看图作文图片 由看图作文想到的.docx

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1、看图作文图片 由看图作文想到的语文是基础学科，是学生各种素养的基础。自古以来提倡“文道合一”。作为一个语文老师，如何在课堂教学引导学生“因文悟道，依道解文”，以提高学生的思想素养、文化素养、审美素养，是每一个语文老师急待解决的问题。然而，长期以来语文受到凯洛夫教化学的思想影响，受到“应试教化”的羁绊，课堂教学偏重学问的传授，忽视实力的培育，已成为一种定势。近几年来，在有关人士的努力下，状况有了很大的改观。我在实践中摸索，并有了几点体会：一、学会求知、学会思索、学会创新是教学改革的主旋律在小学六年制语文课本第十册中有一道看图作文：第一幅图是小女孩抬头看到屋檐下有一窝小燕子，窝外有一只大燕子。其次

2、幅图是小猫面前有一只小燕子。依据供应的图弄清两幅图之间的关系。然后想象一下，接下来会发生什么事情，结果会怎样，并用一两幅图画下来，最终把图中反映的这件事写下来。这样的题目好：1大大发挥了学生的想象力，培育了学生的发散思维。可以从学生取的题目中看出送燕宝宝回家、小燕子遇险记、送燕归巢等，学生写出来的文章构思奇妙，学问面很广，不落入俗套。比如只写小女孩做好事，而不写燕子是如何与猫搏斗的。2大大激发了学生的爱好，作文变得自由自在。用上述的作文题写作后，学生的作文的爱好大增，平常看到作文直叹气的同学也洋洋洒洒地写出了生动好玩的故事。3大大激发了学生的求知欲。学生们明白要写出好文章，讲出好听的故事就要多

3、看书、多阅读，增长自己的学问面。近段时间常常看到学生往阅览室里钻，喜爱问，喜爱倾听，喜爱思索。作为教书育人者，让学生学会求知、学会思索、学会创新，这对人们将来的工作和事业是多么的重大阿!当今的好多新技术、新独创、新创建，在独创创新的过程中哪有现成的答案呢？因而，我认为与其授之以鱼，不如授之以渔。即要教给学生思索和探究的方法。不是向他们奉送真理，而是向他们传授并获得真理的门径与方法。二、改革考试评定是教学改革的关键所在长期以来，语文教学的最大阻力是什么？只要对近几年来的语文教学改革比较关切的人唯恐会做出同样的回答：考试。考试是教学的指挥棒。考试改革是教学方法的制约的因素。所以改革考试评分方式是人

4、们期望已久的事情，势在必行。不要求学生在思索性答题上死记现成的答案，把学生从“不敢越雷池一步”的思维包袱中解放出来，明确要求学生在思索性答题上，尽力做到言之有据、言之有理，并有所发挥独创，真正从书的奴隶一跃成为书的主子！从当前的实际来看，在改革教学评估方法方面，可以从以下几方面入手：第一、坚决摒弃以一两次考试的分数，作为评价教学水平以及对师生奖惩的唯一或者主要依据，把老师的只要精力从应付应试、追求分数的方向转到全面提高学生的素养上来。对学生的成果考核，要重在平常考查。平常课上的朗读、背诵、回答问题、练习、作文等，应作为评定学生语文成果的依据。其次、削减考试的次数。常见的考试、检测只能把老师和学

5、生的精力集中在应付考试上，无助于学生生动活泼地主动学习。一般说来，一学期实行一次比较全面的考试就行了，不必搞得太多。无论是什么考试，都力求比较全面了解学生语言积累的状况和语文实力提高的程度，朗读、背诵、听话说话等应列入考核范围。第三、对学生成果的评定要重在激励。要看到学生的进步，看到隐藏在学生身上的闪光点，看到每个孩子内心深处希望当一个好孩子的剧烈愿望。只有这样，才能充分发挥学习评价对学生的激励作用。注意成果评定的全面性，实行学生主评，老师评定和家长评定体系。三、努力学习，仔细钻研，不断提高自身素养是教学改革胜利的保证历史在发展，时代在前进。我们要培育世纪人才，必需使自己成为一个合格的语文老师

6、。这要求我们要努力学习新学问，接受新的教化理念，提高自己的科学文化水平，搞好各科学问的渗透，要给学生“一碗水”，自己必需“长流水”。这样才能驾驭教材，驾驭课堂，想学生所想做学生所做。才能在课堂教学中疑难处赐予指引，精微处赐予启示，必要时授予新学问。老师还必需有一种创新的精神，思想僵化，教学老套是不行的。所以老师要仔细地钻研教材，探讨学生，吃透“两头”。在教学实践中，要不断的总结、创新。总之，一个好的语文老师，不但要有较好的文化素养，更要有很好的思想的素养、心理素养，一言一行，成为学生的楷模，要树立终生成为语文老师的大志，主动投入到语文素养教化课堂艺术的探究、探讨中去，为提高语文教学质量贡献自己

7、毕生的精力。浅谈小学语文教学的改革语文是基础学科，是学生各种素养的基础。自古以来提倡“文道合一”。作为一个语文老师，如何在课堂教学引导学生“因文悟道，依道解文”，以提高学生的思想素养、文化素养、审美素养，是每一个语文老师急待解决的问题。然而，长期以来语文受到凯洛夫教化学的思想影响，受到“应试教化”的羁绊，课堂教学偏重学问的传授，忽视实力的培育，已成为一种定势。近几年来，在有关人士的努力下，状况有了很大的改观。我在实践中摸索，并有了几点体会：一、学会求知、学会思索、学会创新是教学改革的主旋律在小学六年制语文课本第十册中有一道看图作文：第一幅图是小女孩抬头看到屋檐下有一窝小燕子，窝外有一只大燕子。

8、其次幅图是小猫面前有一只小燕子。依据供应的图弄清两幅图之间的关系。然后想象一下，接下来会发生什么事情，结果会怎样，并用一两幅图画下来，最终把图中反映的这件事写下来。这样的题目好：1大大发挥了学生的想象力，培育了学生的发散思维。可以从学生取的题目中看出送燕宝宝回家、小燕子遇险记、送燕归巢等，学生写出来的文章构思奇妙，学问面很广，不落入俗套。比如只写小女孩做好事，而不写燕子是如何与猫搏斗的。2大大激发了学生的爱好，作文变得自由自在。用上述的作文题写作后，学生的作文的爱好大增，平常看到作文直叹气的同学也洋洋洒洒地写出了生动好玩的故事。3大大激发了学生的求知欲。学生们明白要写出好文章，讲出好听的故事就

9、要多看书、多阅读，增长自己的学问面。近段时间常常看到学生往阅览室里钻，喜爱问，喜爱倾听，喜爱思索。作为教书育人者，让学生学会求知、学会思索、学会创新，这对人们将来的工作和事业是多么的重大阿!当今的好多新技术、新独创、新创建，在独创创新的过程中哪有现成的答案呢？因而，我认为与其授之以鱼，不如授之以渔。即要教给学生思索和探究的方法。不是向他们奉送真理，而是向他们传授并获得真理的门径与方法。二、改革考试评定是教学改革的关键所在长期以来，语文教学的最大阻力是什么？只要对近几年来的语文教学改革比较关切的人唯恐会做出同样的回答：考试。考试是教学的指挥棒。考试改革是教学方法的制约的因素。所以改革考试评分方式

10、是人们期望已久的事情，势在必行。不要求学生在思索性答题上死记现成的答案，把学生从“不敢越雷池一步”的思维包袱中解放出来，明确要求学生在思索性答题上，尽力做到言之有据、言之有理，并有所发挥独创，真正从书的奴隶一跃成为书的主子！从当前的实际来看，在改革教学评估方法方面，可以从以下几方面入手：第一、坚决摒弃以一两次考试的分数，作为评价教学水平以及对师生奖惩的唯一或者主要依据，把老师的只要精力从应付应试、追求分数的方向转到全面提高学生的素养上来。对学生的成果考核，要重在平常考查。平常课上的朗读、背诵、回答问题、练习、作文等，应作为评定学生语文成果的依据。其次、削减考试的次数。常见的考试、检测只能把老师

11、和学生的精力集中在应付考试上，无助于学生生动活泼地主动学习。一般说来，一学期实行一次比较全面的考试就行了，不必搞得太多。无论是什么考试，都力求比较全面了解学生语言积累的状况和语文实力提高的程度，朗读、背诵、听话说话等应列入考核范围。第三、对学生成果的评定要重在激励。要看到学生的进步，看到隐藏在学生身上的闪光点，看到每个孩子内心深处希望当一个好孩子的剧烈愿望。只有这样，才能充分发挥学习评价对学生的激励作用。注意成果评定的全面性，实行学生主评，老师评定和家长评定体系。三、努力学习，仔细钻研，不断提高自身素养是教学改革胜利的保证历史在发展，时代在前进。我们要培育世纪人才，必需使自己成为一个合格的语文

12、老师。这要求我们要努力学习新学问，接受新的教化理念，提高自己的科学文化水平，搞好各科学问的渗透，要给学生“一碗水”，自己必需“长流水”。这样才能驾驭教材，驾驭课堂，想学生所想做学生所做。才能在课堂教学中疑难处赐予指引，精微处赐予启示，必要时授予新学问。老师还必需有一种创新的精神，思想僵化，教学老套是不行的。所以老师要仔细地钻研教材，探讨学生，吃透“两头”。在教学实践中，要不断的总结、创新。总之，一个好的语文老师，不但要有较好的文化素养，更要有很好的思想的素养、心理素养，一言一行，成为学生的楷模，要树立终生成为语文老师的大志，主动投入到语文素养教化课堂艺术的探究、探讨中去，为提高语文教学质量贡献自己毕生的精力。文字