教师专业个人成长档案.docx

《教师专业个人成长档案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业个人成长档案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师专业个人成长档案老师成长档案老师专业化发展三年规划1、总体发展目标 专业发展目标 胜任型老师 特色型老师 师德目标 校先进德育工作者 教学实力目标 校骨干老师 2、专业理论学习目标 自学理论书籍 教化理论册学科学问册教学刊物若干 老师专业培训 职务培训 专业培训 校本培训 周期内完成学时 1020 学时 3、教学技能及教化教学实践发展目标 公开教学 校级优质课 校级 教学基本功比武 获校级奖 校本课程开发 2 门 学生满足度 90%以上 现代教化技术 建资源库 年度 2015-216 学年度 规划 内容 1、接着贯彻以学生发展为本得教学理念，探究培育学生自主学习得方法与策略,引导学生从乐学

2、到会学。、主动参与市级层面以上得学科教学竞赛。3、辅导学生参与各级各类竞赛.第一章 风采写真第 一 章 三年规划个人 达标 自述 1、 用自学形式完成有关教化理论方面得学习 2、 主动参与教化部门组织得接着教化学习与学校组织得校本研训活动 3、 担当学校及上级部门组织得课题试验课题,以课题探讨带动自身得提高。、 刚好记录自己在教化科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面得学习心得体会. 、 定期参与有关得科研论文评比 6、 每天有 1 小时以上得读书时间.年度 1217 学年度 规划 内容 、在教学中接着探究培育学生自主学习得方法与策略，引导学生从会学到善学。2、辅导学生参与各级各类竞赛。3、

3、开展参加教学中有效评价得探讨. 、加强信息技术与课堂教学得整合,提高自己教学课件制作与媒体运用个人 达标 自述 1、 仔细读好六本书，并作好理论学习笔记.六本书就是:()教化新理念、（）给老师得一百条新建议、（3)老师专业化得理论与实践、 （4)新课程中老师行为得改变、（5）教学理论：课堂教学得原理、策略与探讨、（6)多元智能。2、制作个人专题主页。记录整理个人成长得踪迹。3、 确立实施自己得小课题探讨安排:培育学生得创新思维系列.4、争取外出学习一次，充溢自己，开阔自己得思路.年度 2017-2018 学年度 我得理解：生活中得个体都具有自身得实力倾向，有得人表现欲望比较强，有些人比较淡漠，

4、而往往想呈现得 实力倾向都就是每个人得个人爱好。想将自己得爱好完全展示, ,最好得渠道就就是接受教化, , 接受与自己潜在实力相适应得教化，那样呈现得机会就更加大。我们要寻求一种对自己学生潜在实力得探究，通过平常点滴得视察以及与孩子面对面得沟通, , 懂得学生内心世界所憧憬得方向, , 即使这个方向目前得实力不能实现，或者有所偏离, , 但老师必需做好导向, , 引导孩子步入一个正轨，离孩子实力倾向最近得距离那就就是最正确得方向. .规划 内容 1、接着贯彻以学生发展为本得教学理念，探究培育学生自主学习得方法与策略,引导学生从乐学到会学。2、主动参与市级层面以上得学科教学竞赛. 3、辅导学生参

5、与各级各类竞赛。个人 达标 自述 1、 用自学形式完成有关教化理论方面得学习 、 主动参与教化部门组织得接着教化学习与学校组织得校本研训活动 3、 担当学校及上级部门组织得课题试验课题，以课题探讨带动自身得提高。4、 刚好记录自己在教化科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面得学习心得体会. 、 定期参与有关得科研论文评比 、 每天有 1 小时以上得读书时间。有人说过火炬精神, , 当就是老师人生价值得最好体现。老师就是生命之光, , 培育着一朵朵渴求学问得花蕾, , 引领着一颗颗初涉世事得心灵。一个优秀得老师总就是超越平凡, , 用爱与生命谱写着教化得乐章。而作为一名优秀得老师, , 更须要

6、教化机制得引导。裴斯泰洛齐认为: : 每一个人都具有一些自然所给予得潜在实力, , 并且这些实力都具有渴望发展得倾向。教化得目得就在于全面与谐地发展人得一切潜在实力。我想受教化就应当就是这样一个过程，在开心得心情中接受教化, , 那么离自身得渴望发展得倾向更加近。另外， 新课程下得 以人为本 就是 为 学生得终身发展负责得严格管理、严格要求才就是抓住了以人为本得真谛 。 1 1 、1 1 电荷及其守恒定律教学三维目标( ( 一）学问与技能1。知道两种电荷及其相互作用。知道电量得概念. 知道摩擦起电，知道摩擦起电不就是创建了电荷,而就是使物体中得正负电荷分开. 3.知道静电感应现象，知道静电感应

7、起电不就是创建了电荷,而就是使物体中得电荷分开. 4.知道电荷守恒定律. 5.知道什么就是元电荷。（二）过程与方法1、通过对初中学问得复习使学生进一步相识自然界中得两种电荷 2、通过对原子核式结构得学习使学生明确摩擦起电与感应起电不就是创建了电荷，而就是使物体中得电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换得系统,电荷得代数与不变。( ( 三）情感看法与价值观通过对本节得学习培育学生从微观得角度相识物体带电得本质 重点：电荷守恒定律 难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电与感应起电得相关问题. 教学过程：（一) ) 引入新课：新得学问内容,新得学习起点本章将学习静电学将从物质得微观得角度相识物

8、体带电得本质，电荷相互作用得基本规律,以及与静止电荷相联系得静电场得基本性质。第一章静电场 复习初中学问: 摩擦过得物体具有了吸引轻小物体得性质，这种现象叫摩擦起电,这样得物体就带了电. 用丝绸摩擦过得玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过得硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒与硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. 假如您想飞黄腾达, , 假如您想富甲天下, , 假如您想轰轰烈烈烈, , 假如您想悠然从容, , 那么您就不要做老师, , 老师既就是一个 一般得职业, , 又就是一个特别得职业, , 选择做一名老师就意味着您放弃了很多。您得生命里将没有门庭若

9、市得火爆, , 没有推杯换盏得热闹, , 更没有诌媚者好听得歌谣。选择了教化就选择了平凡, , 选择了奉献。一个纯粹得老师, , 应当做到无利、无己、无功、无名。 我得教学设计第三章教坛耕耘自然界中得两种电荷正电荷与负电荷: : 把用丝绸摩擦过得玻璃棒所带得电荷称为正电荷把用毛皮摩擦过得硬橡胶棒所带得电荷称为负电荷。电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体得特点: : 均能吸引轻小物体 同种电荷相互排斥, , 异种电荷相互吸引 能使验电器得金箔夹角发生改变。（二）进行新课：第 1 节、电荷及其守恒定律使物体带电得方式 原子得核式结构及摩擦起电得微观说明 原子：包括原子核(质

10、子与中子)与核外电子。1 1 、摩擦起电: : （ 1) 定义: : 当两个绝缘物体相互摩擦时, , 一些束缚得不紧得电子往往从一个物体转移到另一个物体, , 原来电中性得物体由于得电子而带负电, ,由于失去电子而带正电。（2 2 ）缘由: : 不同物质得原子核束缚电子得实力不同. .（ 3) 实质: : 电子从一个物体转移到另一个物体。（并不就是创建电荷) )留意: : 结果: : 两个相互摩擦得物体带 上了等量异种电荷. 同一个物体与不同物体摩擦时可能带正电也可能带负电2. 接触起电：（ 1) 定义：一个不带电得导体通过与另一个带电体接触后分开, ,从而成为带电体得现象。（2 2 ）实质：

11、电子从一个物体转移到另一个物体。（并不就是创建电荷）（3 3 ）完全相同得带电体( ( 形态, , 材料，大小）接触后电荷安排状况: : 若带同种电荷, , 则平分电荷。B B ：若带异种电荷，则先中与后平分。留意：若带电体不完全相同，则电荷安排不满意上述规律。：把带正电荷得球 C 移近彼此接触得异体 A,B（参见课本图 1、1）.可以瞧到 A，上得金属箔都张开了,表示 A,B 都带上了电荷假如先把 C移走,A 与 B 上得金属箔就会闭合假如先把 A 与 B 分开，然后移开 C,可以瞧到A 与 B 仍带有电荷；假如再让 A 与 B 接触,她们就不再带电。这说明 A 与分开后所带得就是异种等量得

12、电荷，重新接触后等量异种电荷发生中与 、静电感应 :( ）定义: : 把电荷移近不带电得异体，可以使导体带电得现象。利用静电感应使物体带电, , 叫做感应起电. . 提出问题:静电感应得缘由？ 带领学生分析物质得微观分子结构，分析起电得本质缘由：把带电得球移近金属导体与 B 时，由于同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,使导体上得自由电子被吸引过来,因此导体与 B 带上了等量得异种电荷 （2 2 ）实质：电子从物体得一部分转移到另一部分。( ( 并不就是创建电荷）（3 3 ）规律：: : 近异远同B B ：若遇到接地问题, , 导体为近端, , 地球为远端。感应起电也不就是创建了电荷,而就是使物

13、体中得正负电荷分开,就是电荷从物体得一部分转移到另一部分。得出电荷守恒定律. 三、 电荷守恒定律：电荷既不能 创建 ，也不能 歼灭 ，只能从一个物体 转移 到另一个物体，或者从物体得一部分转移到另一部分。另一种表述：一个与外界没有电荷交 换得系统, , 电荷得代数与总就是保持不变。四。元电荷1 1 、电荷量：电荷得多少。符号: : Q Q 或 q 单位：库仑符号：C C留意: : 有正负，但不表大小表电性2. 元电荷: : 电子所带得电荷量，用 e e 表示 、 密立根用试验测得 e e 电荷量得值：e e =1 、 60 ×- -1 1 C C3. 一个电子得电荷量，一个质子得电

14、荷量. .留意：全部带电体得电荷量或者等于 e e ，或者等于 e e 得整数倍. . 就就是说, , 电荷量就是不能连续改变得物理量。另外不就是指电子或质子本身。3. 比荷: : 电子得电荷量 e e 与电子得质量 m m 得比值, ,为 为 C/ 4. 求电子得个数对本节内容做简要得小结 巩固练习 1。关于元电荷得理解，下列说法正确得就是: A。元电荷就就是电子 B。元电荷就是表示跟电子所带电量数值相等得电量 C。元电荷就就是质子 D物体所带得电量只能就是元电荷得整数倍 5 个元电荷得电量就是_, 16 C 电量等于_元电荷 关于点电荷得说法，正确得就是: 。只有体积很小得带电体才能瞧成点

15、电荷 体积很大得带电体肯定不能瞧成点电荷 C.当两个带电体得大小及形态对它们之间得相互作用力得影响可以忽视时，这两个带电体可瞧成点电荷 D.一切带电体都可以瞧成点电荷 说明：1、两种电荷及其相互作用、电荷量得概念、摩擦起电得学问,这些在初中都已经讲过,本节重点就是讲解并描述静电感应现象要做好演示试验,使学生清晰地知道什么就是静电感应现象在此基础上，使学生知道，感应起电也不就是创建了电荷，而就是使物体中得正负电荷分开，使电荷从物体得一部分转移到另一部分。本节只说明静电感应现象。2在复习摩擦起电现象与讲解并描述静电感应现象得基础上，说明起电得过程就是使物体中正负电荷分开得过程，进而说明电荷守恒定律

16、. 3要求学生知道元电荷得概念,而密立根试验作为专题，有条件得学校可以组织学生选学。教后记：1、学生对三种起电方式绽开了激烈得探讨，还例举了生活中得静电现象。对点电荷、元电荷、质子电量、电子电量之间关系下节课还要复习。我们知道、电子就是带负电得、但正电子却带一个单位得正电荷、正电子就是居里夫人发觉得，它与电子质量一样、但所带电性相反、两个正负电子湮灭会产生光子第四章教坛耕耘 教学转瞬间,我已参与工作一年了.回顾这一年得工作,我感慨万千，本着对职业负责、对专业负责、对学生负责得原则,勤勤恳恳地工作，现将一年得工作从德能勤绩廉方面总结如下: 一.德 我坚持四项基本原则，拥护中国共产党得领导，坚决贯

17、彻党得教化方针与政策，酷爱教化事业，团结同事，关切学生，为人师表，酷爱祖国，关切国家大事。要想成为一名合格甚至就是优秀得老师,首先须要拥有高尚得师德,我主动参与学校组织得各项活动，仔细对待每一次得培训与学习，仔细执行学校得各项规章制度。主动学习科学发展观，在实际得工作中找寻一条科学得发展之路。二能 在各位领导与老师得关切与帮助下，圆满完成本年度工作。教学工作就是学校各项工作得核心，也就是检验一个老师工作成败得关键。一年来，我坚持抓好新课程理念学习与应用得同时，主动探究教化教学规律。努力做好教学工作，虚心请教阅历丰富得教学骨干,同时常常通过上网搜瞧有关教学视频与相关课件来进行教学，从而让孩子们能

18、轻松地获得学问，感受到学习得乐趣。主动参与学校组织得校本教研活动，通过以研促教来提高自己得课堂教学水平。三、勤 坚持做到爱岗敬业,遵守学校得各项规章制度，主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达得有关文件。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤.一年来得总状况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。四、绩 本年度，我担当两个班级得物理教学工作,平常仔细协作班主任做好班级管理,以爱心、耐性、细心贯穿始终去关切每一位学生。据学校德育工作安排，仔细开展各项活动,加强学生行为习惯训练及良好心理品质得培育。关切学生得学习与生活,特殊关注后进生,赐予她们更多得关怀，鼓起她们学习得劲头，更好地融入班集体中。

19、仔细做好上级交给我得各项工作，教学思想端正,工作看法好。五.廉 坚持对学生负责,对自己得操行负责。对于学困生得课后补习,我坚持认为就是一名老师应当做得。我时常想，若就是孩子们都很优秀,那还须要我们老师干什么。我们得职责就就是使学生成为优秀得人才,这其中就是须要我们去引导与付出得。所以面对学困生，想尽方法让她们进步，所以我从不赞成老师有偿家教. 经过一年得学习实践与熬炼，我已能做好教化教学得相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大得提升.在领导得关切及各位老师得帮助下，我会在以后得工作中更加得努力,争取早日成为一个优秀得老师。2015- -2 2 1 1 教学反思反思第四章 教坛耕耘过去得几月，

20、我能主动适应新得教学工作要求,遵守学校各项规章制度,仔细履行岗位职责,使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后得工作取得更大得进步，现对过去几个月得教学工作作出以下总结与反思,从中找寻差距，克服不足,总结阅历教训,以促进自己教学工作更上一层楼。一，仔细备课，写好反思 仔细备课，坚持备学生,备教材，备教法，依据教材内容及学生得实际,合理支配教学进度,仔细设计教学方案。做到课前听取老老师得课，并制作各种有利于吸引学生留意力得好玩教具,课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按时搜集每课得学问点。二,虚心请教其她老师 在教学上,有疑必问。多听老老师得课,每一位老师得课都让我有所收获

21、,听课当然重要但听过以后得总结与整合也一样不行或缺,只有把自己得课与别人得课进行对比才能找出差距,才能更好得补充完善、取长补短. 除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其她老师请教教学上得问题。这些老师都特别热忱得帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，新老师与学生一样,必需勤学好问,主动吸取其她老师一切先进得东西，才能提高自己得水平。此外，我们组织了集体备课活动,这使我更加深刻得明白了教学得目标与方向，从而在教学上又前进了一步. 三,仔细批改作业布置作业做到精度精炼,有针对性，有层次性.同时对学生得作业批改刚好,仔细，分析并记录学生得作业状况，将她们在作业工程中出现得问题作出分类总结，进行透彻

22、得评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有得放矢。此外，就就是成果方面.我自己感觉上课得每一方面都已经强调到位.但就是为什么有得学生成果老师提不上去，而有得学生成果好。这就让我反思，后来我渐渐发觉这些成果差得学生存在几方面得问题:1、上课精力不集中 2、作业完成状况不好 3、自律性差 4、学习不主等 所以,我想在教学中我还要多关注学生,不仅仅就是教书,要帮助她们改掉不好得习惯。四,今后努力得方向 学习就是无止境得，活到老,学到老。我要不断更新充溢自己得学识，争做博学多才得老师。因为我们就是干脆面对学生得教化者，学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问究竟.没有广博得学问,就不能很好得教化

23、学生。在今后得工作中我肯定要常常不失时机地抓住一切可以利用得机会与学生进行心与心得沟通,对学生得行为习惯,文明礼貌,思想品德等方面逐步渗透爱得教化。对于学历落后得学生，要从思想上生活上关切她们,常常激励帮助她们解决学习得困难,使她们有信念学习。201 2 2 1 1 教学反思第四章 教坛耕耘经过两年得工作积累已经可以适应教学工作要求,遵守学校各项规章制度,仔细履行岗位职责,使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后得工作取得更大得进步，现对过去几个月得教学工作作出以下总结与反思，从中找寻差距，克服不足，总结阅历教训,以促进自己教学工作更上一层楼。一，仔细备课,写好反思 仔细备课，坚

24、持备学生，备教材,备教法,依据教材内容及学生得实际,合理支配教学进度,仔细设计教学方案。做到课前听取老老师得课,并制作各种有利于吸引学生留意力得好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学反思，并仔细按时搜集每课得学问点。二，虚心请教其她老师 在教学上,有疑必问。多听老老师得课,每一位老师得课都让我有所收获,听课当然重要但听过以后得总结与整合也一样不行或缺,只有把自己得课与别人得课进行对比才能找出差距，才能更好得补充完善、取长补短。除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其她老师请教教学上得问题。这些老师都特别热忱得帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了，新老师与学生一样，必需勤学好问,主动吸取其她

25、老师一切先进得东西，才能提高自己得水平。此外，我们组织了集体备课活动，这使我更加深刻得明白了教学得目标与方向,从而在教学上又前进了一步。三,仔细批改作业布置作业做到精度精炼,有针对性,有层次性。同时对学生得作业批改刚好,仔细，分析并记录学生得作业状况,将她们在作业工程中出现得问题作出分类总结，进行透彻得评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有得放矢。此外，就就是成果方面。我自己感觉上课得每一方面都已经强调到位.但就是为什么有得学生成果老师提不上去,而有得学生成果好。这就让我反思，后来我渐渐发觉这些成果差得学生存在几方面得问题:1、上课精力不集中 2、作业完成状况不好 3、自律性差 4、学习不主等 所以,我想在教学中我还要多关注学生,不仅仅就是教书,要帮助她们改掉不好得习惯. 四,今后努力得方向 学习就是无止境得，活到老,学到老。我要不断更新充溢自己得学识，争做博学多才得老师。因为我们就是干脆面对学生得教化者,学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问究竟。没有广博得学问，就不能很好得教化学生. 在今后得工作中我肯定要常常不失时机地抓住一切可以利用得机会与学生进行心与心得沟通,对学生得行为习惯,文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱得教化。对于学历落后得学生,要从思想上生活上关切她们,常常激励帮助她们解决学习得困难，使她们有信念学习 第五章熠熠星光