二届中小学生“百灵”艺术节“竞赛中获二等奖； 12月校本课程评比获县一等奖；XX年5月在县百灵艺术节文艺汇演中校内课本剧获一等奖，舞蹈获二等奖，在淄博市首届简易机器人、奇迹创意竞赛中获优秀组织奖，10月在淄博市中小学“学刊用刊评刊”活动中获优秀组织单位，XX.XX年在xx县第四届、

48、第五届少年书画、摄影大赛中获优秀组织工作奖。七、深化课堂改革，向课堂要成果 我校投资20万余元新购微机，实现了老师人手一机，学生按最大班额人手一机，网络终端进教室。我校激励老师利用计算机协助教学，提高网络资源及农远资源及设备利用率。通过引导老师广查网上资源、丰富学问、开阔视野，充分利用网络资源的优势进行备课、上课，进行多媒体协助教学，收到了良好的教学效果。通过应用现代化教学手段，进一步优化了课堂教学结构，提高课堂教学效率。充分发挥教研组的功能，通过合作探讨、课后反思、叙事分析等多种方法，浓化了学_和反思的氛围，提高了老师参加教研的针对性和实效性。在课堂教学探讨中，学校围绕“有效的学_过程”开展

49、探讨，重点抓好转变课堂教学行为和革新学科备课方式。为了使全体老师彻底转变教学行为，学校给每位老师配备了学生自主学_反馈表，老师把上课的前置性作业及课后反思刚好记录下来，便于老师更好的调整教学。为熬炼孩子的胆识，给每位学生上台的机会，采纳课前讲小故事的方法。我校的驾桥梁，话课改，缩城乡差距 让课改之花在行动中绽放在今年6月份xx县课堂教学改革研讨会上沟通，于9月份在xx县教学工作会议上做典型发言。今后我校将在中心学校和兄弟单位的指导和帮助下，再接再厉，迈出更大步伐，迎合课程改革的须要，坚持“向管理要质量，向课堂要成果，向科研要效益”，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，争取学校取得更大发展，进一步向着思想现代化、学校管理规范化、学生素养优良化的