2022年北京版必修一《洛阳牡丹记》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、教学目标及重点难点1、学问与技能、明白作者欧阳修、明白积存素有“国花”之誉的牡丹及与之相关的文化学问.、熟悉文言说明性文字的写作特点.、引导同学梳理文本中文言词语的学问.2、方法与过程、通过诵读、疏通文意使同学对文章内容有初步明白.、精读文本主体部分,进而感悟文章中渗透着的深刻理趣、乐趣.、品读文章简明流畅的说明性文字, 鉴赏文本涉笔成趣、 折光现实的独具一格的大家手笔.3、情感、态度与价值观、领会作者对生活中各类事物是何等关注,从而培育同学摸索生活的意识.、明白作者对待学问性问题是何

2、等严谨,从而培育同学严谨的治学态度.4、教学重点：精读文本主体部分,感悟、鉴赏作者对洛阳牡丹学问多方面的翔实记述.5、教学难点：在总体感受文本基础上,启示同学对文本深刻的理趣、生活乐趣的摸索.二、教学过程1、预习阶段、读课文,借助注解和工具书,疏通文意.有不能独立解决的疑点（如：意思无法疏通的的方）,可在小组内研讨.如仍不能解决,可以把问题汇总,留待课上解决.在阅读中,如有所感,可加注旁批.、布置同学预备一份2-3 分钟的发言.题目：我眼中的欧阳修 、北宋文坛领导欧阳修、醉翁亭与欧阳修、分组收集整理有关牡丹的资料.利用报刊杂志、网络,收集图片、文章（包括诗词等）.此项工作可分组进行.可编辑资料

3、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、课堂活动、同学展现预习成果同学介绍欧阳修及相关材料,并梳理整合. 使同学对欧阳修生平及思想有一个较全面的明白.用 PPT 形式展现收集整理的有关牡丹的资料.、逐段诵读课文,质疑段内无法懂得之处,由同学做出旁批.、老师和同学一道解决疑难问题,疏通整合文章中应重点把握的实词、虚词.以下这些可作为重点.实

4、词：备、第、见、齿、名、乖、有常、假、旌、斫、鬻、直虚词：者、而、其、以、乃、研读、争论课文一共有11 个自然段,这11 个自然段分别写了什么内容？设置问题：为什么洛阳牡丹是牡丹之王？洛阳牡丹被誉为牡丹之王是缘于个性,你认为它的个性表现在什么的方.“魏紫”、“姚黄”在洛阳牡丹中的位置以及它们的特点？历代咏赞牡丹的诗许多,何以欧阳修言“未闻有以名著者”？作者从哪几个方面说明洛阳牡丹给洛阳人带来的特殊生活内容？参考答案：1 3 段,主要写牡丹的品种,突出洛阳牡丹是牡丹之王,并进一步说明在洛阳牡丹是花中之王.第 4 7 段,主要写牡丹的名称,突出“魏紫”、“姚黄”,说明其“王中之王”与“王后”的特殊

5、位置.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 8 段,说明洛阳牡丹从什么时候开头兴盛始盛于唐,然未有如今之盛.回答了洛阳牡丹何时取得特殊位置的问题.9 11 段,从习俗等方面说明洛阳牡丹给洛阳人带来的特殊生活内容.从插牡丹、赏牡丹、进贡牡丹, 到接种牡丹, 牡丹花牵动着洛阳各个阶层人士的生活,形形色色的故事不一而足,但全都点到而

6、止善铺陈者,大约据此演绎出厚厚的一部“牡丹传奇”也不太费事了.、整合研读成果11 个段落彼此有什么联系？对 11 段内容作过以上一番揣摩、争论后,对什么是洛阳牡丹？大致不会简洁的认为“洛阳牡丹就是洛阳那个的方的牡丹花”吧.诚然,这篇文章说明对象非常明确,但作者并不是着眼于事物的表面特点和一般的分类说明,而是用被说明事物最为鲜明的特点即“洛阳牡丹”的特殊性,作为立意之本.作者在对事物本身及与其相关的方方面面材料充分把握的基础上,紧扣洛阳牡丹特殊性这个中心,融汇宏观与微观、历史与现实、形象与抽象、花卉与文学、花卉与生活、种花与赏花、此花与彼花等丰富素材于一炉,写成了这篇巧妙的说明文字.因此,文章虽

7、短小,但在时间与空间 上开拓出的想象空间极为宽阔,在争论学问与写作文章上给人的启示也极为丰富.这就是所谓的言有尽而意无穷.（6）品读 3、4 段,并争论设置问题：“说者”认为洛阳牡丹之美缘于什么？欧阳修怎么看待“说者”的观点？参考答案：说者认为“草木之华得中气之和者多,故独与它方异.”而欧阳修甚以为不然.欧阳修以为,物之常者不甚美,亦不甚恶,即元气之病也,美恶鬲并而不相和入,故物有极美与极恶者, 皆得于气之偏也.意思是说, 洛阳牡丹的特殊好不是由于洛阳这个的方特殊,而是由洛阳牡丹内在缘由打算的,正如旁批所说的,绝世之美缘于其个性,得到非同平常的表现.你同意谁的观点？参考答案：强调物种内在缘由是

8、对的.限于当时科技水平,对内在缘由是什么,作者当然不行能做诞生物学上的说明. 旁批认为这里喻指对个性进展的确定,对于文学家的作品做这样的说明,是合理的,符合“接受美学”原理.就欧阳修这篇文章而言,可能对“得于气之偏也”仍会有进一步阐发.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案作为北宋文坛领导,欧阳修与洛阳牡丹绝世之美的气质有哪些相合

9、之处？答案略在现实生活中,你发觉了哪些这种气质的折光？答案略拓展争论“摸索练习”二：以“至牡丹就不名,直曰花”为引子,说说你对“名气”的看法.思路提示：这个引子,就是要求在“名气”与“人们的宠爱、推崇”的关系上,在怎样看待一个人（或自己）的名气,名气属于个人的仍是大家的,大家一旦厌恶了、名气仍存在不存在等一系列问题上,联系实际,进行摸索.现实生活中你认为的“极品”个性表达在哪些方面？3、课下作业.以“中正平和”与“个性”为题,写一篇心得体会.宠爱诗词的同学,可以积存关于牡丹的诗词,编辑起来,并附上自己的鉴赏文字,并配以相关的图片.在现实生活中,你有没有自己宠爱的花卉,它的哪些个性吸引了你,仿照本文的第三个段落,写一篇文章,传到班级论坛上,以供沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载