2022年北京版语文五上《乡下人家》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案文 林 小 学 教 案 设 计四年级语文学科主备人： 王滨使用日期： 20XX 年 5 月日教学内容第六单元：田园生活21乡下人家（第一课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标1、把握本课生字词,熟识“檐 饰 冠 捣 谐” 5 个生字,会写“棚 饰 冠 菊瞧 率 觅 耸 捣 搬 巢 谐 眠 辛 ”14 个 生 字 . 正 确 读 写 “ 棚架、风趣、装饰、次序、照样、观察、带领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、 大丽菊、催眠曲、 房前屋后、天高的阔、月明人

2、静” 等词语.积存美丽词句.2、初读课文,明白课文描画了乡下人家的哪几道风景.3、细读课文首段,感受屋前瓜架的乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点明白作者是从哪几个方面来写乡下人家的.教学难点感受屋前瓜架的乐趣.预备几幅乡下人家的图片.预备相关词句的课件.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学预备一、激趣导题同学预备：搜集并观赏反映乡下人家生活的图片,阅读描写乡下人家生活的文章.教学流程设计意图策略调整同学对乡村的明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1出示课文插图或多媒体课件,指导看图.1通过看图,你知道这图上画的是什么的方的景色.2从图

3、上,你都看到了哪些景物.整体给你什么感觉. 2导入.这样自然亲切、美丽恬适的乡村风光,作者是怎样描画的了.我们一齐来学习第 2l 课乡下人家 板书课题 .二、初读课文,整体感知1同学自由读课文：读准字音,读通句子,生字多读几遍,想方法解决不懂得的词语.2同桌合作,轮读课文,相互观赏、评判.3小组合作学习.1组员轮读课文.2联系课文内容,每人提一个有探究价值的问题,小组长汇总.4全班沟通.老师导语：课文不仅要读得正确、流利,仍要读出情味,那就要有对课文进行深化的懂得,这就需要同学们善于提问题,由于任何的“懂”都是从 “疑”开头的.那些有助于你读懂课文的问题,也就是疑问,就是有探究价值的问题.5各

4、组代表发言,老师梳理.1课文描写了乡下人家的哪些生活场景.2为什么说“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊、迷人的风景” .3作者是怎样通过描写司空见惯的乡村事物来表达乡村生活的美好的.三、自读自悟,想象画面同学默读课文,一边读,一边试着在头脑中出现画面,同时也可用自己的方式书写感受或标注问题.四、梳理整合,浓缩场景1小组争论沟通.课文描写了乡下人家的哪些生活场景.每人选自己宠爱的一个场景说说,再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听.2用简练的语言概括每一个场景.1各组代表发言,老师指导点拨.瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图 2小组为单位轮读

5、一至六自然段.和大致态度,为老师下一步教学供应了方向.给同学制造读的机会,读出文字间流淌的诗情画意.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案内容：课文简说.一读课题,眼前就会不自主的出现出一幅幅自然纯朴、亲切祥和的农家画面.本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的

6、藤蔓,门前空的上依着时令开放的漂亮的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋,那觅食鸡群,那嬉水的小鸭,那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭, 边闲谈家常,其乐融融,夜里伴着纺织娘精妙的歌声甜美进入梦乡 这一个个自然、和谐的场景,使人如临其境,如闻其声,如见其人.似乎嗅到了浓郁的泥土芳香,听到了熟识的蛙吵虫鸣,感受到瓜棚教月下的乐趣,似乎在与乡下人家促膝谈心,一起享受乡下人家生活的乐趣.文章根据房前屋后的空间顺 学序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间次序交叉描写,呈现了乡下人家淳朴自然和谐、布满诗意的乡村参生活,也颂扬了乡下人家宠爱生活、善于用自己勤劳的双手装饰自己的家园、装饰自己生活的美好品质.考作

7、者仍通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情,如“几场春雨过后,到那里走走,经常会看资见很多鲜嫩的笋,成群的从土里探出头来”,“耸着尾巴的雄鸡,在场的上大踏步的走来走去”,纺织料娘在月明人静的夜里,便唱起歌来,都表达了作者宠爱乡村生活的感情.选编这篇课文的目的,一是引导同学体会乡村生活的自然亲切、美丽恬适,感受作者对乡村生活的憧憬,对生活的宠爱之情.二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最一般的场面, 描写乡村生活的特点.教学本课的重点是引导同学能随文章的表达在头脑中出现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好,教学难点一是体会从平凡的事物、一般的场面呈现出来的乡村生活的美,

8、特殊是从未接触过农村生活的城市的孩子.二是明白课文在空间、时间上交叉表达的次序.出处（书名或网址） ：老师教学用书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、看拼音,写词语.pnji zhunshj un hu qi o ji当堂监测内容n cu mi n q d uoych dol j h xixnk可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ （）二、将下面的汉字各组两个词语.檐（）（） 冠（）（）眠（）（）搬（）（） 特（）（）辛（）（）三、我会写.1、在括号里填上合适的动词.（）瓜架（）南瓜（）尾巴（）桌椅（）梦乡（）旗杆2、在括号里填上合适的形容词.（）的浓阴（）的竹竿（

9、）的风景3、在括号里填上合适的量词.一（）小河一（）浓阴一（）石狮子一（）风景一（）农家风光一（）春板书设计21.乡下人家瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案文 林 小 学 教 案 设 计四年级语文学科主备人：王滨使用日期：20XX 年 5 月日教学内容第六单元

10、：田园生活21乡下人家（其次课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标1、学习课文后半部分,感受乡下人家田园诗般的生活.2、激发对乡下生活、对大自然的憧憬之情.3、培育对美的观赏才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点品尝语言,想像画面,感受乡村生活的漂亮恬适.教学难点培育对美的观赏才能对大自然的憧憬之情.教学预备课件教学流程设计意图策略调整可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习导入1听写本课词语.2同桌互评互改.二、研读品尝,感受乡村生活的美 1老师导语：作者笔下的乡村生活很美,读着读着,一幅幅生 动亲切的画面就出现在我们的脑海,

11、让我们一起走进课文来感受美,品尝美.2合作学习,感受美.同桌一起细细品读课文：课文描写的哪一处乡村风景最美.试着说说自己的理由,并找出有关的段落美美的读一读. 3全班沟通,老师点拨.抓住相关句段,引导同学感悟乡下人家富有乐趣的生活环境和纯朴的生活, 体会他们宠爱家乡、 宠爱生活的情感. 同时体会作者拟人的写法,感受生动语言的美. 4指导同学有感情的朗读,进一步体会课文内容和语言的美.5学习最终一个自然段,明确课文主旨.1齐读这一自然段. 2争论探究：“特殊、迷人”什么意思.你怎么懂得这句话 .它在课文中起什么作用 .三、读背说写,积存语言 1这么生动的语言,这样美丽的画卷,你能把课文连起来有感

12、 情的读一读吗 .配乐朗读课文 .2把宠爱的句段多读几遍,熟读成诵,摘抄生动美丽的语言.四、延长拓展,阅读在天晴了的时候尽量让同学自主阅读,自 己 感 悟 1同学自由读 在天晴了的时候,试着画出作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,自己有哪些感受. 2沟通感受,并在头脑中出现画面.3有感情的朗读.读、想、说、看相结合,引导同学走进乡下人家.促进同学间的合作学习,培育合作才能和自学才能让同学挑选自己宠爱的段落有自己善于的方式去品读,给了同学充分的自主权.在汇报学习成果的时候,老师相机指导,同学谈到哪一段老师便点到哪一段.通过谈话,激发同学对乡下生活的憧憬之情,激发同学对大自然的宠爱之情.可编辑资料

13、 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案内容： 词句解析.(1) 对句子的懂得.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了.“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西,使之美观.这里采纳了对比的方法.如是在门前竖两根大旗杆,让人不免

14、觉得太单调,如是蹲一对石狮子又太威武,让人不由得拘谨、害怕,难生靠近之意.这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶,点缀于其中的青、红的瓜,颜色明艳,生活气息深厚,把农家小屋装饰得别致生动、亲切可爱、纯朴自然,无人工雕刻之感.几场春雨过后,到那里走走,经常会观察很多鲜嫩的笋,成群的从土里探出头来.春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象的出现了“雨后春笋”的精妙画面,特殊是一个“探”字, 拟人化的手法让人感到嫩笋快速的长势,犹如一个个调皮顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头,教充分呈现了春季勃勃的生气.学从他们的房前屋后走过,确定会观察一只母鸡,带领一群小鸡,在竹林中觅食.或是观察耸着尾参

15、巴的雄鸡,在场的上大踏步的走来走去.考资“雄鸡耸着尾巴大踏步的走来走去”俨然一位将军在阅兵,斗志昂扬,又犹如一个尽职尽责的丈夫料在爱护着自己的家人,守护着自己的家园,具有深厚的人情味.天涯的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画.将近晚上,红霞辉映,晚风轻拂,倦鸟归巢,在这神奇的大自然的怀抱里,边享用晚饭,边闲谈家常,好一幅乡村晚景图.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊、迷人的风景.这是文章的中心句,起到了总结全文的作用,集中的概括了乡下人家漂亮迷人的生活环境和淳朴轻盈的美好生活,也是作者情感的集中表达.(2

16、) 对词语的懂得.时令：季节.假如、即使、如是：都是表示假设、假如、假如的意思.照样：根据惯例,根据常情.文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽.出处（书名或网址） ：老师教学用书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读句子,说说自己的懂得.当堂监测内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了.2、几场春雨过后,到那里走走,经常会观察很多鲜嫩的笋,成群的从土里探出头来.3、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道特殊、迷人的风景.板书设计21 乡下人家瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载