2021-2022学年下学期广州初中语文七年级期中典型试卷3.docx

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1、2021.2022学年下学期广州初中语文七年级期中典型试卷3一.选择题（共4小题）1. （2018春白云区期中）以下词语中,加点字读音全都正确的一项为哪一项（）n)2.A.殷红B.惩罚C.疮疤D.镉头(yan)(cheng)(chuang)(gao)（2018春白云区期中）A.悠然屏嶂懊悔B.深宵谣言选聘C.祷告狂澜斑斓D.婉转霹雳愧作迭起（die澎湃（bGi）锲而不舍（qi）亘古(gen)污秽(hui)目不窥园（kul）气氛(fen)踱步（du6）气冲斗牛（dou）诘问（ji）哺育（bu）鲜为人知（xia以下词语中,微缺乏道锋芒必露沥尽心血扑朔眯离书写全都正确的一项为哪一项3.（2019广州

2、）以下选项中，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项（打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神赶别人定下的目标，努力向前，但是,以往我们强调追赶思维，为了因为你会对前方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济开展的突破口，实现突围。A.如果没有追赶思维,就有可能落后B.如果只有追赶思维,就不可能领先C.只要拥有追赶思维,就不可能落后D.只要没有追赶思维,就有可能领先4.（202。春白云区校级期中）以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的

3、当务之急。【分析】此题考查的知识点是词语的书写，解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项 作答。【解答】A. “屏嶂”应为“屏障”；B. “锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C.正确；D. “扑朔眯离”应为“扑朔迷离二应选：Co【点评】此题考查的知识点是词语的书写，解答时细心读题，结合固有的知识储藏作答, 细心谨慎。3.（2019广州）以下选项中，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项（）打造粤港澳大湾区，要有追赶思维，更要有探索精神赶别人定下的目标，努力向 前，但是，,以往我们强调追赶思维，为了因为你会对前 方的路一无所知。而探索精神可以让我们看清前方的路，找到经济开展的突破口，实现 突围。A.如果没有追

4、赶思维，就有可能落后B.如果只有追赶思维，就不可能领先C.只要拥有追赶思维，就不可能落后D.只要没有追赶思维，就有可能领先【考点】语言的简明、连贯、得体.【分析】此题考查句子的衔接能力。做这类题时一要话题保持统一。二要内容合乎情理, 符合逻辑，保持内在的一致性，三是语句要前后照应。【解答】A.有误，假设不恰当，如果没有追赶思维，就会落后；B.正确。C.有误，条件关系不充足；D.有误，条件关系不成立；应选：Bo【点评】此题是一道考查语句的连贯的题目，做提前要认真阅读语段，明确话题，然后 再认真分析空白处与前后句的关系，做到既要前瞻又要后顾，不要脱离具体的语言环境, 再结合题干要求答题，这样做起来

5、就得心应手了。4.（2020春白云区校级期中）以下句子中没有语病的一项为哪一项（A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。C.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A,可以有效改善开展中国家人们营养不良。D.深受读者喜爱的杨绛先生，非凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 【考点】病句辨析与修改.【分析】此题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子， 在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当， 找出病因。【解答】A.

6、有误，句式杂糅，删去“可见一斑”；B.有误，一面对两面，删去“能否”；C.有误，成分残缺，在句末加“的状况”；D.正确。应选：Do【点评】病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不， 那就可能意味着这个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否 都有，是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比方说可以“提 高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平二有关联词的 复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。二.默写（共1小题）5.（2021春天河区校级期中）古诗文默写。谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城

7、。（春夜洛城闻笛李白）一杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（晚春韩愈） 万里赴戎机，关山度假设飞。（木兰诗）双兔傍地走，安能辨我是雌雄？（木兰诗）【考点】直接型默写.【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：散入春风满洛城杨花榆荚无才思 （重点字：榆）万里赴戎机 （重点字：戎）安能辨我是雌雄（重点字：雌雄）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多

8、种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。三.古诗词赏析（共1小题）6.（2020春白云区期中）阅读下面这首古诗，然后回答以下问题。逢入京使【唐】岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）诗中“漫漫”“龙钟”的含义是什么？（2） 一二句“龙钟” “泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似 乎有些矛盾，你是怎样理解的？【考点】思乡怀人诗.【分析】逢入京使是唐代诗人岑参创作的名篇之一。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢 回京使者，托带平安口信，以抚慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。诗文语 言朴实

9、，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交 织相融，真挚自然，感人至深。【解答】（1）此题考查对诗中关键词语及其作用理解与分析。“故园东望路漫漫，双袖龙 钟泪不干”意为向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容”。这句运用了 夸张的修辞手法表现思念亲人之情漫漫”显然是指路途遥远。龙钟：涕泪淋漓的样子。（2）此题考查对诗歌内容的理解能力。由诗意可知，作者与友人于马上相逢，行色匆匆, 只有就几句话时间罢了，就是这一点的时间，作者就托他捎个口信回家，这种行为真切 的表现了作者的思念家张之情。作者报的是平安，是因为不想让家人挂念，这也是亲人 最关心的问题。答案：（1

10、） “漫漫”显然是指路途遥远。“龙钟”原指流泪的样子，这里指沾湿的意思。（2）不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切 地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字, 却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。译文：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说 我平安无恙。【点评】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析、从诗句中理 解内容，从而感悟诗歌的主题。四.文言文阅读（共2小题）.（2021春天河区校级期中）阅读以下文段，然后回答以下问题。欧阳修论作文

11、顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而 多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵 病不必待人指摘，多作自能见之。”（节选自东坡志林）【注释】顷岁：近年来。孙莘老：人名。欧阳文忠公：即欧阳修，他死后谥号文 忠。乘间：乘机。工：精，妙。指摘：指出、批评。欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文：近年来孙莘老结识欧阳修，曾经问他怎样才能写好文章。欧阳修说：“没有其它 方法，只有勤奋读书多动笔，才能写好。很多人的弊病在于：写作太少，又懒于读书， 每写出一篇，就想超过别人，像这样很少有到达目的的人。文章缺点不

12、需要别人指出， 只要写多了，自己就能发现。”欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以显得更加有意味。【解答】此题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根 据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。由“唯勤读书而多 为之，自工”“多做自能见之”可知欧阳修认为学习写文章的好方法是多读书，勤练笔（写 作）。答案：欧阳修认为写好作为的诀窍是“唯勤读书而多为之”，一是勤奋读书，二是多动笔。【点评】曾：1 .曾不能毁山之一毛（用作加强语气，有时相当于“连都”或“竟”、“竟然”）2 .寻常巷陌，人道寄奴曾住（曾经）3 .而侯生曾无一言半辞送我（竟然）4 .是高、曾时为一

13、倍（与自己隔两代的亲属）5 .曾益其所不能（通“增”,增加）.（2020春白云区校级期中）阅读下面的文段，完成问题。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有 所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（1）以下句子，加点词意义相同的一组是一C A.卿今当涂掌事/但当涉猎 B.治经为博士/愿为市鞍马 C.蒙辞以军中多务/以钱覆其口 D.大兄何见事之晚乎/睨之久

14、而不去 （2）把“但当涉猎，见往事耳”翻译成现代汉语。（3）以下对文章内容的理解与分析不正确的一项为哪一项.A A.在对话的过程中，作者对鲁肃进行神态描写，从正面烘托出了孙权劝学的显著成效。B.鲁肃最后与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果和吕蒙才略的增长。C.孙权劝学颇具妙处。他先指出了学习的必要性，又现身说法，指出学习的可能性，让 吕蒙无法推脱。D.本文表达出吕蒙是一个知错就改、有上进心、勤奋善学、憨厚豪爽的人。【考点】课内文言文阅读.【分析】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多 来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专

15、掌经学传授的学官）吗？ 我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我 经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙 一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再 是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就重新另 眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋 友后分别了。【解答】（1）此题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所 在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比拟，得出答案即可。A.前句句意：你现

16、在当权管事；当：当权。后句句意：只是让你粗略地阅读；当：应当。 选项加点词意义不同。B.前句句意：研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗；为：成为。后句句 意：愿意为此买马具及马；为：为此。选项加点词意义不同。C.前句句意：吕蒙用军中事务繁多来推托；以：用。后句句意：用一枚铜钱盖在葫芦口 上；以：用。选项加点词意义相同。D.前句句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢；之：用于主谓之间，取消句子的独立性。 后句句意：斜着眼看他，很久也不离开；之：音节助词。选项加点词意义不同。应选：Co（2）此题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按

17、现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 到达词达句顺。句中重点词：但，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。句意为：我只是让你粗略地阅 读，了解历史罢了。（3）此题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根 据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.有误，应该是从反面烘托出了孙权劝学的显著成效；BCD.正确。应选：Ao答案:（1） c（2）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。（3） A【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充， 使之成为现代汉

18、语中的双音词。册U,即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚 词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情 况的文言虚词，翻译时那么删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。但凡与现代汉语的句法 结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语 序局部加以调整。留，即保存法。但凡古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、 度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用 现代汉语中意义相当的词去替

19、换。五.现代文阅读（共2小题）9. （2018广东二模）地球可以装下多少人龙学锋近日，美国人口资料局推出了 2016年世界人口数据表。该机构预测：到2053年, 世界人口总数将到达100亿。展望未来，地球对人类的支持会不会在某个时候到达极限？ 人类数量为何增长越来越快？地球的承载能力到底有多少呢？我们能否一直有足够的食 物和水资源，让每个人都开心健康地生活？答案肯定是不能。人类是如何增长到72亿的？美国自然历史博物馆发布的一段视频描述了人类数量的增长过程。10万年前，地 球上的人口数量还不到100万，而人类一直到近代才开始迅猛增长。人类用了将近20万 年时间，才到达10亿人口数量。随后随着农业

20、的开展，人口增长开始加速。到公元1世 纪，地球上的人口数量约为L7亿。但不久之后，现代科技和医学迅速开展，加上工业革 命的到来，人口数量开始飙升。仅仅过了 200年，如今地球上的人口数量已经超过72亿。人类100亿，地球将变得像坟墓？许多专家认为，一旦人类的总数到达90亿到100亿左右，地球的状况将开始变 得像坟墓。哈佛大学的杰出社会生物学家爱德华威尔森在其生命的未来一书中说: “生物圈的限制是固定的。”除了有限的水资源，地球能够生产出的食物总量也是有限的。 即使人类以最高效的方式生活，即所有的谷物全部供人类食用，而非低效地将局部谷物 分给牲畜，之后再转化成食物能源地球能够养活的人也是有限的，

21、如果每个人都同意变 为素食主义者，饲养少数或完全不饲养牲畜，现有14亿公顷的耕地也仅能供养100亿人, 但实际上，这14亿公顷的耕地不可能养活100亿人口，因为相当一局部人不愿意只吃素 菜。因此，威尔森认为，从粮食的角度出发，地球养活的人数不可能到达100亿。人类已经透支了地球资源。随着世界人口数量增长，人类面临的资源困境会越来越严峻，诸多问题需要人类 去认真面对。当前，地球水资源总量约为138.6亿立方米，其中97.47%是不能直接利用的咸水。 在占比不多的淡水资源中，现有技术条件下能够利用起来的只有0.34%.淡水资源分布 还具有地区性、时间性差异。全世界60%的地区面临供水缺乏，40多个

22、国家闹“水荒”。 世界粮食组织预测，随着人口增加，人均占有水量相对减少24%.同时，污水排放量相 应增加，将加剧可用水污染和供水缺乏问题。随着人口迅猛增长和现代工业开展，人类对能源的需求急剧增加。按照现在的产 量生产及消耗下去，目前所探明的石油、天然气储量仅可维持80年左右，储量最多的煤 也仅能供应二三百年。此外，地球上的非能源矿产资源也是非常有限的。此前的一项统 计显示，静态储量将在50年内枯竭的有锦、锌、锡、汞、硫、金刚石、石棉、石墨、重 晶石、滑石等。除了 “供给”枯竭危险外，地球生态系统的“净化”能力也在急剧弱化。监测显 示，1992年到2013年，虽有42个国家的年均碳排放量在下降，

23、但全世界人类年均碳排 放总量增加了 60%,到达980亿吨。由于森林被毁等因素，地球的自净能力已经无法承 载日益增多的二氧化碳。科学模型显示，温室气体的累积，将导致地球温度在本世纪内 上升2.这将对粮食产量、水资源分配等带来一系列影响，最终不可防止削弱地球的人 口承载力。（选自百科知识2017年底1期，有删改）链接一：理论上地球能承载多少人？突破百亿人口，是不是地球最大的承载量呢？对这一问题，学术界大体存在三种 态度：一是最大容量说，如果用的先进方法耕作全部适于生产栽培的土地，那么地 球足以养活五六百亿人。二是最小容量说，一些生态学家以人类能得到的植物能量为基 础，认为地球所能养活的合理人口为

24、75亿左右。三是中等容量说，世界耕地可供养的最 大人口数量约102亿。（摘自网络，有删改）链接二：科学进步是人口增长的主要原因回顾科学技术百年走过的历程，科技创造确确实实助长了人口增长。一方面，医 学科学取得一系列重大突破和进展，在短短100年里完成了医学史上95%以上的创造和 发现，使导致人口大量死亡的疾病得到有效抑制。在1940年，因感染而死的人，占所有 死亡人数的25%；今天因感染而死的人，比率还不到3%.另一方面，营养学和卫生学的 进展使人类找到改善营养、增强体质的有效途径。特别是婴儿、孕妇和产妇死亡率显著 下降。（摘自网络，有删改）链接三：有关地球资源状况的报告全球最权威的独立环保机

25、构世界自然保护基金会（WWF）发表了迄今为止最详 尽的有关地球资源状况的报告。该报告预测，由于目前人类对自然资源的利用超出其更 新能力的20%,如果各国政府再不进行干预，2030年后人类的整体生活水平将会下降。 报告指出，由于人类的过度消耗，在过去的30年问人类的经济活动使得地球上的生物种 类减少了 35%,其中淡水生物减少50%,海洋生物种类减少35%,森林物种减少15%.报 告估计，如果按照目前消耗自然资源的速度和全球人口增长速度测算，未来人类对自然 资源的“透支”程度将以每年20%的速度不断增加。这意味着，到2050年，人类所要消 耗的资源将是地球生物潜力的L8至2.2倍，换句话说，到那

26、时，可能需要两个地球才能满足人类对于自然资源的需求。（摘自网络，有删改）（1）阅读上述材料，以下说法不符合文意的一项为哪一项一B A.美国自然历史博物馆预测：到2053年世界人口总数将到达100亿。B.将在50年内枯竭的非能源矿产有镒、锌、锡、汞、硫、石棉、石油、石墨等。C.随着人口增加，污水排放量相应增加，将加剧可用水污染和供水缺乏问题。D.人类一直到近代，特别是这200年间才开始迅猛增长，如今地球上的人口数量已经超 过72亿。（2）对材料中“有关人类快速增长原因”内容的理解，不正确的一项为哪一项一 C A.农业的开展和工业革命的到来，人口数量开始飙升。B.医学科学取得重大突破和进展，使导致

27、人口大量死亡的疾病得到有效抑制。C.有足够的食物和水资源、开心健康地生活，导致了人类数量增长越来越快。D.营养学和卫生学的进展改善人的健康状况，婴儿、孕妇和产妇死亡率显著下降。（3）从以上材料中可以看出人类面临的资源困境有哪些？请你提出摆脱困境的两个措 施。【考点】说明文阅读综合.【分析】文章分儿个标题说明了地球可以装下多少人的问题：人类是如何增长到72亿的; 人类100亿，地球将变得像坟墓；人类已经透支了地球资源。说明了人类面临的资源困 境。【解答】（1）此题考查对材料内容的理解与信息比对能力。这是一道选择题，在理解内 容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出

28、选择。 ACD.正确；B.有误，原文是“将在50年内枯竭的有镒、锌、锡、汞、硫、金刚石、石棉、石墨、 重晶石、滑石等”。应选：Bo（2）此题考查对材料内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证, 能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。ABD.正确；C.错误。与原文意思相反，原文是“到2050年，人类所要消耗的资源将是地球生物潜C.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A,可以有效改善开展中国家人们营养不良。D.深受读者喜爱的杨绛先生，非凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。二.默写（共1小题）5.（2021春天河区校级期中）古诗文默写。谁家玉笛暗飞声，o （春夜

29、洛城闻笛李白），惟解漫天作雪飞。（晚春韩愈）,关山度假设飞。（木兰诗）双兔傍地走，?（木兰诗）三.古诗词赏析（共1小题）6.（2020春白云区期中）阅读下面这首古诗，然后回答以下问题。逢入京使【唐】岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）诗中“漫漫”“龙钟”的含义是什么？（2） 一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似 乎有些矛盾，你是怎样理解的？四.文言文阅读（共2小题）. （2021春天河区校级期中）阅读以下文段，然后回答以下问题。欧阳修论作文顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而 多为之，自工；

30、世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵 病不必待人指摘，多作自能见之。”（节选自东坡志林）【注释】顷岁：近年来。孙莘老：人名。欧阳文忠公：即欧阳修，他死后谥号文 忠。乘间：乘机。工：精，妙。指摘：指出、批评。欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？7 .（2020春白云区校级期中）阅读下面的文段，完成问题。 力的1.8至2.2倍，换句话说，到那时，可能需要两个地球才能满足人类对于自然资源的 需求。”与“有足够的食物和水资源、开心健康地生活”表述不符。应选：Co（3）此题考查信息提取与概括。需要回归原文筛选重要信息，并用简洁的语言概括。第 二问属开放题，需要学生根据实际生活提出相

31、应的建议。根据“随着世界人口数量增长, 人类面临的资源困境会越来越严峻”可判断“水资源紧张、能源紧缺”；根据“除了 “供 给”枯竭危险外，地球生态系统的“净化”能力也在急剧弱化J可知“地球生态系统的“净化”能力也在急剧弱化”。面对这些情况人类只有控制人口、 节约能源、开发新的能源等。答案：（1） B（2） C（3）困境：水资源紧张、能源紧缺、气候变暖（地球生态系统的“净化”能力也在急 剧弱化）。控制人口（计划生育）、节约能源（低碳生活）、开发新能源等。【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了 明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，

32、从而进行恰 当取舍，防止有所偏颇或答非所问。10.（2020春荔湾区校级期中）阅读下面文字，完成问题。阳光的香味林清玄我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。那时是春天了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上， 牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地 聆听植物突破土地、在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。农夫和我坐在稻堤旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埋闪耀着金 色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包 的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一

33、条棱线接着一条 棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子， 因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，那么稻谷翻身，原来埋在里面的谷子 全部翻到向阳的面来-这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”我深深地吸了一口气，缓缓吐出。他说：“你吸到什么没有？ ”“我吸到的是稻子的气味，有一点香J我说。他开颜笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味J阳光的香味？我不解地望着他。那年轻的农夫领着我走到稻堤中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅， 那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然后，他抓

34、起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅, 却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到 阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的， 那时他还是大学生，暑假偶尔帮助农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发 现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻堤边，漫无边际地谈起阳光的 香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳 光的香气就那样淡淡地从童年流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里， 从未想过竟是阳光的关系。农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的

35、味道 都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？ ” (戏说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？”他笑得更得意了： “那是一种阴香，没有壮怀的鳗便那样坐在稻堤边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄 重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”【注】稻堤：这里指晒谷场。(1)阅读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容。(2)从修辞的角度，谈谈你对文中“春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵 牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地”这句话的 理解。(3)为什么农夫说夜来香和昙花的香是一种阴香

36、？作者写夜来香和昙花的香有什么作 用？(4)文章结尾的农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到；只是你的嗅觉在都市退化了” 这句话有道理吗？请联系生活实际谈谈你的理解。【考点】记叙文阅读综合.【分析】本文描写“我”在南方的小镇看到牵牛花、鸟雀、竹笋都在阳光下蓬勃生长， 年轻的农夫抓向阳和向阴的稻谷让“我”嗅到了阳光的香味，引发了 “我”对童年的回 忆和阳光的思考，表达了 “我”对阳光的赞美之情，告诉我们要多闻闻阳光的香气，吸 纳阳光里的浩然之气，让自己的身体和精神都更加茁壮。【解答】（1）此题考查了概括主要内容。通读全文可知，本文主要写春末，稻谷刚收成 时，“我”在南方一个小镇，与年轻的农夫闻、谈阳

37、光的味道，感受贴近自然淳朴的生活。（2）此题考查了句子的赏析。“春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花 在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地”主要描写春天 的阳光、牵牛花、鸟雀、竹笋，把“春日阳光的金线”比作“雨倾盆地泼在温暖的土地 上，牵牛花、鸟雀、竹笋”赋予人的形态，写出了阳光下，动植物充满蓬勃生机的景 象。表现了作者的愉悦心情，又为下文写阳光的香味做铺垫。（3）考查了对文章主旨的理解。结合内容理解，从“你们都市人可不要小看阳光，有阳 光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里 的花香气不同呢”“那是一种阴香，没有壮怀的

38、”可知，“阴香”指夜来香、昙花夜间开 花，不见阳光。“壮怀”指农夫坚定地选择贴近自然、淳朴的生活。作者写夜来香和昙花 的香是与阳光下的花香形成比照，强调了阳光的重要性，表达了农夫坚定地选择贴近自 然、淳朴的生活。（4）此题考查了文章主旨的理解及思维拓展。联系“我便那样坐在稻谷边，一再地深呼 吸，希望能细细品味阳光的香气J可知，农夫的话是对淳朴自然的生活的肯定。肯定一 种贴近阳光、接近自然的生活和人生。作者也内心渴望回归自然。联系文章主旨及生活 实际作答即可。答案：（1）春末，稻谷刚收成时，“我”在南方一个小镇，与年轻的农夫闻、谈阳光的味道， 感受贴近自然淳朴的生活。（2）运用比喻、拟人手法，写

39、出了阳光下，动植物充满蓬勃生机的景象，表现了作者的 愉悦心情。（3）夜来香、昙花夜间开花，不见阳光，所以称为“阴香”。作者写夜来香和昙花的香 是与阳光下的花香形成比照，强调了阳光的重要性，表达了作者内心渴望回归自然，对 阳光的赞美之情。（4）城市人虽然生活水平提高了，离美好的大自然却越来越远，表现了对大自然，对阳 光，对淳朴生活的赞美。【点评】此题考查了学生的阅读能力，训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅 读短文内容，读懂短文。六.名著阅读（共1小题）11.（2020春荔湾区校级期中）阅读下面骆驼祥子文段，结合原著上下文，回答下面 问题。祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭

40、出来。拉到个僻静的地 方，细细打量自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己 的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会 儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来， 今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一 次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自 己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对 不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好

41、的饭摊上吃 顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西，吃完，有好买卖呢，就再拉一两个；没有呢，就 收车；这是生日！（1）本文段节选自骆驼祥子，作者是 老舍，被称为“人民艺术家（2）请用简洁的语言概括文段的主要情节。（3）这部小说的主人公是一个怎样的人。【考点】名著综合.【分析】骆驼祥子是人民艺术家-老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了 20世 纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦群众的代表人物。小说 以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦群众的悲苦命运。祥子 的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来 改变处境，是根本不可能的。

42、【解答】（1）此题考查名著作者的掌握。骆驼祥子作者是老舍。老舍在新中国成立后, 被授予“人民艺术家”的光荣称号。（2）此题考查名著文段内容的概括。根据对名著的了解，通过阅读这两段的内容，可知祥子买了属于自己的新车，并准备过这个“双寿”。（3）此题考查名著人物形象的掌握。这篇小说主要写了祥子的“三起三落”，他的性格 前后发生了巨大的变化，根据原著的阅读，结合其中的内容用简洁的语句概括出祥子变 化前后的性格特点即可。答案：（1）老舍 人民艺术家（2）祥子买车过双寿。（3）祥子原来健壮、要强、吃苦耐劳、充满生气，在经历了人生的“三起三落”后，变 得自怜自私、闲散懒惰。【点评】阅读名著中要注意积累的广

43、泛性，既要注意名著外表的知识，如作者、背景、 特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常 新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。七.作文（共1小题）12. （2020春白云区校级期中）阅读下面的材料，按要求作文。疫情中，每个“屋檐”下都有自己的小生活。有的一派祥和美满，也会有鸡飞 狗跳。请选取近期“宅”家期间与家人的一个真实生活故事，用精彩的细节描写把你的 那份细腻的情感表达出来。请以“爱在屋檐下”为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字；（2） 文中不出现真实的人名、地名。【考点】命题作文.【分析】此题是命题作文。以“爱在屋檐下”为题目，

44、就告诉我们，这个题目里含有两 个关键词语“爱”、“屋檐下”，得通过描写有关身边爱的事情来表达，“屋檐下”重在说 明是身边的，共同相处的地方。这个题目可以这样理解：写关于爱的小事，而且就是现 在的事，要写出自己对爱的体会和感受。“爱”是人类永恒的话题。爱的外延很广，有父 爱、母爱、师爱、友爱亲情如海一般广阔，友爱如玉一般纯洁我们既可以将目 光投向身边的某一个人，如爷爷、母亲、同学甚至陌生人，也可以将目光投向身边的每 个人。不同人之间的不同组合有许多不同的故事，只有不断拓展描写的对象，才有助于 翻开我们的写作思路。文章要求写成记叙文。【解答】爱在屋檐下过年期间，受疫情影响，大大小小的出游活动都被叫

45、停了。过年串门也成为了一 种奢望，但这并不意味着没有年味儿。年之所以有年味，最为重要的是家人能和谐相处。所以，在我看来，防疫期间，这种“宅”生活别有年味。我享受这种足不出户的家庭生活，感受着生活里的片刻安宁。从早到晚，我们感受 到的无不是家人们的关爱。晚饭终于能全家聚齐，一起共享浓情时刻，不再像往日那样, 因为时间不一致而不得不错时吃饭了。电视机前，有了家人的闲聊声，我们甚至还能就 一个话题讨论不休。全民宅家的年味，不只表达在门前那红红的春联，更表达在血浓于 水的家人的相聚；不只来自那一个个倒贴的福字，更来自我们共处的天伦之乐。居家式过年也有一种独特的年味儿。这个春节，孩子们过得很充实。虽然少

46、了七大 姑八大姨的唠叨，可是我们依然能够享受过年的热闹。现金红包虽然少了，可我们也享 受到了线上福利一一微信红包多了。另外，这种居家式过年，既可以为我们免去那一顿 顿油腻的丰富大餐，过个健康年，又大大减少了家里的财务支出。当然，更重要的是亲 人之间有时间聊天了，大家互相转发防疫信息，还不忘一声声叮咛与祝愿，亲戚们之间 距离很远，但心与心却贴得很近。浓浓的亲情就是最好的年味儿。在这场防疫战中，有的人有温馨的家而不得归，有 的人不幸患病去世。而宅在家里的我们是幸运的，所以，我们珍惜着每一份情谊，给许 久不见的伯伯打个 ，给年迈的奶奶送个口罩。爱，我们平时不常说出口，今天，我 们却付出了实际行动。那

47、份爱的表达就是今年最好的新年礼物。不一定要全家出游，不一定要走亲访友，不一定要人声鼎沸，不一定要在朋友圈晒 着大家族的合照才能感受到年味儿。庚子鼠年的春节，我们静静地宅在家里，享受着家的温暖，感受着别样的幸福。【点评】这个特殊的春节，年味是什么？作者给出了很好的答案：终于，全家人能聚在 一起吃个团圆饭，象征着祝福的红包没有少，大人们的心也贴得更近。总之，能够静静 地待在家里，能够品味亲情，寻求人生中最珍贵的爱。文章通过生活中的多个角度，一 个个细节，让我们感受到了这个春节的别样年味。考点卡片1.易误读常见字【考点讲解】易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解 字义，并做到准确书写。【方法技巧】1、多音字-根据字意定音详见考点“多音字”考点卡片2、形近字- -仔细识别字形形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大