数学教研组活动设计 初中数学教研组长工作计划.docx

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1、数学教研组活动设计 初中数学教研组长工作计划工作安排网权威发布初中数学教研组长工作安排，更多初中数学教研组长工作安排相关信息请访问工作安排网。数学（mathematics或maths，来自希腊语，“mthma”；常常被缩写为“math”），是探讨数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的准确范围和定义有一系列的看法。这篇关于初中数学教研组长工作安排的文章，是大范文网为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、指导思想：仔细贯彻校教务处工作安排。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以

2、提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践实力。2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。5、接着抓好培育青年老师工作。6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。三、重点及主要措施1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝合力强，特殊是对学生、对学校发展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内探讨，与领导沟通，师

3、生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项安排。2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。、强调智力因素和非智力因素的结合，创建开心激昂的学习心情，调动学生智力活动的主动性，主动实行启发式和探讨式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充溢生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参加的权力，

4、实现学生主体、主动，创新可持续发展。、接着树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，、强化基础学科和学科基础学问，在注意基础学问和基本技能的同时注意基本实力和基本看法的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和好用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。、接着帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力加强信息技

5、术学习，不断提升数学老师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与实力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获得信息的实力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。4、接着抓好培育青年老师工作加强对新、青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助他熟识教学业务，提高教学业务水平。5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一，从促进学生发展动身，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的

6、日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生刚好体验胜利，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。6、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体老师应自觉参加教科研实践，加强教学探讨，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教化、

7、教学阅历，期末每人上交一篇论文。8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项打算工作。9、仔细，负责的打算数学会考、中考工作。10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨。一、以终身学习为目标，提高老师专业素养。1、仔细组织本组老师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教化教学的规律进行教化教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学安排，提高课堂教学效益，全面推动素养教化。2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂

8、教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。严格履行教化教学平安责任制的要求，确保教学平安。利用教研组会议对全体老师进行教学平安教化，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。3、以“老师自我提高”活动为载体，刚好“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。二、以教研组建设为重点，提升老师整体素养。1、加强每两周一次的教研活动，结合要探讨的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚

9、帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给学生前多打算、多思索。在点评研讨完后刚好对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研实力有进一步的提高。2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有安排、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便刚好调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的

10、学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。3、开展以校为本的教研活动，激励老师主动参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式;提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的实力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的

11、发挥。三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学安排，“统一进度、统一作业、统一测验”，刚好做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、阅读，将自身的不足之处指出。2、接着实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。5、利用数学博客群，开展网络教研。一、指导思想以教化探讨中心工作安排为目标，充分发挥“探讨、指导、服务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。加强数

12、学师资队伍建设，努力推动数学“名师”工程;进一步加强数学课堂教学探讨，不断提高数学教学效率;加强数学教化科研工作，主动探究数学教学评价改革。拓宽思路，勇于实践，为全面实施素养教化，全面推动课程改革，全面提高数学教学质量而努力。二、工作目标1.充分发挥“名师”作用，抓好青年老师的培育工作，使优秀的年轻老师能脱颖而出尽快成为骨干精品。2.开展区域性初中数学教研活动，扩大数学老师的参加面，特殊要为农村数学老师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。3.加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成果的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。4.进一步做好学科教学的探讨工作，使学科教学论文、课题探讨有新的突破，特殊在

13、创新教学的探讨上，层次有所提高。5.抓好数学学科基地骨干老师的培育工作三、工作要点1.努力提高青年老师的课堂教学水平，激励、鞭策老师主动要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干老师;开展新老师“六个一”(即读一本书(公共理论、专业论文类)、参与一次专题教研活动、上一节公开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教学反思或案例分析)、“良师益友结对”等系列活动，争取把大部分青年老师培育成为“教学新苗”，帮助青年老师缩短成长周期，激发中老年老师教学活力，强化对中老年老师的再培育。2.进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的作用，召开有关会议，实行有关活动。3.向兄弟县、兄弟学校学习，组织部分骨干老师参与由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经。4.抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作;组织老师参与初中数学老师解题竞赛。5.加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率。6.进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性。一是适当延长调研时间;二是调研工作实行三个“化”，即专题化、主题化、课题化，提高调研工作的科技含量，更好地服务于课程改革。7.加强教研组、备课组建设，把每个环节、每个层次抓深抓实抓细，发觉典型，形成特色。8.加强初中数学网站建设，力争为广阔老师供应更好、更多的资源服务。