教师教科研工作总结2020.docx

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1、教师教科研工作总结2020老师教科研工作总结5篇 老师教科研工作总结1 时间飞逝，充溢而欢乐的教化教学工作在惊慌而劳碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深化地开展教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。 这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万雪老师代表学校参与了县里的英语优质课评比，并取得了好成果。 1、仔细落实常规教学各项任务 全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学

2、检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，根据课程要求，仔细拟订考查方案。全组老师听课任务均达到学校要求。 2、推出高质量的公开课 这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年老师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，细心打算，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动， 组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗

3、冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。 三、为学校增光添彩 我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教化教学工作以外，还帮助学校领导做好各项竞赛活动。例如县里的文娱会演，大课间活动评比、科技活动竞赛。为了学校的整体工作的正常运转，每位老师在完成教学工作的同时,任劳任怨，努力完成任务。 当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面： 1、教研活动开展得不够扎实;我们组支配了周五为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有足够

4、的教研沟通时间。建议学校从体制上建立制度，保证教化教学探讨的完整性、完善性。 2、教研组老师都比较年轻，缺乏教研阅历和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深化。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。 在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。 老师教科研工作总结2 回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，依据学校教科室制定的教科研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作： 1、用敏锐的

5、眼光谛视自身教学。 任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。许多人往往缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应当用明锐的眼光谛视自己的教学，去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析与解决问题。 2、个人专题探讨，个案分析，撰写教学论文 平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向，在进行专题探讨时，充分发挥自己的特长和爱好

6、，加强学生实力的培育，本学期，个人的专题探讨小学数学分层练习的试验探讨取得了肯定的进展。同时，在日常教学工作中，注意加强对典型个案的剖析，进行教学反思，主动撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。 3、扎实开展学科组活动;指导青年老师的日常教学工作;听课、评课活动 本人能深化教学理论的学习，主动参与学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干老师，能把自己的珍贵阅历毫无保留的传给年轻老师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参与了青年老师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年

7、轻老师的课20多节，促进了青年老师的成长。 老师教科研工作总结3 本年度的教化教学工作已顺当结束，现就本年度教研工作总结如下：主要包括以下几方面的内容：(一)工作回顾;(二)工作中存在的问题及改进的措施;(三)今后努力的方向; 本年度，在上级教化部门的领导下，学校教研工作全面贯彻教化方针、落实课改目标、扎实推动素养教化，以教化科研推动课改、用课改促进教化科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提中学求突破、不断创新、主动进取、与时俱进，扎实推动我校教化教学质量再上新台阶。 一、工作回顾 1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后刚好组织老师学习课程标准

8、、走进新课程等有关的教化理论，并按时参与新教材的学习，做到学以致用、学有所得。 2、以课改为突破口，广泛深化地开展了“六个一”老师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教育处深化到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的详细问题 和老师的反馈看法进行整理和分析，避开了活动的盲目性和随意性，保证每一位老师都能参加到活动中去，做到了有安排、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。 3、加快校本课程度探讨开发力度，规范、完善综合实践课内容。依据我校的实际状况、所处的特别环境及本校老师的整体状况和学生的实际状况，通过本学期的努力取得了可喜的成果，学生的语文

9、素养、口头表达实力、朗读背诵实力、写作实力都得到了提高。 4、建立新的评价、考试制度，促进课改健康发展。协作校长结合我校老师工作考核制度，仔细探讨现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了本校的评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。 5、进一步加强老师的进行基本功、基本技能训练，提高老师队伍整体素养。要求每一位老师每周钢笔1篇，毛笔1篇，简笔画1篇，教育处每周检查，以此来调动老师钻研业务的主动性，形成良好的教风、学风进一步促进老师业务素养和教学质量的提高。 6、变更教法，提高教学质量。在课堂教学中变更教法，做到精讲多练，将课标所体现代新理念充分呈现在课堂教学中，通过奇妙引导、学生

10、质疑、探究、发觉来驾驭学习方法培育学生的创新实力和创新精神。形成自己的教学风格，切实提高教学质量。 7、加快骨干老师队伍建设，培育教化教学的中间力气。严把骨干老师质量关，坚持宁缺毋滥、自上而下的原则,通过对骨干老师的培育，以此来带动学校老师队伍的整体素养不断提高。 9、利用晨会、思品课、少先队活动，加强对学生的养成教化、平安教化、法制教化、礼貌教化，提高了学生的平安意识、法制意识等，做到了有安排、有活动、有记载。 10、细心组织好老师年终考核，客观、公正、公允地评价每位老师，调动了老师工作的主动性，为中心小学老师考核供应了重要的依据。 二：工作中存在地问题及改进的措施。 1、学生的养成教化、平

11、安教化还有待提高，教育处将在以后的教化教学工作中加大对学生养成教化、平安教化的培育。 2、在教学成果方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。 3、教育处在平常的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。 三、今后努力的方向。 本学期，在校长的带领和各位老师的共同努力下，顺当完成了本学期的教化教学任务，但在工作中还存在很多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教化教学工作上新台阶。 老师教科研工作总结4 一、接着扎扎实实推动中小学课程改革工作。 课程改革自_年起先启动,_年在汉语系全面铺开,_年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我

12、们在实践中探究,在探究中提高,在提中学深化,经过广阔课改老师的主动参加,努力实践,课改试验工作取得了可喜的成果,迈出了实质性的步伐。 在本年度内(5月和9月)由每所学校打算两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进行说课、点评、观摩老师间互动沟通等项目。各校对所担当的观摩课都能仔细对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进老师教学实力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参加老师在活动中能仔细听课,主动参加互动沟通,提出了有改进价值的建议,进一步增加了老师课程改革

13、的自觉性和主动性。 _年9月中学课改起先启动,教研室刚好组织支配了两所中学暑期全员培训事宜。汉语言中学老师6月24日起分学科在喀什参与自治区级集中培训( 84人);24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备接受国家级中学课改培训(84人);民语言中学老师音、体、美学科前往新农大参与自治区级培训(12人),7月11日-20日在莎车参与文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。 二、努力探究推动双语教学的有效途径,重视阅历积累与沟通,为大力推动中小学双语教学工作做了不懈的努力。 (一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有安排的

14、深化学校、课堂,与师生沟通,了解教学状况,帮助解决教学中的疑难问题,并刚好写出调研报告,将存在的问题及困难刚好向局领导反映,提交了关于进一步规范农村幼儿园教化教学管理的看法,编制了小学双语数学术语汇编等,规范了中小学双语教学进程。 (二)组织观摩,树典型、谈阅历,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课老师为与会者展示了精彩的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语老师沟通了自己在汉语教学方面的阅历,帮助汉语老师解决了一些教学中困惑。 (三)加大双语老师培训力度。针对我县双语师资力气薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农

15、村幼儿老师进行业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展示两种方式对培训状况进行考核,使她们不断学习、感受规范的学前教化理念及方法,同时组织农村幼儿园老师互动沟通,就主要存在的教学问题绽开探讨,对农村幼儿老师进行有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语老师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。 (四)主动组织参加各类双语教学活动,成果突出。在今年10月地区组织的学前“ 双语 ”讲课竞赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂竞赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成果

16、说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。 (五)为进一步推动双语教学,提高少数民族学生汉语表达实力,培育少年儿童和学生学习汉语的热忱,营造深厚的汉语学习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参与的汉语口语及才艺展示竞赛。各校(园)通过仔细选拔,选送了93名选手参赛,通过惊慌、激烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参与地区组织的总决赛。10月参加组织了“ 团结就是力气 ”为主题的双语演讲竞赛,赛场上少数民族学生学习汉语热忱高涨,令人可喜 老师教科研工作总结5 一、主动推动课程改革。 搞课程改革，看法主动，步伐稳妥，作风扎实，工作深化。我

17、们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对“实施课程“的指导。 1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习基础教化课程改革纲要、义务教化课程设置实施方案、各学科的课程标准(大纲)等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教化观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。 2、加强新设课程的实施探讨。协作镇县有关部门，重点进行新课程任课老师的上岗培训，今秋，对全学区的起始年级坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。在培训学习和实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。 3、大力宣扬课程改革的必要性和紧迫性，使

18、老师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，协作区教化科组织有关教学调研，仔细做好对新课程学习、宣扬以及实施状况的总结。 二、切实提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作： 1、开学初要求语数老师列出本班被辅导对象，依据本班的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，增加老师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。 2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。 备课，必需在依纲扣本的基础上

19、写出规范的教案，坚决杜绝上无打算之课。新任老师备课要写详案，每位老师超前一周备课。 上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，主动探究教化信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，主动组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习实力的培育。本学期每位老师听课15节以上，每位领导的听课20节以上。 作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，留意作业的深广度和份量，刚好检查、批改、讲评。 仔细组织期中考试和期末考试，以考风促学风，老师仔细做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习爱好、学习看法

20、和学习习惯的培育。 3、抓好教研组建设，教研组长和老师共同参加、协调学校教学管理工作。教研组长仔细组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实“。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。 4、细心打算，切实做好自身的教学工作，我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采纳听、看、测、问等形式。听：即听随堂课;看：即看老师的备课笔记，作业批改;测：即是对学生的学习状况进行抽测;问：即问卷调查，了解教化教学中突出的问题。 5、抓好特色教化，发展学生的爱好爱好，特性特长。舞蹈

21、、绘画、书法、鼓号队等爱好班，既抓了普及面，吸引更多的学生参加，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。 三、大力抓好队伍建设。 良好管理体制和一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教化质量的重要保证。抓好队伍建设是我处工作的一个重要任务。 1、抓好老师的培训工作，本学期有安排做好老师的培训工作，对各年级语数老师进行了新教材培训。同时发挥了中老年老师的传帮带作用，抓好中青年老师自身的再提高工作。 2、抓好骨干老师的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师支配到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们供应展示个人才能的条件与机会。 3、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中

22、优化师资队伍的业务素养。首先，选配骨干老师加入校教科室，加强教科研的领导力气，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓。 (1) 抓重点探讨。留意处理好重点与一般的关系，集中力气抓了省、市级两个课题的探讨工作。 (2) 抓群众性探讨。每位老师依据自身教学实际自选课题，并依据学校的主课题，确立深化到课堂领域的子课题组成课题组，把课题探讨与老师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。 四、努力建立规范的教学秩序。 建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教化质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的详细体现。 1、课程标准是教学大法。是在详细的教学领域和实践中必需遵循的“法律“

23、，因而严格地根据课程标准来开设课程，支配课时，制订教学进度，限制学生在校活动总量。老师在详细执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。 2、抓住了新学期刚起先的有利契机，加强了对小学生日常行为规范的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理。努力创建了一个干净、文明的校内。 3、因地制宜地组织了体育课堂教学，严格推行“雏鹰起飞”广播操，开展各项体育达标训练与各类嬉戏活动作为主要的体育教学内容。此外，也有序有效地组织了各类活动课。 本学期，在全面推行课程改革和义正词严抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又充溢机遇。我们抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创了我校教化教学工作的新局面。