幼儿园大班数学教案共8节供借鉴.docx

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1、幼儿园大班数学教案共8节供借鉴幼儿园大班数学教案共8节供借鉴 十以内的加减法运算 活动目标： 1.复习巩固10以内数的加减运算。2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。活动打算： 材料打算：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡(不同的形态、颜色、与幼儿人数相等)，数字卡片，闯关的背景图6张。阅历打算：幼儿相识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程： 1.导入：引起幼儿的学习爱好、 师：告知小挚友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够用，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢迎小挚友报名参与，想参与的小挚友请举手。哇，这

2、么多小挚友要参与，我实在是太兴奋了，可是究竟要选谁呢?我要出几道题考考你们，看看谁的本事最大，谁才能成为一名合格的邮递员。2.复习10以内的加减运算 (1)我们邮递员每天都会收到许多信件，第一关就是查收信件。心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封? 5+1=6 心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封? 9-3=6 菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封? 3+4=7 菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封? 8-4=4 三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封? 6+4=10 三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封? 10-2=8

3、 (2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件 一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。分析;老师在这一过程中可引导幼儿发觉出题的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。(3)看算式写邮编 师：恭喜小挚友都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信实力，怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了许多算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快! 幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。(4)请幼儿将信件送到小动物家，相互检查 老师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算。 玩骰子 设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已

4、经有了肯定的了解，通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。 活动目标： 1。学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式. 2。发展分析问题的实力. 重点难点：发展分析问题的实力 教具打算大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干. 活动流程： 一看骰子 1、小挚友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到 2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个) 二玩骰子 1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小挚友看看是几点?是怎么看的? 2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来) 3、老师示范写出

5、合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式 5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小挚友写出合成式。掷骰子的小挚友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，接着操作。) 6、请小挚友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三嬉戏：掷骰抱团 老师掷大骰子，小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。 猫捉老鼠 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性，培育幼儿

6、良好的嬉戏秩序。活动打算： 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝 师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，动身啦!(火车音乐) 进场后转一圈 2.无意发觉鼠迹 师：呀，这里真美丽，你们找个挚友玩一会儿吧! 宝宝，你们快来看哪，这里怎么一塌糊涂，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢! 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下(带领幼儿将垃圾捡干净) 师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，

7、好吗? 幼儿坐好后 师：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢? 幼儿探讨回答。老师小结：刚才小挚友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗? 3.老师教本事 a.看谁脑筋动得快(看算式说答案) 师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗? 出算式，幼儿说答案 b.对暗号(复习对数嬉戏) 师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗? c.看谁耳朵灵(听得数出算式) 师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，

8、好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗? d.打靶(综合练习) 师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗? 幼儿摆好椅子后 师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说 老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。4.执行任务 师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面 放音乐，走一圈，停下 师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗? 老师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。a.先派一名幼儿抓 师：瞧，老鼠真狡猾，还有

9、问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片) 老师小结：今日快乐吗?谁抓的老鼠最多? 5、结束部分 带幼儿开火车回家。 倒计时 活动目标： 1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生爱好。 2、体会倒计时给我们生活带来的便利。活动打算：相关图片若干、月历、笔。活动过程： 一、模拟看红绿灯过公路 1、导入：前几天老师在公路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样? 思索：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过公路有关系吗? 2、模拟过公路(两名幼儿先后模拟过公路，其余幼儿倒着数)。3、说说各自的

10、发觉：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短 体会绿灯上的数字告知我们，时间越长过公路越平安，时间越短，过公路越危急。有了倒计时，我们过公路就更加便利、平安了。4、绿灯上的数字是怎么改变的?(了解用倒着数的方法发觉数字是由大到小表示时间由多到少的改变) 二、找寻生活中的倒计时 1、说说生活中的倒计时现象。2、老师依次出示照片，了解在我们的生活中有许多倒计时现象。3、进一步发觉在运用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭放射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。三、尝试计算倒计时 1、激发幼儿计算倒计时的愿望：6月9号，我们要过端午节了

11、，让我们一起来做个端午节倒计时牌吧。思索：今日是几月几号?除了要找到今日的日期，还要找到哪个日期? 2、沟通实行计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;端午节的那天不算进去等。3、发觉有了端午节倒计时，让我们很清晰地知道今日离端午节还有9天，可以在这一段时间里为端午节活动做打算。延长： 1、为最近的其他节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。 比较高矮 活动目标 1、教会幼儿区分高矮，初步驾驭高矮的相对关系。 2、教幼儿一些简洁的比较方法，发展幼儿视察、比较、推断实力。活动打算 1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念 2、日常生活中能比较高矮的实物若干 活动过程

12、 一、教幼儿区分高矮和一样高 1.课件：3-3比较概念 让幼儿通过视察比较，找出图画物体的不同点： 两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。两座房子，一座房子高，一座房子矮。两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。3.请两个小挚友上来比比谁高谁矮，还是一样高， 再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。4.请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。二、教幼儿一些比较高矮的方法 1.请一高一矮两个小挚友，矮的站在凳子上， 前面用一块布遮住，让幼儿推断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把

13、物体放在同一高度 2.课件：3-4比较概念 让幼儿推断物体最高、最矮。三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮? 三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮? 3.课件：3-5比较概念 看一看图片上有谁? 公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。比一比它们谁最高?谁最矮? 谁比谁高?谁比谁矮? 三、告知幼儿简洁的高矮的相对关系 1.请一高一矮两个小挚友比较， 再让高的小挚友跟老师比较， 让矮的跟更矮的小挚友比较， 使幼儿知道：高的小挚友跟矮的小挚友比是高的，跟老师比是矮的， 矮的小挚友跟高的小挚友比是矮的，但跟更矮的小挚友比是高的。告知幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2.请三个小挚友上来，再请一个幼儿为他们

14、从高到矮排队， 并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。四、幼儿实践操作 请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树(或三栋楼等)。 7的分解 活动目标： 1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。活动打算： 1、不同大小、颜色、形态的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。2、音乐磁带：我的挚友在哪里 3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。4、7的分和式记录表。活动过程： 一、情境创设 1、 拍手嬉戏：老师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。师：嗨嗨，我的1球碰几球? 幼儿：嗨嗨，你的1球

15、碰5球。2、 每组组长自报家门，老师为每组贴上相应的羊羊贴画。3、 师：我们每只羊羊队的小挚友都很好，今日老师还特殊为你们请来了一个挚友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出原委是哪只羊羊队取得最终的成功。二、羊羊大战 1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小挚友都打算了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了： (1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先视察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多? (2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。2、幼儿分组合作进行分解、记录，老师巡察并作个别指导。

16、喜羊羊队材料：桃子图片;美羊羊队材料：西瓜图片;沸羊羊队材料：金鱼图片;懒羊羊队材料：拼插玩具;暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等3、 幼儿汇报美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5. 暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、 老师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。5、 数字7裁判评出优胜奖，赐予激励。三、嬉戏： 我的挚友在哪里1、老师发给每位幼儿一张数字卡片。2、找挚友。音乐我的挚友在哪里，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好挚友。3、 幼儿相互检查，

17、找到的挚友对不对。4、 汇报。我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好挚友。(俩个好挚友相互抱抱) 四、延长 我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。 好玩的数字 1活动目标 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有 30(31)天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。2打算工作 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2002年1月-12月的月历(大月、小

18、月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。3活动过程 一、导入部分，激发爱好。导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 二、出示房子，讲解并描述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1)出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!细致看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐私，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 老师利用大字卡讲解并描述故事。2)幼儿操作小字

19、卡、数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 大月有几日?小月有几日? 顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。1)现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日? 老师说日期，请小挚友把它找出来。师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2)前几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 图形的变换 幼儿园大班数学教案：图形的变换 一、活动目标： l、在图形的反

20、复改变中，训练幼儿思维，提高操作实力。 2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行改变操作，引导幼儿发觉图形之间可以相互改变，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培育幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。二、活动打算： 1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。三、活动过程： (一)起先部分：小挚友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(老师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画呈现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的嬉戏。(二)基本部分： 第一次尝试活动：视察

21、、思索。l、请小挚友动脑筋，细致视察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。) 2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。) 其次次尝试活动：用折纸嬉戏，看图形的改变。1、发礼物：(学具)小挚友，上面的嬉戏，大家做的都很好，所以老师要嘉奖。每位小挚友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜爱不喜爱呀?(“喜爱!”)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形态呢，不信，你们试一试。2、操作：动手动脑，感知图形变换。(1)请幼儿动手变一变(折纸)。(2)请幼儿说说改变的结果： 正方形变成了三角形还有长方形。圆形变成了半圆形、扇形。长方形变成了三角形，还有正方形。(三)结束部分： 五彩图形妙趣横生：小挚友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精致的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。师生共同享受动手制作的欢乐。四、活动延长： 请小挚友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你相识的图形。