2022小学语文六年级教案资料——狐狸和乌鸦——二年级语文实践活动课52943.docx

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1、小学语文六年级教案资料狐狸和乌鸦二年级语文实践活动课郑：小学语文新大纲充分表达了教育的以人为本，强调指出：立足于促进学生的开展、学生是语文学习的主人的先进、正确的教育思想。如何落实新大纲的教育思想，林老师作了大胆的尝试。她充分挖掘教材中促进学生想象力、鉴赏力、口头表达能力、表演能力等诸多开展因素，选取学生喜闻乐见的课本剧表演形式，让学生学童话、演童话、编童话，在自主的活动中快乐着有所收获。布局：学生分四组就坐，讲台前留活动场地，中央放着一个凳子。主持人学生：秋天，是动物王国最忙碌的季节，小动物们都在忙着四处寻找食物呢。你们瞧;一;一;主持人站到场地偏左的地方，一生跑到旁边放好磁带，音乐响起。大

2、树生扮大树从座位上站起：我是大树，我的树枝上住着乌鸦一家，我的树洞里住着狐狸一家。边说边退着走到中间凳子前。生扮狐狸那么悄悄蹲着跟在大树身后。解说主持兼做解说：有一天，一只乌鸦飞出去为它的孩子找吃的。生扮乌鸦从座位做飞的动作上场解说：它找到一块肉，叼了回来。站在窝旁边的树枝上，心里很快乐。乌鸦飞回座位，用嘴咬住准备好的巧克力，跑到大树上站好，脸上做出很快乐的表情。解说：这时候，狐狸也出来找吃的。狐狸从大树身后探出头，作狐狸状，跑出来，绕场地走了一圈做寻找食物的样子。突然，狐狸停住脚步，到处嗅了嗅，做出闻到一股香味的样子，大喊：好香啊！好香啊！解说：他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得他直流口

3、水。狐狸做出很馋的样子解说：狐狸想了想，就笑着对乌鸦说;一;一;狐狸眼珠子一转，走近大树，抬头对着乌鸦：你好，亲爱的乌鸦！乌鸦把头扭向另一边。解说：乌鸦不做声。狐狸又说;一;一;狐狸做出很虔诚的样子跑到大树另一边：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗乌鸦瞟了狐狸一眼，把头又扭回去。解说：乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。狐狸此时做出非常生气的样子对观众：哼！他还是不理我！说完，低头、背手走了一个来回，眼睛一亮，双手一拍有了！然后，转身走近大树，笑着说亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。你的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，你唱几句吧！解说：乌鸦听了狐狸的话，得意极了，看样子很想唱几句。乌鸦做出很得意

4、的样子。狐狸仰着头，看着乌鸦的脸，一个劲地说：您唱一个吧，您唱一个吧乌鸦做出美得不得了的样子，张开嘴唱歌：哇;一;一;狐狸一把抓住乌鸦嘴里掉下来的巧克力，哈哈大笑：哈哈哈，你上当了！说完躬着腰，钻回大树身后。解说：狐狸叼起肉，钻进洞里去了。主持：刚刚，我们的小演员为您表演的是根据语文第三册第12课?狐狸和乌鸦?编排的课本剧。为了演好这部剧，我们可费了大劲了：又是背台词，又是编动作。为了出效果，我们还特意请了老师为我们配音乐。师：为了演好这个小节目，他们确实是动了一番脑筋。你们觉得他们演得怎么样生：好。师：好在哪里，能不能具体地说一下。生：我觉得狐狸钻出洞的样子演得很好，表现出了狐狸的狡猾的样子

5、了。生：我觉得乌鸦得意极了的样子演得很好。生：我觉得大树的声音扮得很像，表现出了大树的苍老的感觉。生：我觉得狐狸讨好乌鸦的语气很好。特别是那一句;一;一;模仿刚刚演员的口气亲爱的乌鸦，您的孩子好吗生：我发现大树的身子在随着狐狸的动作不停地动。师：对，老师发现了，大树一直在随着狐狸的动作不停地调整自己的位置。扮演大树的孩子站起来：老师，我觉得音响师表现得也很出色。我们一说话，音乐声音就小，不说话了，音乐声音就大。师：说得不错，看来，他们在排练的时候就已经注意到了这些细节，真是不容易。师：那，他们表演得好的地方，也就是我们要;一;一;生齐：学习的地方。郑：?狐狸和乌鸦?这篇课文，形象生动的语言、神

6、态、动作描写给了学生许多自悟自得的空间，非常适合于表演。林老师提前一周布置给学生，学生自愿结组、演练，课上表演、演后评价。虽然，这种表演是稚嫩的，评价是浅显的，但学生有感而发，一举一动、一颦一笑，心领神会。师：下面，老师就给大家一个学习的时机，请你们对照刚刚几位小演员的表演，讨论一下你们组已经准备了一个周的?狐狸和乌鸦?的续编故事，想一想演员应该怎样演，才能到达最好的效果。待会儿，我们要来一次课本剧大赛，好不好生齐：好！生讨论5分钟师：准备好了吗生：好了。师：主持人，请吧。主持：老师，没有评委。师：你看，由我和各组的组员一起来当评委，行吗主持：行。师：不过，老师对评委们有个小小的要求，希望你们

7、能用最热烈的掌声和最专注的神情为演员们鼓劲，并在心里为他们打出公平的分数。主持：评委同学们，能做到吗生齐：能！主持：现在，大家就可以戴上自己喜欢的头饰了。生戴头饰主持：我宣布，比赛正式开始。哪个组先来各组争先恐后：我们组，我们组。主持：二组先来吧，大家欢送！生齐鼓掌乌鸦生扮乌鸦上场，作飞得很吃力的样子：今天的风可真大呀！我都快飞不动了。这风比龙卷风还要厉害，我还要给孩子们找吃的。唉！累死我了，累死我了，累死我了！作寻找状，见一凳子上的饼干，惊喜地哇，这儿有这么大块儿的肉，够我吃好几顿的。狐狸生扮狐狸手捂肚子上场，很痛苦地：好饿噢！好饿噢！好饿噢！抬头一看，惊喜地：哇！今天有这么大块的肉。对着观

8、众，很自信地老天真是有眼，给我这么大块肉，够我美餐一顿。转身向着乌鸦，讨好地乌鸦先生，好久不见，你可帅多了，简直酷毙了！乌鸦学生美滋滋地甩着头发狐狸：你的羽毛是多么多么地亮啊！乌鸦得意地摸着自己的胳膊狐狸：你的身材比史泰龙还棒。乌鸦掐着腰，很得意，但就是不张嘴。狐狸转身对着观众：看来他学精了，我得想个好方法。眼珠子转了转有了。转身向乌鸦哼！刚刚夸你几句，你就当真了，你长得既不漂亮，也不美，简直就是丑八怪！乌鸦瞪起双眼，作生气状。狐狸挑衅的语气：瞧你那呆头呆脑的样子，叫起来比狗叫还难听。你以为上次我喜欢听你唱歌笑话！乌鸦气得咬牙切齿。狐狸转身向着观众，用手抹抹嘴：不过上次你的肉还是蛮香的。狐狸用

9、手抹抹嘴，做出吃肉后很满足的样子。乌鸦作捶胸顿足状你的头才呆呢！这时，肉从嘴里掉了下来。狐狸抓起肉，指着乌鸦大笑：哈哈哈哈，你又上当了！转身跑下台。乌鸦低下头做出惭愧的样子。二人一起谢幕。主持：演得真好。边带头鼓掌边说哪个组再来生纷纷举手要求上场。主持：三组来吧，大家欢送！生鼓掌三生上场，其中一生找老师：老师，我们需要两个凳子，一个放在中间偏左一点的地方，一个放在中间偏右一点的地方。师为他们准备。大树生扮大树站在凳子上很神秘地说：这次呀，可有好戏看啦！你们瞧;一;一;用手往左一指乌鸦生扮乌鸦嘴里咬着一块口香糖作飞的动作出场，站到另一个凳子上，拿下口香糖，快乐地对观众说：今天真快乐，我又找到了一

10、块肉，唉！有点累了，我先休息一会儿。狐狸生扮狐狸上场，走了几步停下来，用鼻子到处嗅嗅，然后闭上眼大喊：好香啊！又走了几步，重复刚刚的动作。然后抬头看了看，得意地指着乌鸦对着观众说上次骗了一块肉，这次又送上门了。看我这次怎么骗这块肉。转身走到乌鸦站的凳子旁，两手在胸前一抱啊！亲爱的，多美呀！多美的脖子，多俏的眼睛，多么饱满的羽毛！边说边摸着自己的脖子、指着自己的眼睛、做出抚摸羽毛的动作。然后仰着头双手又在胸前一抱啊，你真美！乌鸦瞅了狐狸一眼，把头扭向另一边，作心中有气状：哼！狐狸眼珠子转了转，躬身走到凳子的另一侧，用赞美的语气：乌鸦、乌鸦真漂亮，一身羽毛像太阳！然后成心瞟了乌鸦一眼，双手插腰，做

11、出一副不屑一顾的样子哼！就是没有孔雀美。乌鸦用手拿出嘴里的口香糖，夹在腋窝里，做出生气样子问：谁狐狸做出惊讶的样子看了一眼乌鸦，转身走近观众：看来他学聪明了，居然把肉夹在翅膀里。我得想个好方法。背着手，低着头走了一圈，突然停住脚步，惊喜地有了！脸露出无奈，仰头看着乌鸦，乞求地亲爱的乌鸦，我的弟弟生病了，正需要一块肉补补身子。乌鸦瞅了它一眼，转过头，不理它。狐狸小步跑到凳子的另一边，可怜巴巴地：救人如救火，你就帮帮他吧，我给你下跪了。跪在地上，伸出手，哀求地求求你了，救救他吧！乌鸦从腋窝下拿出口香糖，递给狐狸，同情地：唉！怎么还有比我还惨的人呢拿去吧。狐狸接过肉，哈哈大笑：你这傻乌鸦，我哪有什么

12、弟弟，我要钻进洞里吃肉去了。乌鸦脸上做出捉摸不透的表情。狐狸兴奋地跑到大树的凳子前蹲下，做大口吃肉的动作，边吃边说：真香，真好吃！突然，狐狸脸色一变，跳起来辣死我了，辣死我了！乌鸦哈哈大笑：你这傻狐狸，我那肉里包着的全是辣椒粉，哈哈乌鸦做展翅飞走的样子，从凳子上下来，向场外跑去。狐狸一屁股坐在了地上。：啊原来你是骗我的呀！三人拉手向观众谢幕主持：演得真不错，是不是呀生齐：是！主持：再哪个组来其余各组争先恐后地举手。主持：四组来吧。大家欢送！三生上场，其中一人找到老师：老师，我们需要一张桌子和一个凳子，放在中间偏右一点的地方。师为他们准备生站到场地中间作旁白，生扮狐狸站在场地右侧，生扮乌鸦站在场

13、地左侧。旁白：狐狸用计将乌鸦的肉骗走的事情呀，森林里的小动物们都知道了，可是有一天突然传来了让人惊讶的消息;一;一;原来呀，是乌鸦要请狐狸吃大餐！小动物们纷纷议论着，难道是乌鸦害怕狐狸吗难道是乌鸦在讨好狐狸吗稍作停顿你们看，此时此刻的狐狸呀正要去赴宴呢！狐狸做出快乐的样子，跳着，扭着跑到乌鸦一边。旁白：看看它那得意的样子，同学们，想不想知道乌鸦请狐狸吃饭的真正原因吗生齐：想;一;一;！旁白：下面就请看双簧剧?自食其果?吧！旁白声音清脆扮门铃：叮咚！狐狸做按门铃的动作旁白声音放粗扮乌鸦：请进吧！狐狸小姐，看您今天打扮得多漂亮呀！快请坐吧！乌鸦把狐狸让进屋里旁白声音放细扮狐狸：哼！算你长眼色！狐狸

14、瞟了乌鸦一眼旁白用声音扮乌鸦：狐狸小姐！我给你准备了你最爱吃的鸡肉丸子汤，你一定会喜欢的，等等我去端来给你吃吧！乌鸦做出热情招待的样子旁白继续用声音扮乌鸦：同学们！您说我会怎样招待这位客人呢我会让它更爽的！乌鸦面向观念做出很神秘的样子旁白仍扮乌鸦声：狐狸小姐，闻闻看，香不香多香呀！乌鸦拿着两个矿泉水瓶凑到狐狸的鼻子前旁白声音又放细扮狐狸：是呀，简直是太香了，绝顶美味呀，真是前无古人，后无来者！快来拿给我吃！狐狸用鼻子使劲吸了一口气，做出闻到一股香味的样子。然后一把抢过来一个瓶子，做出要喝汤的样子旁白继续用声音扮狐狸，着急地：哎呀！我怎么吃不到呢我的嘴怎么这么大呀，急死我了！快气死我了，馋死我了

15、！要不我就吃你的吧！怎么也吃不到呀：怎么办呢狐狸跺着脚，探头想喝瓶子里的汤却喝不着，一脸的着急旁白用生气的语气，较粗的声音扮乌鸦：狐狸小姐！我看是不合你的胃口吧！要不然还是我把它喝了吧！乌鸦一把抢回瓶子，用尖嘴喝里面的汤，狐狸急得像热锅上的蚂蚁。旁白：哎！看看这只狐狸吧！多狼狈呀！它怎么也想不到会是这样的结果吧！我们的小乌鸦终于让狐狸得到了应有的报应！狐狸懊恼地跪在地上，拍打着自己的头，乌鸦快乐地跳起来。三人谢幕主持：演得太好了。带头鼓掌，然后向一组招手就剩一组了，来吧！一组有五人上场此时老师正打算搬走刚用完的桌子。主持走过去：老师，我们也需要这张桌子，但不用这个凳子。师拿走凳子。主持做组长、

16、做剧前导入：狐狸把乌鸦嘴里的肉骗到手后，他们一家正想美美地吃上一顿，这时，又发生了什么呢下面就请大家欣赏我们的表演吧！解说生扮解说：狐狸把乌鸦嘴里的肉骗到手后，叼着肉钻进了洞里;一;一;主持兼作狐狸嘴里含着一纸片做叼肉钻进洞的动作。解说：它把肉放在盘子里。狐狸得意地：孩子们，吃吧。解说：几个小狐狸一齐走到了盘子边。此时，生、生、生各扮一只小狐狸上场解说：它们你看我，我看看你，盯着那块肉，眼里露出惊喜的目光。小狐狸一齐躬身闻着肉香，陶醉地：好香啊！然后跳起来大叫太好了，太好了，有肉吃了！解说：大家刚想伸手去抓肉;一;一;老狐狸和三只小狐狸作伸手抓肉的样子解说：乌鸦在洞外叫骂了起来;一;一;乌鸦生

17、扮乌鸦在场地另一侧指着狐狸一家边跺脚边大叫：死狐狸，快把肉还给我，快把肉还给我。小狐狸捂着耳朵做出烦躁的样子，一个劲地说：吵死了，吵死了！然后，一齐拉着老狐狸撒娇地妈妈，你快想方法吧！老狐狸点点头，背手，低头，踱步，做思考的样子解说：老狐狸背着手，低着头，踱开了步子。一会儿，它眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好方法。它在家里找了一块石头，把石头涂成红一块、白一块的。狐狸探出头，把石头往远处一抛;一;一;老狐狸在地上捡到其他小组掉在地上的一小截树枝，做出涂色的样子，然后把它扔出去，大声喊：老乌鸦，我把肉抛在很远的地方了，你去找吧，我不要了！乌鸦在洞外作听的样子，然后作展翅飞走的动作向场地一角跑去。解

18、说：乌鸦相信了狐狸的话，就去找那块石头了。老狐狸得意地走回桌旁小狐狸一齐伸出大拇指：妈妈，你真棒！然后作伸手抓肉的动作妈妈，这下我们可以吃肉了吧老狐狸用手一挡，严肃地：你们这些孩子都听着，这块肉可是来之不易，是我费了好多口舌，动脑想了好多方法，才把这块肉从乌鸦嘴里骗出来的。你们以后不管遇到什么事，都要认真动脑想方法，就一定能战胜困难，取得成功！小狐狸们凑到老狐狸身边，晃着老狐狸的手：我们知道了，妈妈，您就放心吧。老狐狸点点头：好吧！四人一齐凑到桌子上作吃肉的动作。解说：狐狸一家高快乐兴地分起肉来了。六人一起谢幕，师带头为他们鼓掌主持跑到老师面前，小声问：老师，你看我们组能不能得第一名师：现在我

19、可不能告诉你。转向全体学生这样吧，咱们每位同学都把你对各组演出情况的评价写在自己的日记里，等老师看完了你们的日记，咱们再来公布结果，好不好生齐：好！师：这次的实践活动，我们就进行到这儿。郑：想象力的培养不是在学习知识技能之后，而应该与训练知识技能同步。由课文?狐狸和乌鸦?为蓝本，展开丰富的想象，开展延伸，续编成赋予一定哲理的新童话。学生得到的不只是学会了编一个故事，而是浓厚的学习兴趣，丰富的想象，自我表现的欲望、能力，得到的是素质上的提高，情操上的陶冶。内容总结1小学语文六年级教案资料狐狸和乌鸦二年级语文实践活动课郑：小学语文新大纲充分表达了教育的以人为本，强调指出：立足于促进学生的开展、学生是语文学习的主人的先进、正确的教育思想2她充分挖掘教材中促进学生想象力、鉴赏力、口头表达能力、表演能力等诸多开展因素，选取学生喜闻乐见的课本剧表演形式，让学生学童话、演童话、编童话，在自主的活动中快乐着有所收获3累死我了，累死我了，累死我了22