最新人教版七年级道德与法治下册知识点完整版.docx

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1、最新人教版七年级道德与法治下册知识点完整版 人教版初中七年级道德与法治下册学问点 第一课 青春的邀约 第一框 男生女生 1、我们起先进入青春期的标记是身体发育与身体外形的改变； 2、青春期身体改变有哪些表现：身体外形的改变内部器官的完善性机能的成熟 3、青春期的生理改变会对我们产生哪些影响？ 主动影响：青春期的生理改变带给我们旺盛的生命力，使我们充溢能量，有充足的精力，灵敏的思维，对成长充溢剧烈渴望，感觉生活充溢无限可能； 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些生理现象可能给我们带来苦恼： 4.身体改变的特点：受遗传、养分、熬炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。 5、对待青

2、春期生理改变的正确看法是什么？ 正视身体的改变，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理改变而自卑，是我们对自己的敬重；不嘲弄同伴的生理改变，是我们对同伴的敬重。青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美； 青春期冲突心理产生的缘由 伴随着生理发育，我们的认知实力得到发展，自我意识不断增加，情感世界愈加丰富，这些改变让我们感到新颖，也使我们产生冲突和困惑 7.青春期冲突心理有哪些主要表现：抗拒（独立）与依靠；闭锁与开放；英勇与怯懦； 青春期冲突心理的影响？（如何正确相识冲突心理？） 青春期的冲突心理有时让我们苦恼，但也为我们的成长供应了契机。主动面

3、对和正确处理这些心理冲突，我们才能健康成长。7、如何正确处理青春期心理冲突（青春期苦恼）？ 参与集体活动，在集体的暖和中放松自己； 向他人求助，学习化解苦恼的方法； 培育爱好爱好转移留意力，接纳和调试青春期的冲突心理； 学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”； 8、青春期心理冲突自我调整的方法 ：把自己的想法写下来； 参与体育活动； 学习自我示意； 试试自我解嘲； 其次框 成长的不仅仅是身体 1、个人成长长大的信号包括两方面：生理发育；思想日渐成熟； 2、什么是独立思维：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的看法。3、思维的批判性的表

4、现 思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4.思维批判性的意义、作用 有助于发觉问题，提出问题。从不同角度思索问题，探究解决方案批判能调动自身阅历，激发学习动机，解决问题，变更现状。5、怎样做到合理批判 有质疑的志气；有表达自己观点和提出合理化建议的实力； 考虑他人感受，知道怎样的批判简单被接受，更有利于解决问题； 批判的技巧? 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击批判要具有肯定的建设性。6.青春的我们有什么特点？ 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对将来充溢美妙向往，拥有变更自己、变更世界的创建力。我们要勤奋学习、自觉

5、劳动、勇于创建。7、青春年少的我们怎样开发自身的创建潜力？ 敢于打破常规，追求生活的新颖与浪漫关注他人与社会，注意创建的意义与价值 创建离不开实践。社会实践是创建的源泉。青春的创建要用自己的才智与双手去尝试、探究、实践，通过劳动变更自己，影响世界； 其次课 青春的心弦 第一框 男生女生 1、青春期的男生和女生的差异有哪些 生理方面的差异：（最显著）男女其次性征； 心理和社会行为：性格特征、爱好爱好、思维方式等； 2、怎样看待青春期各自生理性别特征 明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的； 安静而欣然地接受青春期特有的生理改变； 3、怎样正确相识性别角色？ 对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己

6、与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响； 4、如何正确相识性别刻板印象？ 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和 看法；在社会中，人们对性别的相识通常会受到性别刻板印象的影响，以此来相识自己和他人；性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响； 5、怎样正确面对男生女生各自的性别优势？ 男生女生各自拥有自身的性别优势；观赏对方的优势，有助于我们不断完善自己； 相识自己的优势，发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更

7、加优秀；不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步； 其次框 青春萌动 1、青春期心里萌动的表现 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的确定与接受； 2、与异性交往、相处有什么主动意义？ 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质； 是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友情会成为我们青春美妙的见证； 3.如何与异性交往 与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。驾驭分寸，留意交往的方式、场合、时间和频率 4、怎样正确相识青春期对异性萌发朦胧的情愫、情感？ 对异性的观赏和憧憬这并不是真正的爱

8、情； 慎重对待，理智处理； 5、什么是真正的爱情 爱情须要具备爱他人的实力，这种实力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任；爱情须要彼此深化了解，须要肯定的物质基础和共同的生活志向，是剧烈、稳定、专一的情感；真正的爱情包括敬重、责任、珍惜、同等和自律； 第三课 青春飞扬 第一框 青春飞扬 成长的渴望表现：渴望拥有塑身的身躯；充溢的大脑；渴望自由、渴望翱翔；指引江山，激扬文字。 2.青春的探究 面对青春，每个人会有不同的向往，形成不同的志向，规划青春路径，思索自己如何走过青春之路。青春的探究不会停止。 3.自信的作用？ 青春的探究须要自信，自信让我们充溢激情，有了自信，才能有坚决的信念和希

9、望，起先宏大而光荣的事业； 自信的人有志气交往与表达，有信念尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创建可能； 4.自强的作用：自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息； 5.自强的重要内容？ 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己； 6.自强依靠什么：坚毅的意志、进取的精神、长久的坚持； 其次框 青春有格 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。/ 行己有耻的含义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。3.如何做到行己有耻？ 须要我们有羞愧心，不断提高辨别“耻”的实力，有羞恶之心。树

10、立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做； 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增加自控力； 4.增加自控力的方法 增加“我不要”的力气。增加“我想要”的力气；加强自我监控。仔细记录一些自己平常不关注的事。5、止于至善的意思：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心憧憬之”的实践过程，是一种憧憬美妙、永不言弃的精神状态。6、怎样做到止于至善？ 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中找寻“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，吸取榜样的力气； 养成自我省察的习惯，端正自身行为； 以修身为本，行走在“止于至善”的路上；在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。7、榜样的作用：榜样不仅是一面

11、镜子，而且是一面旗帜。榜样昭示做人、做事的基本看法，赐予我们自我完善的力气。找寻好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力气，我们的社会、国家才会变得更加美妙。第四课 揭开心情的面纱 第一框 青春的心情 1、心情的种类：基本心情：喜、怒、哀、惧 困难心情：羞涩、焦虑、厌恶等。2、心情受哪些因素影响？ 个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论氛围、自然环境等四周状况的改变； 3、心情的作用？ 心情的作用特别奇妙，影响我们的行为和观念；它可能激励我们克服困难，努力向上 也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。4、青春期的心情特点？ 心情反应剧烈；心情波动与固执；心情的细腻性；心情的闭锁性；心情的表现性

12、； 5、怎样对待青春期心情？ 青春期的心情特点体现了青春活力，擅长激发正面的心情感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；青春期的心情也包括苦恼和担忧。学习主动面对负面心情，增加成长历练； 其次框 心情管理 1、心情的表达：人与人之间的心情会相互感染，即使没有语言的沟通，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情也会影响四周的人。心情的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。我们须要了解自己的心情，学会以恰当的方式表达心情。2、为什么要学会调整心情？：保持主动的心态，能让我们的生活更加美妙（负面心情的影响）适度的负面心情可以帮助我们适应突发事务。持续地处于负面心情，危害我们的身心健康。 学会合

13、理调整心情，使心情在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生肯定的改变，有助于我们更好地适应环境。 运用心情调整的方法，我们还可以帮助同学、家人改善心情，使他们保持主动乐观的心境。3、调整心情的方法 变更认知评价、转移留意、合理宣泄、放松训练； 4、如何劝慰他人：为他做些爱护的事；做一个耐性的听众；设身处地向他表示理解；帮助他转移留意。 第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 1、我们通过情感来体验生命、体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2、情感与心情的关系？ 情感与心情紧密相关，伴随着心情反应渐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的心情，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就

14、可能产生某种情感情感与心情有区分：心情是短暂的、不稳定的，会随着情境的变更而改变。情感则是不断强化、渐渐积累的，相对稳定。 3、情感的种类？基础情感：平安感高级情感：道德感 正面情感体验:爱的情感负面情感体验:恐惊感两个方面混杂情感体验：敬畏感 4、情感的作用？ 社会生活中，情感是人最基本的精神需求； 情感反映着我们对人和对事的看法、观念，影响我们的推断和选择，驱使我们作出行动； 情感与我们的想象力、创建力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的视察事物，探究未知；情感伴随着生活经验不断积累、发展，是我们生命成长的体现； 其次框 在品尝情感中成长 1、体会美妙情感的作用 生活中美妙的人和事物，让

15、我们身心愉悦，渐渐丰富我们对生活、对人生的美妙情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2、获得美妙情感的方式有哪些 情由心生，美妙情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美妙的情感。3、负面情感体验的意义 丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美妙的情感体验，不断成长； 4、传递情感正能量的途径 用自己的热忱和行动来影响环境，传递情感正能量； 在与他人的情感沟通中，传递情感正能量； 5、体会情感，传递情感有什么意义 我们在生活中不断创建美妙的情感体验，在传递情感

16、的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力气；四周世界也因此而多一份美妙； 第六课 在集体中成长 第一框 集体生活邀请我 集体的定义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体暖和就越多 我们在集体中得到的暖和：希望被认可和接纳；得到敬重和理解；获得平安感和归属感。集体荣誉感。集体荣誉感的作用：集体荣誉感令我们傲慢、骄傲，给我们暖和和力气，激励我们不断前进；集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4、集体的力气来源：集体并不是成员的简洁相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力气来源于集体成员共同的目标和团结协作。5、集体力气的形成： 个人

17、的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成很多单凭一己之力无法完成的事情。6、集体力气的作用：集体的力气，让我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情。集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至变更一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一样的看法和行为。集体有助于我们获得平安感和自信念，也有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，获得成长。其次框 集体生活成就我 1、在集体中能涵养哪些品行？为什么？ 集体生活可以培育我们负责任的看法和实力。缘由;在集体中，每个人有不同的角色，担当不同的职责

18、，我们在仔细做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。集体生活可以培育我们人际交往的基本看法和实力。缘由：在集体中每个人来自不同的家庭，有不同的生活经验和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处。2、为什么在集体中能发展特性？ 集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的特性，发展自己的特性，不断相识和完善自我。.每个人的特性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善特性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。学习他人的优点，有助于我们完善特性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展供应了条件和可能。3、如何在集体生活中发

19、展自己的特性？ 在集体生活中展示自己的特性、发展自己的特性；包涵他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的特性；主动参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声 集体规则的作用？ 在集体.每个人都有自己的意愿，集体又必需有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更好听。个人意愿与集体规则： 当集体规则与个人意愿一样时，并且能够保证个人利益时，我们主动遵守和维护集体规则。当集体规则与个人意愿冲突时： 存在冲突的缘由：集体规则与我们的某些特性化须要之间存在冲突甚至冲突，这可能基于一方有不正值或不合理的要求，也可能是个人和集体的须要不同。

20、解决个人意愿与集体规则的冲突方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿听从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出主动的改进建议。怎样让集体的和声更美？ （1）做好自己，遵守规则 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出主动的改进建议。（3）正确处理个人利益与集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一样的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义； （4）在集体生活中，正确处

21、理个人冲突（个人之间的冲突）：要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的冲突和冲突，我们心中都应有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。4.坚持集体主义意味着什么？ 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、爱护个人正值利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。其次框 节奏与旋律 1、列举“角色不同，责任不同”的例子：在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的责任；在学校生活中，我是学生，敬重老师、努力学习是我的责任；在社会生活中，我是公民，遵纪遵守法律是我的责任。2、排解角色冲突带来苦恼的方法有：考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自

22、己的爱好、爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时，我们应从整体利益动身，自觉让局部利益听从整体利益，个人利益听从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的欢乐。 3、什么是集体中的小群体 在集体生活中，一些志趣相投、特性相像或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 4、小群体的影响、作用：在小群体中，彼此相互接纳、观赏，找到自己位置，体会到归属感和平安感。在小群体中，我们与同伴更简单理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才能。5、小群体和

23、集体的关系：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美妙，更情愿主动参加集体的建设。当小群体不能很好地融入时，就会产生与小群体之外的其他同学的冲突和冲突，甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突。6、什么是小团体主义：小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。7、面对小团体主义的方法：须要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 第八课美妙集体有我在 第一框 向往美妙集体 1、集体的愿景的定义：美妙的集体拥有共同的幻想，憧憬美妙的前景，担当共同的使命，

24、认同共同的价值观，形成一样的目标和追求，这就是集体的愿景。 2、集体愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一样，开拓进取。3、美妙集体的作用：美妙集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美妙集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充溢的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝合拼搏向上的力气，坚决自己的生活信念。4、美妙的集体的特点、表现： 美妙集体是民主的、公正的；美妙集体是充溢关怀与关爱的； 美妙集体是擅长合作的；美妙集体是充溢活力的。5、美妙集体是民主的、公正的要求 对于集体事务，每个人都可以提出看法和建议，每个人的看法

25、和建议都应得到敬重和重视。每个人都应当遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外每个人都享有公允的发展机会，没有偏见与排斥。6、美妙集体是充溢关怀与关爱的要求 在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人，相互包涵，相互关切、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有详细的行动和得当的方法不以关爱之名行损害之举，不卑视羞辱他人。其次框 我与集体共成长 1、怎样在共建中尽责？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，须要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，让它凝合每个人的才华与才智。共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组织领导者的品行与才能要求，通过民主程序选举组织领导者。民主制订规则，须

26、要我们的自治精神。共同创建良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、主动的精神气息，离不开每个人的努力。2、自治精神表现在：每个成员主动参加集体建设，主动参与集体活动，自觉维护集体荣誉。P79 3、如何担当对集体的责任？（怎样为集体出力？） 集体建设须要每个人的才智和力气；集体事务须要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要主动参加，每个人都是集体的主子 为集体出力，须要每个人从实际状况动身，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，须要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于详细的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包涵他人；学会 关爱他人，相互

27、帮助；学会参加，学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。担当责任的重要性、意义：担当责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会担当责任，是自我磨砺的过程有助于我们学会正确地做事，提高实力，获得他人的认可与敬重，扩大自我成长的空间。勇于担责，可以为自己赢得更多信任，可以让自己被给予更大的责任，拥有更多的发展机会。第九课 法律在我们身边 第一框 生活须要法律 法律与生活的关系：我们在生活中形成的各种社会关系以及产生的冲突和纠纷，不仅须要依靠道德、亲情、友情来协调，还须要法律来调整。每一部法律都是应生活的须要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律休戚相关

28、。法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。作为社会关系的调整器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们将来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必需履行法律规定的各项义务。2、什么是法律？（法律的本质：） 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、推断是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺。3、什么是法治 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。要求任何组织和个人都要听从法律、遵遵守法律律、依法办事。4.2014年十八届四中全会提出了全面推动依法治国的总目标，即是建设中国特色社会

29、主义法治体系，建设社会主义法治国家。5、全面推动依法治国的总目标的意义、作用： 法治助推中国梦的实现；是实现政治清明、社会公允、民心稳定、国家长治久安的必由之路。法律是治理国家的重器，为我们的成长供应文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。6、原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。国家产生之后，统治阶级起先有意识地创制法律。7、现代国家，用法治替代了人治。 其次框 法律保障生活 1、约束人们生活中的行为规范有：道德、法律、纪律等。 2、法律与道德的共同作用： 是人们生活中的行为规范；共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。3、法律的特征： 法

30、律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证明施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。4、法律与道德的区分：P91-92 法律是由国家制定或认可的，道德是自然形成的。法律是由国家强制力保证明施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教化或行政力气保证明施。（最主要的区分特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。5、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在：P92 法治社会里，公民在法律面前一律同等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都同等的受到法律的爱护，同等的享有权利和履行义务。任何人不论职务凹凸，功劳大小，只要触犯国家法律，都必需担当相应的法律责任。6、法律的作用：P93-94 法律具有规范

31、作用，规范全体社会成员的行为。（表现;法律规定我们应当享有的权利，应当履行的义务法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，应当怎样做，不应当怎样做。也为我们评判、预料自己和他人的行为供应准绳，指引、教化人向善。） 法律具有爱护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的爱护神。第十课 法律伴我们成长 第一框 法律为我们护航 1.在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。P96 2.特别爱护未成年人的缘由： 未成年人身心发育尚不成熟，自我爱护实力较弱，辨别是非实力和自我限制实力不强，简单受不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人

32、类的将来，爱护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事务时有发生。P96 3.爱护未成年人的法律有：宪法婚姻法义务教化法未成年人爱护法特地的法律预防未成年人犯罪法特地的法律 4.爱护未成年人的四道防线：P99 家庭爱护基础；学校爱护重要作用；社会爱护不行缺少的组成部分；司法爱护重要保障。5.爱护未成年人都是谁的责任？ 国家机关、武装力气、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。6.法律给我们特别的爱护，我们未成年人该怎么做？ P100 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；同时也要敬重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。计址钳务疹蚂董宾返狂魏宙算戳字倍倒苔晌菏露拜晰磁常皂冒触恋启鼻衣隙述笼衡蛀坑壕