《葡萄沟》—教学设计【教学参考】.docx

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1、学科语文期课时时课题葡萄沟课型讲读教学目标1 .认识本课15个生字，学会其中的10个。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟 的风土人情。3 .采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳 句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客” “阴房”等词的意思。4.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之 情。教学重难点能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的， 产生对葡萄沟的向往之情。日第2课教学环节教前修改一、复习导入二、朗读悟情2.体会景美、人美(1)这么惹人喜爱的葡萄种在什么 地方？长什么样呢？【百度搜索】梯田图片(2)你从哪些词语看出枝叶长得很 茂密？用“茂密”造句。【百度搜索

2、】葡萄茂密的枝叶图片在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄 沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿 色的凉棚下，你会有什么感觉？(凉快、 惬意)多美呀！请同学们带着凉快、惬 意的感觉，美美地把这句话齐读一遍吧！(3)如此茂盛的枝叶结出了怎样的 葡萄呢？学生各抒己见。借助互联网搜索图片，理解“五光 十色”的意思并用词造句。【百度搜索】五光十色的葡萄图片w W w . x K b 1. c o M谁能把葡萄的美读出来？(学生赛 读)听了同学们的朗读，老师仿佛正捧 着那一大串一大串的葡萄，老师仿佛正捧着那五光十色的葡萄，这么美的葡萄 你想吃吗？（想）你们的愿望肯定会实现的，因为一一（指名学生接读）【百度搜索】热

3、情好客的维吾尔族 老乡图片你从文中哪些词感到老乡的热情好 客？理解“准会”和“吃个够”的意思。让我们再一次体会老乡的热情好客 吧！（女生齐读）葡萄沟不仅景美，人更美，让我们 由衷地夸一夸葡萄沟吧！（学生齐说：葡 萄沟真是个好地方。）3.体会葡萄干有名葡萄沟的葡萄这么多，吃不完怎么 办呢？（制成葡萄干）想不想知道葡萄干是怎样制成的？ 谁来读给大家听？（指名读）【百度搜索】阴房图片1 阴房图片2这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？ （鲜、甜）怎样才能读出“甜”的感觉？（抽学生读，再齐读）谁愿意做葡萄干 的推销员，用生动的话语来打动每位顾 客.？（学生自主发挥）葡萄沟的葡萄干既鲜又甜，让我们 用甜甜的语气

4、再夸一夸葡萄沟吧！（学生 齐赞：葡萄沟真是个好地方）（四）总结延伸：其实，不仅葡萄沟是个好地方，整 个新疆都是个好地方，那里牛羊成群， 瓜果遍地，相信同学们以后一定会有机 会到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄 沟去看看。（五）书写生字1 .观字议字请同学们看着我会写中的生字，仔 细观察，你能发现什么？四个上下结构的字：吾、杏、季、 留两个上中下结构的字：密、蜜（疏 密匀称）六个左右结构的字：坡、搭、摘、 沟（左窄右宽）钉、够（左右等分）2.按分类书写（六）作业回家当一次小导游，把葡萄沟这个好地方介绍给你爸妈板书设计r盛产水果葡萄可景色/丽真是个好地方1老乡4情葡萄干有名教学反思葡萄沟一教学设计【教学参考】