湖北省巴东一中高三二诊模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成各题。观察中国经济的一扇新窗日前，国家统计局对外发布，2015年-2017年我国经济开展新动能指数分别为123. 5、156.7、210.1,分别比上 年增长23.5%、26.9%和34.1%。经济开展新动能指数逐年攀升，意味着中国经济开展新动能正加速开展壮大。新动能是什么？普通人也并不陌生。它是奔

2、驰于街巷的新能源汽车，劲舞于戈壁的风力叶片；是手机轻点就及时 递达的高铁外卖，电商超市里现买现做的海鲜大餐；是远在千里的智慧工厂，也是近在身边的共享经济；它是“云” 端的服务、“网”上的便捷，是新产业新业态新商业模式迸发的汩汩智慧，更是观察当代中国经济的一扇新窗。在过去相当长一段时间内，告别短缺是中国经济的主旋律，工业产量是观察中国经济的重要窗口。以钢产量为例, 1989年，6000万吨钢产量令多少中国人夜不能寐；1996年，“亿吨钢铁壮国威”更成为媒体热词。然而，2015年， 当我们拥有12亿吨钢铁产能的时候，却陷入了 “钢铁沦为白菜价的窘境，钢铁去产能还成了 “国家任务”。那 么这一年，中

3、国经济撞上“冰山”了吗？这一年，中国经济不仅一如既往稳中向好，对外货物贸易总额还稳居世界首 位，全国居民人均可支配收入增速跑赢人均CDP增速！可见，告别短缺之后，再以传统工业品产量去衡量中国经济的 冷热，是不合时宜的。不仅是传统工业品产量，不少传统指标都难以全面反映当今中国的经济活力，亟须新动能指数来“拾遗补缺”。 铁路货运量与工业用电量，曾被视为中国经济“晴雨表”。过去几年，当这两个指标迅速下行时，也有人高呼“中国 经济即将硬着陆”。然而，他们忽略了，我国服务业占GDP比重及对经济增长的贡献率已然超过第二产业。中国旧动力高速扩张期已经过去，新动能正成为支撑中国经济向好不可忽视的力量。数据显示

4、，2017年全国“三 新”经济增加值近13万亿元，相当于GDP的比重为15. 7%o新动能无疑是缓解经济下行压力、推动高质量开展的重要 动力。不仅如此，当我们翻开新动能指标这扇新窗，就会发现一个别开生面的活力中国。这里是日均注册近5.3万户市 场主体、一年诞生800家科技企业孵化器的创业热土；这里也是一天运输1亿件快递、一年产生29.2万亿元电子商务 平台交易额的网络大国；这里更是技术市场成交合同金额突破万亿元大关，研发投入强度超过欧盟15个初创国家平均 水平的创新中国。新动能源源不断地涌流，将为我国实现高质量开展做出更多贡献。回顾改革开放40年，将所有指数拼凑起一条上升的时间线，就是我国一部

5、转型升级的“时间简史”，每一个指标 都透露着奋斗者的精彩，也预示着中国经济无可限量的未来。 内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有 没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。此题中，A项，“传统文化只要与时代接轨，就能”说法绝对化，原文是说“才能涵养出更具时代特色的、富有创新力的 文化自信”。B项，因果倒置，原文”也只有如此，才能最大限度发挥以文化人的作用”是结果，而不是选项说的条件。D项，“传统文化正是在一次次创造性转化和开展中，让自身更加具有时代感”偷

6、换概念，原文”也让传统文化 自身更加具有时代感”是说人对传统文化进行探索改造，不是传统文化自身。应选Co【点睛】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点.论 述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新 见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。4、1. BD2. B(1)仇览于是亲自到陈元家，与他们母子一起喝酒，趁机给陈元讲遵守人伦孝敬父母的道理，用祸福之类的话来使 他领悟。(2)现在京师英雄从四方聚集而来，正是志士们结交的时候，虽然说要致力经学，可又何必这样坚定地守住学业呢

7、？ 【解析】.此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。 一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后 可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。此题中，“庐落整顿”，“庐落”是主语，“整顿”是谓语，不能断开，排除AD； “奈何”表反问，一般用于句首，排除C。本句译为：我近日经过你们家，看到房屋很整齐，田地也能按时耕种。可见你儿子不是恶人，应当是教育感化没有做 到罢了。(你作为)母亲守寡养育孤儿，自己受苦接近年老，怎么能为了一时发泄愤怒，把不讲道义之名送给

8、儿子呢？ 应选B。1 .此题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分 门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比拟生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。D项，“方正一般由地方政府组织考试选出”说法错误。一般通过举荐。应选Do.此题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等 提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比拟，做好理解分析，找出与原文不符合之处。B项，“彪悍轻浮放纵不羁的人也受到感化”说法错误。文中并没有此表述，属于无中生有。应选B。2 .此题考查理解并翻译文中句

9、子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“因”，趁机；“为”，替，给；“譬”，比喻，比方；第二句得分点：“秋”，时候；“务”，致力于，追求；“固”，坚定。【点睛】文言文翻译的原那么一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保存，保存一些 不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”， 就是替换，用现代词汇替换古

10、代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠 于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握 关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语 境，推敲断定解释即可。译文：仇览字季智，又名仇香，是陈留县考藏人。他年轻做书生时淳朴寡言，乡里没有入了解 他。四十岁时，县里征召 他补任官吏，选拔他当蒲亭长。他鼓励人们开展生产，为百姓制定 法令条文，甚至给果树蔬菜定出额度，鸡猪规定数 量。农事完毕之后，就让子弟们住在一起，回到学校学习。对那些剽悍轻浮放纵不羁的人

11、，全都用耕田桑蚕之事役使 他们，严格制定惩罚条文。他亲自帮助有困难的人办丧事，救助抚慰贫困孤寡的人。一年以后人们称赞当地得到了深 远的教化。仇览刚到蒲亭时，有个曲陈元的人，单独与母亲居住，可是他的母亲却到仇览处控告陈元不孝。仇览吃惊 地说：“我近日经过你们家，看到房屋很整齐，田地也能按时耕种。可见你儿子不是恶人，应当是教育感化没有做到 罢了。（你作为）母亲守寡养育孤儿，自己受苦接近年老，怎么能为了一时发泄愤怒，把不讲道义之名送给儿子呢？ ” 这位母亲听了很感动，很后悔，流着泪离开了。仇览于是亲自到陈元家，与他们母子一起喝酒，趁机给陈元讲遵守人 伦孝敬父母的道理，用祸福之类的话来使他领悟。陈元终

12、于成为孝子。当时考城县令河内人王涣为政崇尚严厉，听到 仇览用道德感化人，就委任仇览当主簿。他对仇览说：“你听到陈元的过错，不治罪而感化他，英非缺少威猛的心志 吧？”仇览说：我以为鹰鹑（虽威猛但）不如鸾凤（美好）。”王涣向他抱歉.并举荐他拜入太学读书，临行时说： “枳树荆棘不是鸾凤栖息的地方，百里之路哪里是你这样的大贤人走的路呢。现在太学中那些人拖着长长的衣襟，名 誉飞扬，可都比不上你啊。”王涣还拿出一个月的俸禄作为资助，勉励他最终成就崇高的品德。仇览进入太学。当时 生员中有位同郡的叫符融的人，有很高的名声，跟仇览挨着屋子住，常常宾客满屋，仇览常常坚守自己的心志，不跟 符融说话。符融观察他的容貌

13、举止，心呈感到特别奇怪，就对他说：“我和您是同乡，住的房子相邻，现在京师英雄 从四方聚集而来，正是志士们结交的时候，虽然说要致力经学，可又何必这样坚定地守住字业呢？仇览于是正色严肃 地说：“天子建立太学，难道只是让人们在这里闲谈吗？ ”然后向符融高高地拱手施礼离开了，不再跟他说话。后来 符融把此事告诉了郭林宗，林宗于是与符融带着名帖到住处拜见仇览，仇览于是请他们留宿。林宗很是感叹，从座位上 站起来向仇览行拜礼。仇览学习完毕回到乡里，州郡请他做官，他都用生病推辞。虽然在家闲居，他也一定用礼法严 格要求自己。每当妻子儿女有过失，他就脱帽自贵。妻子儿女在院中抱歉，等到仇览戴上帽子，才敢走进厅堂。家人

14、 没有谁见过他因喜怒在说话声音和脸色上表现出的不同。后来他被征召为方正，不久生病去世了。仇览三个儿子都有 文史之才，小儿子仇玄，最为有名。5、1. B2.形象上，在游山西村中热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上；秋兴中却是中年多病、空有报国 之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象。情感上，诗人在游山西村并不心灰意冷，而是在农村生活中感受到希 望和光明；在秋兴中却生出岁月将尽、壮志未酬的无穷的愁怨。意境上，游山西村把秀丽的山村自然风光与 淳朴的村民习俗和谐地统一，意境优美；秋兴中诗人眼中所见秋山、狭窄天地，耳中所听五更画角让人感到悲凉压 抑。【解析】.此题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，

15、读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情 感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比拟，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都 要结合全诗，不可孤立理解。B项，“五更时起床吹响画角”错误，“五更画角只生愁”是借用杜甫阁夜的典故：五更鼓角声悲壮。意思是： 五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。画角声是诗人听见的，而不是起床吹响画角。应选B。.1 .此题考查比拟鉴赏诗歌的能力。应对这类问题，首先要理解两首诗歌的内容，然后认真审题，明确比拟鉴赏的角度。 如此题要求从诗人形象、思想情感、意境三个角度中任选两个角度进行比拟分析。考生可以根据自己的情况选择角度

16、 进行分析作答。这首诗的首联写诗人头发稀少且已变白，点明自己年老；而“归来三见故山秋”是说自己辞官归乡，转眼已是三年时 间。颔联写诗人凭栏高阁之上，感叹山河破碎、自己遭小人陷害，加之身体老病，所以空怀满腔愤怒，只能解酒消愁。 颈联一个“空”字点明了陆游空有一腔爱国热情，却报国无门的感慨；“五更画角只生愁”那么点明了山河破碎、战争 不息的现状。尾联写诗人面对山河破碎、年老多病、宦海险恶、报国无门的种种无奈而只能寄情山水的感慨。所以本诗整体沉郁顿挫、悲凉压抑；诗中的作者是一个年老多病，遭人排挤，空有报国之志却无法施展的形象；表达 了作者对山河破碎的痛心之情，以及自己年华已逝，壮志难酬的苦闷。而游山

17、西村那么是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程, 而是剪取游村的见闻，来表达不尽之游兴，热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。全诗首写诗人出游到农家, 次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳 朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。这首诗虽也是诗人被弹劾罢归故里，但相较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。其中“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑假设无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗 人对前途

18、所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方 向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所表达出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往表达在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。6、道之以政 有耻且格 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 既见复关 载笑载言天生我材必有用 千金散尽还复来【解析】此

19、题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求 学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“耻” “染”“幽 愁,，“载” “材”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是 指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意 思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及 所涉及到的名句名篇。7、边城主要是以30年代湘西的社会

20、为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女 的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。边城描写的湘西，自然风光秀丽、 民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人 性美”的主题都起到了很好的烘托作用。篇名叫做铁肩担道义。出自杨继盛杨忠愍公集，意思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担 当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、 运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击

21、疫情、稳定局面默默 奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看 这就是呼吸进化后的标本【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根

22、据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活 环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考 生对人物品质的分析概括能力。陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的 地方，注意与篇名的联系。要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“比照”“直接抒情”。关于“呼吸”，既 可以指现

23、实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西。这道题目难度较大，特别是现代诗的写法， 考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决

24、问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒

25、情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、不赞同。虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持 实施绿色清雪，我们应该理解。使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部 堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，

26、即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。解答此试，需要审清题干要求，如此题“你是否赞同这一 观点嘴写一段回复表达你的看法和理由“，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么 环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复。可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化 冰带来的危害角度分析。如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等。融雪 剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性。虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的

27、 可持续开展等。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精

28、彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束

29、语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、扬优秀传统文化，你我同行亲爱的同学们：你们好！我们知道，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的文化根脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。我们作为新时代的弄潮儿，应扬优秀传统文化，担民族复兴大责。为此，我代表中华中学学生会全 体成员向大家建议：弘扬优秀传统文化，从我做起。深入挖掘，继承中华优秀传统文化。上下五千年，中华文化源远流长，博大精深。春秋战国时期的百家争鸣，各 类学说在文化激荡中大放光彩;汉朝独尊儒术，奠定儒学正统地位;明清时期儒学结合时代特征开展创新中华文化 一脉相承，源远流长。由此

30、，我们应深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，让中华优 秀传统文化在继承中开展，在弘扬中创新。推陈出新，开展中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，只有将优秀传统文化中具有当代价值的文化精髓予以展示、创新，才能推动文化兴盛。作为一项历史悠久的技艺，陶瓷微雕技术近乎失传。而王艺文 却利用现代科技将其继承下来，一个人撑起了一项国家非遗工程。正是因为有着推陈出新的精神，王艺文最终将一项 文化技艺继承并开展了下来，这启示我们，面对优秀传统文化，要在创新中弘扬。面向世界，传播中华优秀传统文化。文化是民族的，更是世界的。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，只有将中华

31、优秀传统文化推向世界舞台，才能在世界文化激荡中站稳脚跟。在改革开放日益深化的当下，我们应通过“一 带一路”等渠道将具有世界意义的优秀传统文化提炼并展示出来，推动优秀传统文化的弘扬与传播，为世界文明的繁 荣与开展贡献力量。中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、开展壮大的丰厚滋养。她是一个国家、一个民族传承和开展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们当下的中学生只有“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新”。今天，我们对于中华优秀传统文化，选材要严，开掘要深，剔除糟粕，吸收精华，承继本质，涵养精髓，改造转 化，创新开展，延续血脉

32、，开拓前行。在此，我代表学生会全体成员向同学们再次建议：担民族复兴大责，以实际行 动弘扬优秀传统文化，你我共行。中华中学学生会2019年12月24日【解析】审题：此题考查学生的写作能力。这是一道典型的创设情境母务驱动型材料作文，着重考查考生对中华优秀传统文化的 认识和思考，引导当代中学生大力弘扬中华优秀传统文化，积极结合时代要求继承、创新、提炼、展示优秀传统文化 精髓，做中华优秀传统文化的发扬者。试题的写作情境、写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，审题难度不大, 更注重对考生价值观的考查。考生在审题立意时要综合材料内容，围绕“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”这一主题展开，建议中学生从 “我

33、”的角度出发，结合当前时代要求，继承、创新、挖掘优秀传统文化精髓，提炼当代价值，解决世界问题，并提 出希望与建议。参考立意：1 .弘扬中华优秀传统文化，从我做起。2 .继承传统文化，坚定文化自信。3 .弘扬中华优秀传统文化，彰显时代精神。4 .继承传统文化，提炼文化精髓。素材积累：1、最近名为“全世界最有影响力的前十二名文化大国”的调查结果已经揭晓。中国以拥有众多的优秀传统文化位 居第二名，这个好消息令大家欢欣不已。但当我们静下心来与拥有众多备受欢迎的现代文化的美国作比拟时，我们的 优势在于我们历史悠久的传统文化。然而在我们的传统文化被很多外国朋友欣赏的时候，我们自身是否足够重视它呢? 如果我

34、们不能很好地传承传统文化，这难道不是我们民族的悲哀吗？2、令人欣慰的是，越来越多的人已经懂得守护我们的传统文化的重要性。例如著名作家冯骥才实地考察并用所写 文章表达了呼吁人们保护传统文化的迫切心声。他说：“民间艺术是民族情感与精神的载体之一，普查与记录是为了 见证与记载一种历史精神。”是啊。倘假设我们失去了珍贵的传统文化，我们的内心会不会时常感受到一种不能诉说的 苦衷呢?更让我们感到欣慰的是政府的未雨绸缪。为了引导人们重视传统文化，国家设立了清明、端午、中秋三个传统 节日，守护传统文化的决心不言而喻。是的，我们不想再看到自己的传统节日被别的国家抢先申请注册的事情重演。 为此，我们有责任、有义务

35、守护我们的传统文化。让它在世界的舞台上展现耀眼的光彩。3、在当今社会蓬勃开展的时代，人们都在物质上不断的追求，在生活水平上不断的提高，在工作上同时也是精益 求精，但是，人们又会停下来思考那份对于文化的纪念吗?不，不会。然而，在中国古代，有许多优秀的手艺都是因为 没有人传承而在现在已断绝了，我们不能让历史成为历史，要让他们成为未来，而唯一的方法就是，每个人都应该随 时接受着古老文化的熏陶，让这种传承成为永远，这样，在中国的标点上，就只有分号，没有句号。我想，如此的文 化传承，势必会为中国拥有美好的远景蓝图。层次分析：本文紧扣“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”这个主题，紧密联系材料，表达自己的思考

36、和认识，并提出自己 的希望和建议。采用分论点模式，从中华优秀文化的“继承”“开展”到“传播”，层层深入，结构严谨。文章引用 准确，有理有据，显示了考生阅读的广度和深度。文辞优美，富有文采，显示出考生良好的文学素养。（人民日报2018年11月28日09版）.以下关于原文内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.据日前国家统计局发布的消息来看，近几年来，我国经济开展新动能已飞速壮大。B.新产业新业态新商业模式下的中国新动能，是衡量当代中国经济状况的“晴雨表”。C.中国旧动力高速扩张期过去之后，新动能将成为支撑中国经济开展不可忽视的力量。D.改革开放政策的实施，促进了中国的转型升级，预示着中国经济的前景

37、将更加光明。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章运用了数据分析法来证明观点，切中了经济开展这一领域的要领，使得全文具有了胜于雄辩的说服力。B.文章通过比照，论证了只有完成由传统工业到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。C.文章第二段以描述的方式呈现新动能现状，使读者对新动能有真观具体的了解，但这种方式又有别于下定义。D.文章论证分析理性而客观，但字里行间也传达出作者对改革开放40年来我国取得的巨大经济成就的自豪感。2 .以下关于原文内容的分析与推断，不正确的一项为哪一项（）A.经济开展新动能指数逐年攀升，使我们看到了奋斗者的精彩与一个更具活力的

38、中国。B.新动能不断涌流，为缓解经济下行压力、推动我国经济高质量开展做出了重要贡献。C.告别短缺后，以传统工业品产量来推动经济开展的模式已不合时宜，也许会被淘汰。D.翻开新动能指标这扇新窗，世界就会发现，这是一个创新的中国，一个智慧的中国。2、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。金铜仙人辞汉歌注李贺茂陵刘郎秋凤客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。衰兰送客咸阳道，天假设有情天亦老。携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。注金铜仙人，为汉武帝建造，舒掌捧着承露盘，矗立在神明台上。魏明帝景初元年被拆离汉官，运往洛阳。此诗为 晚唐诗人

39、李贺因病辞官由京赵洛途中所作。1 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项A.首句写曾威风无比的汉武帝终究也随那飘零的秋风逝去，只留下这茂陵荒冢。B. “画栏”两句写宫中桂花香气飘逸，苔群碧绿。描绘乐景是为抒发哀情作铺垫。C. “忆君”二字一语双关，“清泪如铅水”比喻十分奇妙，切合铜人的身份特点。D. “衰兰”两句凸显了金铜仙人艰难的处境和凄苦的情怀，感情真挚而又深沉。2 .诗歌的最后两句有何含意？从中可见诗人怎样的写作意图？3、阅读下面的文字，完成下面小题优秀的传统文化是中华民族的根和魂，也是建设社会主义文化强国的根基和沃土。“老城不能再拆了”，新版北 京城市总体规划建立了历史文化名

40、城保护体系。大批国家级非物质文化遗产得到保护和传承，民间文学、民俗文化等 正加强抢救、保护在今年全国两会“部长通道”上，国家文物局有关负责同志透露了这样一组数据：最近三年，每年入博物馆的参 观人数增量都在一亿左右，今年春节假期期间博物馆人气爆棚，7天假期4.15亿旅游人次，其中有40%以上走进了博 物馆。还有记者在采访时提到，故宫举办的“紫禁城里过大年”活动非常火爆，一票难求这些都说明中华优秀传 统文化穿越时空的恒久魅力，也让人们为传统文化焕发新姿而感到振奋。在当下，如何“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，已成为我 们必须面对的现实问题。试想，如果传统

41、文化失去了与时代的连接、缺少了与现代人的情感沟通和心灵默契，“仅止 于几个人在书房中互相叹赏”，那和一堆零散的符号、呆板的素材又有什么区别？只有从“沉睡”中再出发，从“馆舍 天地”走向“大千世界”，才能涵养出更具时代特色的、富有创新力的文化自信。一段时间以来，不少地方通过越来越多样的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来、“火”起来。比方，北 京故宫博物院，经过多轮富有创造力的探索改造，在许多人眼中，它已不再只是那个坐落在北京城中轴线上72万平方 米的皇家庭院。令人们惊叹和感慨的还有纪录片我在故宫修文物里技艺精湛自得其乐的大国工匠等等。不止如此, 在生活节奏越来越快的现今，说起我们与诗歌书信最

42、近的一次重逢，自然会想到中国诗词大会见字如面经典 咏流传等一档档文化节目。正是在一次次创造性转化和开展中，传统文化给人们带来了耳目一新、如沐春风的亲切 感、新鲜感和满足感，也让传统文化自身更加具有“时代感”。有人说，故宫等传统文化符号的炼成并非偶然，是因为它很好地契合了中国人对民族历史和传统文化的深深眷恋 之情，激发起了人们内心深处的民族自信和文化认同。事实上，回顾中国历史特别是近现代史，我们的开展有过高峰 也有过低潮，前进的道路有过平坦也有过坎坷，但我们血脉中的文化基因始终未曾改变，也始终没有忘却过中华民族 独特的精神标识。只有坚定文化自信，坚持与时代同步伐、以人民为中心，才能让中华文化展现

43、出永久魅力和时代风采。在此次全 国两会上，有代表委员积极建言献策，“要让博物馆里的文物活起来，博物馆与信息技术融合是必由之路。诚 然，信息化为传统文化的传播普及插上了科技的翅膀，但同时也必须看到，要想让更多的群众接触并积极参与其中， 仅仅依靠信息技术的力量还是不够的。正所谓，“以古人之规矩，开自己之生面”，只有更贴近现实、更贴近群众， 优秀传统文化才能真正走进人们心中；也只有如此，才能最大限度发挥以文化人的作用，成为我们继续向前开展的动 力源泉。（摘自让优秀传统文化“活”起来，有删改）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.传统文化不仅是中华民族的根和魂，也是建设社会主义文化

44、强国的根基和沃土。B.传统文化失去了与时代的连接,缺少了与现代人的情感沟通和心灵默契，”仅止于几个人在书房中互相叹赏”，就 和一堆零散的符号、呆板的素材没有什么区别。C.中国诗词大会见字如面经典咏流传等文化节目，可以说是我们现今与诗歌书信最近的一次重逢。D.故宫等传统文化符号的炼成并非偶然，因为它很好地契合了中国人对民族历史和传统文化的深深眷恋之情，将激 发起人们内心深处的民族自信和文化认同。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.作者从历史文化名城、文化遗产、博物馆的参观人数、一些文化节目等方面阐述了优秀传统文化穿越时空的恒久 魅力。B.作者在文中运用了数字论证、举例论证

45、、引用论证等多种论证方法论证了让优秀传统文化“活”起来的重要性和 必要性。C.传承中华文化，绝不是简单复古，而是古为今用，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转 化和创新性开展。D.作者举例纪录片我在故宫修文物，意在论证一些地方通过越来越多样的形式融通古今，让优秀传统文化“活” 起来、“火”起来，博物馆与信息技术融合是唯一之路。2 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.传统文化只要与时代接轨，就能涵养出更具时代特色的、富有创新力的文化自信。B.最大限度发挥以文化人的作用，充分利用信息技术，更贴近现实和群众，优秀传统文化才能真正走进人们心中。C.经过多轮富有创造力的探

46、索改造后的北京故宫博物院，在许多人眼中，己不仅是皇家庭院，更是一种优秀的传统 文化符号。D.传统文化正是在一次次创造性转化和开展中，让自身更加具有“时代感”，穿越时空，“活”起来。4、阅读下面的文言文，完成以下小题。仇览字季智，一名香，陈留考城人也。少为书生淳默，乡里无知者。年四十，县召补吏，选为蒲亭长。劝人生业， 为制科令，至于果菜为限，鸡豕有数。农事既毕，乃令子弟群居，还就簧学。其剽轻游恣者，皆役以田桑，严设科罚。 躬助丧事，赈恤穷寡。期年称大化。览初到亭，人有陈元者，独与母居，而母诣览告元不孝。览惊曰：境延且坟触 落整顿耕蒸必用迫期冬建熬岐及至聂挑走翱梃造火爆秀何苇母闻感悔，涕泣而去。

47、览乃亲到元家，与其母子饮，因为陈人伦孝行，譬以祸福之言。元卒成孝子。时考城令河内王涣，政尚严猛，闻览以 德化人，署为主簿。谓览曰：“主簿闻陈元之过，不罪而化之，得无少鹰鹑之志邪？”览目：“以为鹰鹑，不假设鸾凤。” 涣谢遣日：“枳棘非鸾凤所栖，百里岂大贤之路？今日太学曳长裾，飞名誉，皆主簿后耳。”以一月奉为资，勉卒景 行。览入太学。时诸生同郡符融有高名，与览比宇，宾客盈室。览常自守，不与融言。融观其容止，心独奇之，乃谓 日：“与先生同郡壤,邻房牖。今京师英雄四集，志士交结之秋，虽务经学，守之何固？ .览乃正色曰:“天子修设 太学，岂但使人游谈其中！“高揖而去，不复与言。后融以告郭林宗，林宗因与融

48、赍刺就房谒之，遂请留宿。林宗嗟 叹，下床为拜。览学毕归乡里，州郡并请，皆以疾辞。虽在宴居，必以礼自整。妻子有过，辄免冠自责，妻子庭谢， 候览冠，乃敢升堂。家人莫见喜怒声色之异。后征方正，遇疾而卒。三子皆有文史才，少子玄，最知名。 （选自后汉书循吏列传）1 .以下对文中划波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.吾近日过/舍庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老/奈何肆忿于一朝/欲致子以 不义乎/B.吾近日过舍/庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老/奈何肆忿于一朝/欲致子以 不义乎/C.吾近日过舍/庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老奈何/肆忿于一朝/欲致子以 不义乎/D.吾近日过/舍庐落整顿/耕耘以时/此非恶人/当是教化未及至耳/母守寡养孤/苦身投老/奈何肆忿/于一朝欲致子以 不义乎/2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.生业，指人们从事的某种产业，包括农业、渔业、狩猎、采集等。B.主簿，是各级主官属下掌管文书的佐吏，主管文书簿籍及印鉴。C.太学，是汉武帝罢黜百家定儒一尊后开始设