电工电子实验教学平台信息化改革与实践_任喜伟.doc

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1、环 境 构 建 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.02.061 电工电子实验教学平台信息化改革与实践 * 任喜伟 张震强 闫红超 摘 要 目前高等教育网络化的不断发展，对高校 信息化改革 提出更高要求。陕西科技大学电工电子实验教学平台存在信息 化程度不高、资源覆盖面有限、内容深度不够等问题。针对这 些问题，提出电工电子实验教学平台信息化改革。依托学校网 站平台，建设基于三层架构的电工电子实验教学信息化子平台； 通过修订教材、设计 PPT 课件、拍摄微课视频、制作教学展板 等方式，丰富电工电子实验教学资源。 关键词 电工电子；信息化平台；实验教学改革 中图分类号： G6

2、42.423 文献标识码： B 文章编号： 1671-489X(2016)02-0061-02 Reform and Practice of Information Platform for Electrical and Electronic Experimental Teaching/REN Xiwei, ZHANG Zhenqiang, YAN Hongchao Abstract At present, the reform and development of colleges and universities put forwar d higher requirements for t

3、he network of higher education development. In view of the problems such as the low degree of informationization of the electrical and electronic expe rimental teaching platform, the limited c over age of the resources, and the lack of the content, the paper presents the reform of the teaching platf

4、orm of electrical and electronic experiments in our school. Relying on our website platform, construction based on three layer architecture of the electrician electronic experiment teaching inf ormation platf orm; in or der to rich electrical and electronic experimental teaching resource, we can do

5、something such as revision of textbooks, PPT courseware design, micro lesson video shooting, making teaching panels. Key words electrical and electronic; information platform; experi- ment teaching reform 前言 目前，随 着高 等教育 信息化 的不 断发展， 政府、高 校 以 及企业 对高等 教育的 投入越 来越多，不 仅关注 高等教 育 的发展结果，还关注高等教育发展的过程，注重内涵式发展。

6、 陕西 科技大学电工电子 实验教学中心在多 年的建设过程中， 始 终坚持 提高学 生独立 思考的 能力、主 动学习 的能力、 动 手 实践的 能力、分 析问题 解决问 题的能力 以及团 队协作 的 意 识和科技 写作能 力 。近年 来，陕西 科技大 学电工电 子 实 验教学 中心取 得不少 成绩，然 而总是 少数学 生获益， 大 多数学生在有限的平台和资源面前受益较少。 电工电 子实验 教学中 心信息 化建设 程度不 高，教学 资 源 不足， 实践教 学 PPT 课件、 微课 视频、教 学展 板等制 作 相 对较少， 这些因 素都成 为制约 学校电工 电子实 验教学 信 息 化建设 发展的 重

7、要因 素。为摆 脱这些 制约发 展的问 题， 只 有深化 电工电 子实验 教学中 心改革， 建设运 行稳定、 资 * 项目来源：受陕西科技大学电气与信息工程学院教学改革研究项目资助（基金编号： 15DXJG09、 15DXJG29）。 作者：任喜伟，陕西科技大学电信学院高级工程师，研究方向为智能信息系统；张震强，陕西科技大学电信学院高级工程师；闫 红超，陕西科技大学电信学院工程师（ 710021）。 批阅。 对于最 终成绩， 系统会 根据大 数据技 术分析 学生的 的构建 J. 中国电化教育 ,2014(3). 学习水平，给予资源推送和学习建议等反馈 。 2 杨孝 堂 . 泛在 学习 : 理论

8、、 模式与 资源 J. 中国远 程 结束语 教育 ,2011(6). 泛 在环境 下的班级 网络学 习空间 为学习 者自主 学习提 3 李卢 一 , 郑燕 林 . 泛在学 习的内 涵与特征 解构 J. 现 供了 泛在学习 环境。它 是基于 我国班 级授课 制这样 一个现 代远距离教育 ,2009(4). 实提 出来的， 既符合 实际，又 为学习 者的自 主学 习、协作 4 杨俊 锋 , 黄荣 怀 , 等 . 国外 学习空 间研究 述评 J. 中 学习 创造了条 件，也使 得学生 在泛在 环境下 进行泛 在学习 国电化教育 ,2013(6). 成为 可能。它 打破了 传统的 班级组 织教学， 满

9、足了 学习者 5 桑新民 . 学习主体与学习环境双 向建构与整体生成 : 创 个性、 泛在性 的学习 需求，适 应现在 学习型 社会 的要求， 造全球化时代的学习文化与教育智慧 J. 教育发展研究 , 所以泛在学习环境下的班级网络学习空间势在必行。 2009(23). 参考文献 6 陈卫东 , 叶新东 , 等 . 未来课堂 : 高互动学习空间 J. 1 黄利华 , 周益发 , 等 . 班班通背景下班级网络学习空间 中国电化教育 ,2011(8). 2016 年 1 月下 第 02 期（总第 380 期） 1 环 境 构建 源丰富的信息化平台，才能让更多的学生受益 信息化平台网站建设 2 。 装

10、调试、 PCB 计算机辅助设计与简易制作、学生电子制作产 品展示等教学 PPT，丰富电工电子实践教学信息化平台资源， 模 块化 支持 电工电子 实验教学信 息化平台网 站建设 按照模 块化设 计思想， 简单地 说，就是 将电工 电子实 验教 学信息化 平台中 的某些 要素组 合在一 起，构成 一个具 有特 定功能的 子系统， 将这个 子系统 作为通 用性的 模块与 其他 要素进 行多种 组合，构 成新的 系统，产 生多种 不同功 能或 相同功 能、不同 性能的 模块。电 工电子 实验教 学信息 化平 台基本 模块分 为三个 部分：公 共信息、 实践教 学和实 验辅 助平台。 各自平 台模块 又

11、分为 若干子 模块。其 中，公 共信 息和教学 辅助平 台为实 践教学 服务，提 供基本 的信息 和交 流管理 方式 ，有 信息公 告、新闻 动态、师 资信息、 实验 信息、实验预约、师生交流、设备管理、元件管理等模块。 实践教学 是实践 教学信 息化平 台建设 的重点， 其中包 含了 实践教学的各种形式 有电路实验、模拟电路、数字电路、 电子实训、课程实习、科技竞赛等模块。 三层架 构设计 电工电 子实验教学 信息化平台 采用基 于 Web Service 技 术的 B/S 体 系结 构三层 架构 搭建 系统， 三层分别为 表示层、中间层、数据层。表示层构建动态网页， ASP.NET 能够建

12、立和部署高性能的、高可伸缩性的 Web 应用。 中间层实现系统开发过程中的业务逻辑。中间层的设计可以 是多层 的，系统 的各模 块之间 的业务 作业非 常多，需 要用 一种简单 可行的 接口实 现各模 块之间 的业务 联系。设 计中 间层实际上就是多层接口。数据层位于三层模型的最底层， 用该层提 供数据 构建和 传递数 据。数据 层主要 任务是 构建 底层数据库，设计数据库表、视图、存储过程、触发器等 。 网站平 台部署 电工电 子实 验教学 信息化平台 运行环 境在 Microsoft .NET FrameWork 框架下，编程语言为 C#， 开发环境为 VS，可编写 ASP.NET 或 C

13、#.NET 程序。数据库服 务器选用 SQL Server。 Web 服务器为 IIS。结合校园网部署 硬件设施， 校内终 端可通 过校内 局域网 访问电 工电子 实验 教学信息化平 台，校内网与 Internet 相通，主要服 务于校 外终端 访问。软 件部署 从安装 数据库 服务器 开始，将 数据 访问类、 底层数 据表格、 相关 视图、存 储过程 、 触发 器等 植入数 据库服 务器； 到安装 Web 服务器， 发布和 接受 网站 信息；再 到教学 资源录 入，为电 工电子 实验教 学信息 化平 台提供教学资源 。 信息化平台资源建设 修订实验教材 电路、电子技术实验与电子实训（第 二版

14、）（党 宏社著，电 子工业 出版社 出版， 2012 年） 一书 作为电 路实验、 数电实 验、模电 实验以 及电子 实训及 学科 竞赛等 实践教 材，其中 有些内 容需要 调整和 修改，应 增加 设计性、 综合性 实验，增 加电路 仿真软 件讲解， 增加 最新 工业级的 电路板 制作工 艺，修改 电子产 品安装 调试维 修等 内容，同时删除一些陈旧教材内容。 设计 PPT 课 件 在原有 教学 PPT 的基 础上，增加 电工 电子仪器 仪表及 实验装 置简介、 电子工 艺实训 电子产 品组 2016 年 1 月下 第 02 期（总第 380 期） 更容易让学生通过 PPT 课件掌握基本理论内

15、容和实践环节。 拍 摄微课视频 微课视频是一 种很直观的 实践教学过 程，通 过简短 的视频 录像，就 能很快 传递给 学生简 易的理 论知 识和实 践过程。 因此，在 原 有视 频录像 的基础 上制作 一些 构思精 良的微 课教学 视频是 很有必要 的，如增 加电工 电子 技术常 用仪器 仪表及 电路电 工电子实 验装置 简介、常 用元 器件认 知与简 易测试、 电子工 艺实训焊 接工艺 及电子 产品组装调试等微课教学视频。 制 作教学展板 教学展板在实 践教学过程 中起到辅助 教学 的作用， 电工电 子实验 教学信 息化平台 建设也 要在原 有少 量教学 展板的 基础上， 增加电 工电子技

16、 术常用 仪器仪 表界 面说明、 电工电 子技术 实验装 置界面 说明、电 子工艺 实训 焊接工 艺说明、 电子工 艺实训 常用元器 件认知 与简易 测试 等教学 展板，通 过展板 常用内 容和经 典内容 的展示， 提高学生的认知能力。 结语 电 工电子 实验教 学信息 化平台 建设，是 陕西科 技大学 电工 电子实 验教学 改革的 一个重 要环节，改 革符合 学校全 面推进深入综合改革，全面推进学校内涵式发展战略。目前， 从电 工电子 实验教 学信息 化平台 的建设效 果来看， 基于三 层架 构的信 息化平 台体系 设计合 理，依托学 校强大 的网站 群建 设部署 安全，系 统运行 稳定；

17、通过修 订实验 教材，设 计 PPT 课件，拍摄微课视频，制作教学展板等，丰富系统资源。 实践 证明，在 近两年 的学科 竞赛中， 有更多 的学生 参与并 获奖， 电工电 子实验 教学信 息化平 台的作 用可见 一斑。电 工电 子实验 教学信息 化平台 对提高 大多数 学生独立 思考的 能力、 主动学 习的能 力、动手 实践 的能力、 分析问 题解决 问题 的能力 以及团 队协作 的意识 和科技报 告写作 能力等， 都有很大的帮助作用。 参考文献 1 黄男晨 . 电工电子 实验中 心网站建 设与探 索 J. 实验 技术与管理 ,2012,29(6):136-138. 2 刘宏 , 肖发远 ,

18、黄朝志 . 构建创新创业特色的电工电子 实验教学体系 J. 实验技术与管理 ,2011,28(1):137-139. 3 肖看 , 尹仕 , 严国萍 . 创新型电工电子全开放实验教学 模式 探索与 实践 J. 实验 室研究 与探 索 ,2010,29(4):79- 82. 4 石光明 , 王松林 , 周佳社 . 等 . 电工电子实验教学示范 中心的建设与实践 J. 中国大学教学 ,2007(4):28-30. 5 张艳花 , 钟一环 , 徐淑华 . 电工电子实验教学中心的信 息化管理 J. 实验技术与管理 ,2009,26(4):106-109. 6 何为 , 张占龙 . 综合性大学立体式电工电子实验教学模 式 J. 实验室研究与探索 ,2009,28(7):85-87. 7 黄九龙 . 实验室设 备网络 化管理的 对策研 究 J. 实验 室实验技术与管理 ,2010,27(8):214-216. 3 4， 5 6-7