九年级社会法治调研卷答案公开课.docx

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1、浦江县2022年初中学业水平调研卷历史与社会道德与法治试卷参考答案及评分标准卷 I一、选择题（本大题有20小题，每题2分，共40分）卷II题号12345678910答案DBBDCDAADD题号11121314151617181920答案DDDCCDACDD二、非选择题（本卷有5小题，每题12分，共60分）21. （1）青藏高原、塔里木盆地、准喝尔盆地（3分）（2）气候：终年光照强烈、热量充足且干旱少雨。土壤：多为沙土，利于棉花扎根生长。水文: 充足的灌溉水源。土地面积：地广人稀，利于长绒棉的大量种植和生产（写出其中3点给3分）当 地畜牧业较兴旺，以新疆细毛羊养殖为主，羊毛原料充足；当地气候适合

2、雪梨等瓜果生长，瓜果原 料充足。（2分）（3）山区地形复杂，开展农业多种经营；生态环境较脆弱，保护生态环境，走可持续开展道路; 植物种类繁多，森林资源丰富，开展特色林业；自然风光迥异开发生态旅游；水力资源极为丰富修 建水电站等。（写出其中2点给4分，不结合材料扣1分）22. （1）二战彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解。对维 护世界和平、促进共同开展产生了重大而深远的影响。（2分）（2）冷战。（2分）以美国为首的两大政治集团全面对峙，两极格局形成。（2分）（3）传统平安问题（2分）联合国：联合国的宗旨是维护世界和平与平安；用和平方式解决国 际争端的原那么；联合

3、国在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突等方面，发挥了积极作 用。（两点2分）中国：奉行独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原那么；表达爱好和平的民 族精神；秉持构建人类命运共同体，坚持对话协商，建设一个持久和平的世界（任意两点2分） 23. （1）依法治国；良法之治。（2分）（2）民主选举；保障最广大人民利益。（4分）（3）党中央创造性地提出全过程人民民主的重大理念，说明我国民主建设有中国共产党坚强领 导；“全过程民主”写入法律，说明我国民主是由法治表达和保障的民主；十三届全国人大四次会 议修改法律和人大代表换届选举表达了我国实施人民代表大会制度，它是人民掌握国家政权、行使 权力

4、的根本途径；举行城乡社区里的村（居）民议事会、民主恳谈会、民主听证会生动而活泼的民 主形式说明有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛，村（居）民议事会表达了我 国实施基层群众自治制度，开展基层民主。（每点2分，至少3点） 24. （1）独具特色的语言文字（2分）（2）绿色、开放、创新、人类命运共同体。（写出其中的3个给3分）绿色;有利于节约资源， 缓解资源短缺；有利于减少环境污染，保护环境和经济社会的可持续开展。 开放：有利于提升 中国的对外开放水平，让中国更好地展示自己，让世界更好地了解中国。 创新：生活处处有创新, 冬奥会火炬点火的创新，有利于时代弘扬创新精神，树立万众创新的理

5、念。人类命运共同体：有 利于为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。（任选一角度作答给2分）（3）冬奥会会徽将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。说明坚持文化自信要传 承中化民族的优秀文化同时还要吸收外来，面向未来，不忘本来；冬奥会开幕式将文化元素与科技 元素完美融合说明坚持文化自信要对推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性开展。（5分， 没有结合材料扣1分）（5分）25. （1）面临严重民族危机、一步步沦为半殖民地半封建社会；（1分）技术层面，制度层面。（2 分）（2） “探道”历程中实现了民族独立人民解放以及社会主义建设的伟大胜利，是因为立足中国 国情；有先进阶级工人阶级领导；

6、有先进政党中国共产党的正确领导；有先进理论如马克思主义指 导，并不断总结经验开展创新；有群众基础等。（其他言之有理皆可，3分）（3）例如：坚持统一战线：为了打倒列强，消灭军阀，统一全国，实现了第一次国共合作，建立革命统一战线，进行 北伐战争，基本消灭了北洋军阀的统治。为了抗击日本侵略者，实现了第二次国共合作，建立抗日民族统一战线，打败了日本侵略 者，取得了抗日战争的胜利。坚持开拓创新：中国共产党从本国的国情出发，在农村建立革命根据地，走农村包围城市、武装夺取政权 的革命道路，开创了中国特色革命道路。十一届三中全会做出把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策，开创了 中国特色社会主义

7、道路。资本主义工商业改造例子也可。结论：综上所述，中国共产党带着人民实现了由站起来，到富起来、强起来的伟大飞跃， 无愧为伟大光荣正确的党。等级等级描述得分水平5抽象拓展层次运用两个历史经验，并结合多个材料（事件及其影响）进行论证。材料 运用充分，论证严密，表达清晰。6水平4关联结构层次运用两个历史经验，并结合一个材料（事件及其影响）进行论证。材料 运用较充分，论证较严密，表达较清晰。4-5水平3多点结构层次运用一个历史经验，并结合两个材料（事件及其影响）进行论证。但未 建构其逻辑关系或逻辑关系不严密。3水平2单点结构层次运用一个历史经验，并结合一个材料（事件及其影响）进行论证。史实 与结论没有联系。1-2水平1无结构层次没有应答；应答无关；同义反复。0