开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作方案四.docx

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1、开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作方案四开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理” 工作方案 一、指导思想 2 二、工作目标 2 三、主要工作 3 (一)作业管理。3 (二)睡眠管理。4 (三)手机管理。5 (四)读物管理。5 (五)体质管理。6 四,工作要求 6 开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理” 工作方案 为深化实行全国、省教化工作会议对学生作业,睡眠,手机,读物,体质管理(简称“五个管理“)要求,促进学生身心健康发展,依据有关文件精神,结合我区教化系统实际,制定本工作方案。一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想,党的十九届五中全会,习

2、近平总书记关于教化的重要论述,习近平总书记在X考察的重要讲话以及全国,全省教化大会精神为指导,全面贯彻党的教化方针和省教化厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教学质量的看法(X教基发201185号)精神,落实立德树人根本任务,贯彻新发展理念,构建学生健康发展新格局,推动教化高质量发展,加强对学生作业,睡眠,手机,读物,体质“五个管理“,切实减轻学生过重课业负担,促进学生健康成长,全面发展,全面提升学校育人质量。二、工作目标 主要是做到“五个加强五个确保“: 一是加强学生作业布置科学性合理性规范要求,确保作业总量不超标; 二是加强学生睡眠及午间休息管理,确保学生睡眠足

3、够; 三是加强学生手机进校内管控,确保必要时学生能和家长正常沟通沟通; 四是加强学生读物排查清理,确保学生良好阅读习惯得以养成; 五是加强体质管理,确保“小胖墩“和“小眼镜“得到有效限制。三、主要工作 (一)作业管理。各中小学校务必要求老师切实提高作业设计质量,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。要激励分层布置作业,布置弹性作业,特性化作业,注意设计探究性作业,实践性作业,探究跨学科作业,综合性作业,让每个层次的学生都能学有所获。要加强对各科作业布置的协调管理,严格限制每天各学科家庭作业总量,小学一、二年级不得留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业每天限制在1小时以内。初中学生书面家

4、庭作业每天不得超过1.5小时,一般中学不超过2小时。课后书面作业以教材课后练习,学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习,习作练习,阅读及书写训练等学业支配布置,均应依据课程安排及课程实施实施状况支配。严格执行省教化厅关于教辅资料征订“小学每个学科不得超过一册,初中,中学不得超过两册“的要求,所征订的教辅必需通过新华书店正规渠道征订,任何学校,老师不得私自组织学生到校外购买,切实减轻学生课业负担。不得在学校统一征订的教辅资料外,再支配学生完成其他教辅资料作业。坚决杜绝给学生布置机械性,重复性,高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩处学生,特殊是老师不得通过

5、微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长,严禁老师要求家长检查作业并签字确认。要探究由班主任统一协调布置各学科作业,落实相关管理要求,整体限制作业量和完成质量要求。老师对布置的学生随堂作业必需全批全改,全面驾驭了解学生学习状况,加强对学困生的辅导,对学生做错的题目要刚好反馈,更正和讲解,让不同层次的学生对学习内容真正理解,弄懂和悟透。务必做到小学阶段作业不出校门,随堂作业在校内内完成,初中阶段作业不超纲,中学阶段作业不越界,让学校的责任回来学校,让家庭的责任回来家庭,共同引导孩子自主完成,自我管理作业。(二)睡眠管理。学校要保证学生足够睡眠时间,小学生每天达到10小时,初中生每天9小

6、时,中学生每天8小时。严格按省教化厅规定的中小学生作习时间支配教化教学活动和学生作息时间,严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。课程支配的学生自习时间不得安排到学科,任何老师不得利用自习时间上课或补课。学校不得利用晚自习时间上课,补课,义务教化阶段学校不得组织走读学生参与在校晚自习。不得利用寒暑假,周末,节日及课余时间组织中小学生进行补课。不得把上课期间学生午休时间用来开展教化教学。农村养分改善安排学校,寄宿制学校应确保学生中午不少于1个小时的休息时间,实行静校行动。晚自习时间不得超过省教化厅的规定,自习结束后刚好组织学生回寝睡眠,宿管人员和值班领导老师要加强学生睡眠巡逻管理。班主任和科

7、任老师要加强与学生家长(或监护人)沟通,了解学生在家休息状况,引导家长(或监护人)尽量根据学校的作息时间支配孩子居家期间的学习和生活。学生在校期间,要合理支配教化教学活动,引导学生加强体育熬炼。引导住校学生合理支配作息,做到张驰有度;引导走读学生及其家长合理把握放学后在家学习和消遣时间,确保学生足够睡眠。(三)手机管理。严格实行教化部办公厅印发关于加强中小学生手机管理工作的通知精神,做到“有限带入校内,禁止带入课堂“。乡镇(街道)教管中心要加强对辖区内学校学生手机管理的指导和日常监督。学校要正式告知学生和家长原则上不得将个人手机带入校内,争取理解与支持。学生确有将手机带入校内需求的,须经学生家

8、长同意,书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,严格禁止将手机带入课堂。细化手机管理措施,应将电话手表同步纳入手机管理范畴一并管理。学校要打算好必要的手机保管装置,明确手机统一保管的场所,方式,责任人。同时在校内内设立校内公共电话(可与阳光少年之家室内电话整合),班主任(或学校保安)沟通热线等,解决学生与家长通话需求。真正把学校作为信息管理的一片静土,还学校宁静的读书氛围。(四)读物管理。各中小学校要确保图书藏量达到国家标准,读物配备符合中小学生年龄特点。生均图书册数不达标的学校,要根据规定刚好补充配齐图书。要对学校现有图书开展全面排查清理,凡有内容不健康,与党和国家政策方针相违反,不符

9、合中小学生年龄特点,不适合中小学生阅读的书籍,一律下架处理。学校要加强图书“三个三分之一“管理,提升图书运用效益。常态化保持班级,楼道,图书室的书架干净整齐,书架内的图书摆放整齐规范有序。图书室要参照省教化厅发布的中小学生阅读指导书目,每周举荐内容健康,励志性和学问性很强的图书让学生阅读,培育学生的阅读爱好和阅读习惯。同时,学科教学应有意识引入图书资料作为课程资源,引导学生阅读原著。要加强党史、革命史,思想政治理论及其他学科理论读物的阅读引导,主动开展书香校内创建,组织学生开展阅读活动,促进学校内涵发展。(五)体质管理。各中小学校要在教化行政部门核定的老师总编制数内,根据教学安排中体育课授课时

10、数所占的比例和开展课余体育活动的须要配备专兼职体育老师。要开齐开足上好体育课,根据国家体育与健康课程标准,严格落实小学1-2年级每周4节,3-9年级每周3节,一般中学每周2节体育健康课,保证中小学生每天在校体育熬炼时间达到1小时。体育课堂要严格落实“健康学问+基本运动技能+专项运动技能“的体育教学模式,确保指导运动技能符合要求,运动量达到要求,大力培育中小学生运动习惯,使他们能驾驭1-2项运动技能,确保“小胖墩“和“小眼镜“得到有效遏制,比例逐年下降。要仔细做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,照实记录测试结果,并将测试成果刚好录入系统。完善学生体质健康不达标的学生台账,针对体质健康不达标的

11、学生,应有相应管理措施,改善安排等。四,工作要求 (一)提高思想相识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五个管理“,看似小事,但都是关系学生健康成长,全面发展的大事,也是广阔家长的烦心事。各乡(镇,街道)教管中心,中学和区直各学校要站在为国家为民族培育高素养建设人才的高度,增加工作使命感责任感紧迫感,细化工作措施,做细做实各项工作,确保工作有序高效推动,取得实效。(二)加强宣扬引导。加强学生作业,睡眠,手机,读物,体质等“五个管理“,是实行国家和省的教化工作会议精神的详细体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是学校提质发展的必定要求。全区各中小学校要加强宣扬引导,让学生,学生家长(或监护人)以及社会各界普遍认同并广泛支持,形成工作合力,助推工作圆满顺当完成。各学校在开展“五个管理“工作中好的阅历和做法要刚好总结提炼并上报区教化科技局基教股(邮箱XXXXXX126。com)。(三)严格督查考核。区教化科技局加强对教管中心,学校“五个管理“督促指导,确保“五个管理“各项工作真抓实干,落地落细。同时,将“五个管理“纳入对学校教化工作目标考核内容,教管中心主任,学校校长,幼儿园园长是“五个管理“工作第一责任人,要仔细履行职责。对未仔细开展“五个管理“,或者工作履职不到位的单位和个人,根据有关程序严格考核问责。