2023年中考语文一轮复习：课外古诗文阅读专项练习题（Word版含答案）.docx

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1、2023年中考语文一轮复习：课外古诗文阅读专项练习题一、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成各题。观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。【注】角弓：以兽角为饰的硬弓。细柳营：在今陕西长安，是汉代名将周亚夫屯军 之地。1 .以下对古诗相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.本诗以一个“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出一组将军冬日狩猎图。B.首联起句先写角弓鸣响，箭飞劲疾，然后才点出是将军冬猎，气氛很轻松。C.“忽过”和“还归”二字突出了将军狩猎的迅速，具有强烈的飞动的画面感。D.本诗从侧面塑造了一个勇武矫健、豪迈潇洒、喜欢狩猎的将军的英

2、雄形象。2 .这首诗颔联中“疾”“轻”二字用得极为微妙传神。你对此是怎样理解的？阅读下面一首宋诗，完成下面小题。朝饥示子聿陆游水云深处小茅茨，雷动空肠惯忍饥。外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。生逢昭代虽虚过，死见先亲幸有辞。八十到头终强项，欲将衣钵付吾儿。【注】子聿：陆游的儿子。茅茨：茅屋。昭代：政治清明的时代。强项：刚强， 不肯低头。3 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字说明忍饥挨饿已成常态。20 .今天你买了我，我认为你是了解我的。你以礼仪相待我，怎么敢不尊敬和听从你呢？21 .晏子尊贤礼上，闻过那么改；越石父自尊自重，那么

3、正不阿。22 . A. B23 . B.得到原国而失掉信用，我是不干的。有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？ 参考译文晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天, 却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三 天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等 一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国 而失掉信用，我是不干的。，于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主, 能不归顺他呢？“于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信

4、用的君主，怎能不 归顺他呢？ ”于是也投降了晋文公。24 .其为人不甚长大/亦自修为威仪/言语如不出其口/卒然遇人. （1） 一起（2）假装（3）恰巧或适逢，正赶上（4）给做饭25 . （1）桑择说：“这次行动，不是我一个人的功劳，有地位在我上面的，我是尽力辅佐他 们（我是他们的副手）。“于是把朝廷的赏赐让给自己的上司。（2）勇武和力量是人们所具备的，但能够了解体会并使用勇武的人就很少了。26 .表现在行为上不畏危险：在缉捕盗贼时不顾危险；亲手杀尽叛军；表现在性格上对 上官的索要贿赂敢于拒绝，刚正不阿；表现在精神（情怀）上，心系百姓，仗义疏财：运 粮时，看到百姓遇难，丢弃粮食救百姓；看到老百姓

5、遇到收成不好的年景，就将村里人集中 起来，用自家的粮食给他们做饭吃。参考译文：桑辉，开封府雍丘县人。桑辉参加进士考试，两次都没有考中。（于是）离开开 封到汝洲I、颍州一带游历，得到汝州龙城的几亩荒地，退出科举考试，依靠体力，耕种庄稼。 桑辉也曾经去郑城，遇到县尉刚要出去逮捕盗贼，就招呼桑辉饮酒，于是与他一起出行。到 了盗贼窝藏的地方，县尉有些害怕，假装没看见就走了过去。桑辉说：“盗贼就在这里，你 还要去哪里？ ”于是下马单独杀了数名盗贼，并将他们全都绑了起来。京西转运使将桑辉的 事上奏朝廷，朝廷就任命桑作做郑城尉。枢密院官吏对他说：“给我银子，我为你谋取阁门通事舍人的官职。“桑辉说：“我不想通

6、过 贿赂得到官职，况且我贫穷没有银子！即使有，也绝对不能这样做。”官吏非常生气，把他 送交三班院安排。三班按常规，让他做了兵马监押。还没有来得及走，恰巧碰到交趾地方獴 族叛乱，杀了海上巡检，去了几拨人马都不能平定。所以朝廷命令桑怪前往，尽数杀掉了叛第10页共11页 贼。回京后，就任命他做阁门祗侯。桑辉说：“这次行动，不是我一个人的功劳，有地位在 我上面的，我是尽力辅佐他们。“于是把朝廷的赏赐让给自己的上司。当初桑释住在雍丘，遭到大水，有两仓粮食准备用船运走，看到老百姓奔跑躲避大水，就丢 弃了粮食，用船载运老百姓。看到老百姓遇到收成不好的年景，就将村里人集中起来，用自 家的粮食给他们做饭，直到把

7、自家的粮食吃完为止。桑辉喜欢舞剑和铁简，力气超过几个人， 并且很有胆识和策略。遇到人常常腼腆，好像很惭愧。他长得不太高大，但经过自己的修习 也显得很有威仪；说话有点口吃，人们偶然遇见他，不知道其实他健硕而且很勇武。庐陵欧阳修说：“勇武和力量是人们所具备的，但能够了解体会并使用勇武的人就很少了。 像桑辉这样的人，可以称得上是义勇之士了。他的学问不深却能有所作为，可以说是一种天 性。”第11页共11页B.颔联告诫儿子，读书治学要禁得起外界事物的干扰，要专心致志、心无旁鹫。C.颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疾，感到死后也无颜见祖先。D.这首诗是作者写给儿子子聿的诗，全诗谈治学，论诗歌，说

8、希望，明白如话。4 .这首诗表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。阅读下面的古诗，完成下面小题。观书于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。【注释】明代，科举进入后期，不少人将读书当作敲门砖，只将心思用在如何升官发 财上，不再对书感兴趣了，酷爱读书的于谦题下观书，抒发胸臆。尘：杂念。 逐：挨着次序。金鞍：饰金的马鞍。玉勒：饰玉的马笼头。此泛指马鞍、笼头的贵美。庐：本指乡村一户人家所占的房地，引申为村房或小屋的通称。这里指书房。5 .以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（） A.首联用比喻手法，将

9、老朋友比作多情的书卷，形象地说明诗人读书不倦、乐在其中。B.颔联中“直下”三千”两词，极言读书之快之多，写出了诗人如饥似渴的心情。C.颈联“活水”句化用朱熹观书有感“问渠那得清如许？为有源头活水来”句。D.该诗盛赞读书好处，极写读书乐趣，抒发了诗人喜爱读书之情，批评了读书现状。6 .至乐莫如读书。诗人认为读书有哪些乐趣？请简要概括。阅读下面这首诗歌；完成下面小题。送李副使赴磕西官军【唐】岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。第2页共11页脱鞍暂入酒家坤，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。【注释】磺西：即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。祁连城：今甘

10、肃张掖县 西南。轮台：这里指汉置古轮台，李副使赴磺西经过此地。7 .这首诗的首联有何作用？8 .说说这首诗尾联的抒情方式及蕴含的情感。水仙子夜雨徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰 孤馆人留，枕上十年事，江南二老忧，都到心头。【注】徐再思：元代散曲作家，平生只做过小吏，创作此曲时，他旅居江湖，已十年 不归，灯花：油灯结成花形的余烬。“叹新丰句：化用马周困新丰的典故，据新 唐书马周传记载，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰的旅舍。店主人不理睬他， 备受冷落，新丰，地名，在今陕西省临漳东北。二老，指父母。9 .以下对本曲的理解不正确的一项为哪一项（）A. “一

11、声梧叶一声秋”一句烘托出秋天萧瑟的气氛。B. 三更归梦三更后”一句，写作者半夜才回到故乡，更显出漂泊江湖的凄苦。C. “一声，“一点，“三更，的反复咏叹，更使人感到长夜难捱的凄凉和寂寞。D.末句“都到心头”四字戛然而止，欲语还休，却有引人遐思、令人回味之功。10 .题目为“夜雨”，但全曲却无一个“雨”字，作者是如何写“雨”的？请简要分析。11 .说说这首曲子抒发了作者怎样复杂的感情。二、课外文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。双清溪水【明】袁宏道数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石黄梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。次早，山僧供茗糜，

12、邀石菁起。石菁叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！“僧曰： “天已晴，风日甚美。响者乃溪声，非雨声也。”石黄大笑，急披衣起。啜茗数碗，即 同行。(选自初至天目双清庄记)【注释】霁(jD：雨雪停止，天放晴。精：精致，讲究。石簧(kui)：即陶望龄， 字周望，号石簧，明代文学家。茗糜：茶与粥。茗，茶。糜，粥。啜：喝。12 .解释以下句中加点的词。(1)数日阴雨，苦甚：(2)遂不能寐：(3)响者乃溪声：13 .翻译以下句子。(1)溪流激石作声，彻夜到枕上。(2)暴雨如此，将安归乎？14 .作者为什么要极力刻画友人石簧的情绪变化？阅读下面的文言文，完成下面小题。刘海峰先生传清姚鼐刘海峰先生，名大樨，

13、字才甫，海峰其自号也。生而好学，读古人文章，即如其意 而善效之。年二十余，入京师。当康熙末，方侍郎苞名大重于京师矣。见海峰，大奇之，语人曰：“如苞何足言耶？吾 同里刘大施，乃今世韩欧才也！ “自是天下皆闻刘海峰。然自康熙至乾隆数十年，应顺 天府试，两登副榜，终不得举。乾隆元年举博学鸿词，乾隆十五年举经学，皆不录用。 朝官相知、提督学政者，率邀之幕中阅文。因历天下佳山水，为歌诗自发其意。年逾六 十，乃得彭县教谕。又数年，去官归极阳，不复出。卒，年八十三。先生少时，与鼐伯父姜坞先生最厚。鼐于乾隆四十年自京师归，屡见之于机阳。先 生伟躯，巨髯，能以拳入口，嗜酒，谐谑，与人易良无不尽。尝谓鼐：“吾与汝

14、再世交 矣！“第4页共11页天下言文章者，必首方侍郎。方侍郎少时尝作诗以视海宁查侍郎慎行，查侍郎日：*“君诗不能佳，徒夺为文力，不如专为文。“方侍郎从之，终身未尝作诗。至海峰那么文与诗并极其力，能包括古人之异体铭以成其体，雄豪奥秘，麾斥出之，岂非其才之绝出 今古者哉！其文与诗皆有雕板，鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。（选自惜抱轩诗文集，有删节）注方侍郎苞：方苞。其官至礼部右传郎。韩欧：韩愈、欧阳修。博学鸿词；科 举考试的一种科目。教谕：县学教官。海宁：地名。15 .以下语句中加点词解释有误的一项为哪一项（）效：模仿名：名望，名声视：同“示”，给看夺：改变A.即知其意而善效之B.方侍郎苞名大

15、重于京师矣 C.尝作诗以视海宁查侍郎慎行D.徒夺为文力16 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）因历天下佳山水，为歌诗自发其意。（2）鼐欲稍删次之合为集，未就，乃次其传。17 .作者给刘海峰作传，为什么用不少笔墨写方苞？请结合文章简要分析。阅读下面的文言语段，结合课堂学到的知识回答以下问题。晏子之晋，至中牟，睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰： “子何为者也？“对曰：“我越石父也。晏子曰：“何为而至此？ ”曰：“吾为人 臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎？ ”对曰：“可。”遂解左修以赎之，载而与归。至 舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。今兔子于

16、患， 吾于子犹未可耶？子何绝我之暴也！ ”越石父曰：“吾闻士讪乎不知己，而信乎知 己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也， 吾以子为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻于世。“晏子 出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，察实者 不讥其辞，婴可以辞而无弃乎？ ”越石父日：“夫子礼之，敢不敬从？”晏子遂以为上客。（选自晏子春秋内篇第五）注释：牟：地名，在山东。刍：柴草。越石：地名。修：车前三或四匹驾马中 辕马边上的马。暴：猛、急。询通“屈”,屈服。信：通“伸”，伸展。鬻（yu）： 卖。行：德行。辞：谢罪、抱歉。1

17、8 .以下句子中加点的词语解释错误的一项为哪一项（）A.越石父怒而请绝（绝交）B.省行者不引其过（过去） C.睹弊冠、反袭、负刍、息于途侧者（背）*19 .以下句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项为哪一项（）A.（越石父）以为君子也B.至舍，（晏子）不辞而入C.载而与（越石父）归D.晏子遂以（越石父）为上客20 .用现代汉语写出以下句子的意思。今子赎我，吾以子为知我矣。夫子礼之，敢不敬从？21 .本文通过对话表现人物性格，颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。阅读下面的文言文，完成下面小题。晋文公攻原晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而 去。

18、士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君 姑待之。”公曰：吾与士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。“遂罢兵而去。 原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？乃降公。卫人闻日：“有君如彼其信也，可 无从乎？”乃降公。【注释】裹：携带。原：原国。卫：卫国。22 .以下各组句子中，加点的词语意思相同的一项为哪一项A.遂与大夫期十日陈太丘与友期行 第6页共11页B.原三日即下矣令初下，群臣进谏 C.夫原之食竭力尽矣一食或尽粟一石 D.可无归乎男有分，女有归。 23 .以下各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是A.夫原之食竭力尽矣B.至原十日而原不下C.遂与大夫期

19、十日D.乃降公A.夫原之食竭力尽矣B.至原十日而原不下C.遂与大夫期十日D.乃降公属予作文以记之 *既吾知之而问我选贤与能乃不知有汉.下面对文章的理解分析不正确的一项为哪一项A.晋文公因为讲信用不战而胜，得到了原国、卫国。B.晋文公左右的群臣只看到眼前的利益，他们与晋文公长远的眼光形成鲜明的比照。 晋文公知道只要信守诺言，就会有很多国家归降。C.晋文公虽然没有攻打卫国，但是因为他在攻原一事上讲信用，卫国人对他很信任, 所以归降了他。D.为文中画线句正确的断句是：吾与土期十日/不去/是亡吾信也。24 .将下面文言语句翻译成现代汉语。得原失信，吾不为也。有君如彼其信也，可无从乎？阅读下面的文言文，

20、完成下面小题。怪，开封雍丘人。怪举进士不中，去游汝、颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。又尝之郑城，遇尉方出捕盗，招怪饮酒，遂与俱行。至贼所藏，尉怯，阳为不知以过, 怪日：“贼在此，何之乎？ ”下马独格杀数人，因尽缚之。京西转运使奏其事，授郑城尉。枢密吏谓日：“与我银，为君致阁职。“怪日：用赂得官，非我欲，况贫无银；有，固不可也。“吏怒，使送三班。三班用例，与之兵马监押。未行，会交趾糠叛，杀 海上巡检，往者数辈不能定。因命怪往，尽手杀之。还，乃授阁门祗候。海日：“是行 也，非独吾功，位有居吾上者，吾乃其佐也。”遂让其赏归己上者。始居雍丘，遭大水，有粟二縻，将以舟载之，见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载

21、 之。见民荒岁，聚其里人饭之，粟尽乃止。怪善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，假设不自足。其为人不甚长大亦自修为威仪言语如不出其口卒然遇人，不知其健且 勇也。庐陵欧阳修日：“勇力人所有，而能知用其勇者，少矣。假设知可谓义勇之士,其 学问不深而能者，盖天性也。”（选自欧阳文忠公集桑释传，有删改）25 .用给文中画波浪线的句子断句，限3处。其为人不甚长大亦自修为威仪言语如不出其口卒然遇人，26 .解释以下加点词语的意思。（1）遂与俱行（2）阳为不知以过 （3）会交趾獴叛（4）聚其里人饭之 28 .将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）悴日：“是行也，非独吾功，位有居吾上者，吾乃其佐也。”遂让其

22、赏归己上者。（2）勇力人所有，而能知用其勇者，少矣。29 .欧阳修在文末感叹说像桑辉这样的人，可以称得上是“义勇之士了，请结合文章内 容说说桑辉的“义勇”表现在哪些方面（至少答出两点）。第8页共11页参考答案1. B.“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军在积雪融化后纵马驰骋的轻 松。两字呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。2 . C.告诫儿子要坚守自己的理想，不屈服、不放弃，不为外界的人或事而动摇，努力学习， 做一个有真才实学的人及做一个有骨气有操守的人。3 . A.读书可以使人与书为友，得到慰藉；读书可以使人沉醉其中，涤荡心胸；读书可以使人 增长新知，充实满足；

23、读书可以使人享受生活的美好，自得其乐。（有书为友，心灵得到慰 藉、心胸得到涤荡，知识得以增长，生活更加美好。）（围绕诗意，意近即可）4 .首联运用环境描写，交代了时间是六月和李副使出塞途中的必经地火山、赤亭，描写出 酷热艰苦、行人断绝的环境，烘托了李副使不畏艰苦、毅然奔赴边塞的豪迈气概，也流露出 诗人对李副使出行的牵挂。5 .尾联直抒胸臆。表达了诗人对李副使立功边关、创造英雄业绩的勉励，也抒发了自己为 国建功立业的理想和追求。6 . B.作者用间接描写的手法，通过写“夜雨”落在梧桐叶、芭蕉叶上的声音，使人自然联想到 滴滴答答的夜雨。7 .抒写了作者的孤寂，表达了对家乡亲人的思念，以及仕途不得志

24、的无奈与惆怅。（答出 任意两点，意近即可）. （1）很（2）睡、睡着（3）是8 . （1）溪水冲激到山石上，发出响声，整夜在枕边作响。（2）下着这么大的雨，将怎么回去呢？14. 作者极力刻画友人的情绪变化来描写双清庄的溪水，使文章富有情趣，并且天目山的美 在友人从期盼到失望又到兴奋的情绪变化中，已呼之欲出。15. D（1）（刘海峰）于是游历天下的好山水，写歌诗，自己表现自己的心意。（2）我想要略为删削编次它们，合成集子，没有完成，于是编写了他的传。16. 写名重京师的方苞对他极力称赞，来衬托刘海峰文学才华之高，交代他闻名天下的原 因，又与他科举不顺形成反差，突出他人生失意；写方苞专治文章不作诗歌，以突出刘海 峰诗文兼善的难得，引出对他杰出才华的赞美。17. BA第9页共11页