第25课《河中石兽》导学案部编版语文七年级下册.docx

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1、第25课河中石兽导学案部编版语文七年级下册25河中石兽导学案 一、学习目标 1、朗读课文，积累重点文言词语和特别文言句式。（重点） 2、培育自学、合作实力，参照注释自学课文，了解故事内容。 （重点） 3、品析人物性格，理解文中蕴含的深刻哲理。懂得“实践出真知” 的道理。 （难点） 二、简介作者 纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。谥文达公。清代闻名学者, 清代出名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，生性诙谐风趣，深受乾隆帝赏识，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。 阅微草堂笔记（代表作）是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广

2、泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。三、字词注音 河干（ ） 门圮（ ） 船棹（ ） 曳 ( ) 湮没（ ） 啮沙（ ） 坎穴（ ） 溯流（ ） 臆断（ ） 欤（ ） 四、翻译课文（留意底下划线词语的含义。） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修。求二石兽于水中，竟不行得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不

3、能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （一）积累字词 1、 通假字：（找出文中的一个通假字并作说明） 2、 词类活用： 棹数小舟 ，曳铁钯 （ ） 岂能为暴涨携之去 （ ） 3、古今异义： 二石兽并沉焉 （古义： 今义： ） 阅十余岁 （古义： 今义： ） 尔辈不能究物理（古义： 今义： ） 是非木杮（古义： 今义： ） 渐沉渐深耳 （古义： 今义： ） 盖石性坚重 （古义： 今义： ） 求

4、之下流，固颠（古义： 今义： ） 4、一词多义： 闻之笑曰 （古义： 今义： ） 沿河求之 （古义： 今义： ） 一老河兵闻之 （古义： 今义： ） 当求之于上流 （古义： 今义： ） 其反激之力 （古义： 今义： ） 至石之半 （古义： 今义： ） 求之下流、求之地中（古义： 今义： ） 然则天下之事（古义： 今义： ） 岂能为暴涨携之去 （古义： 今义： ） 众服为确论 （古义： 今义： ） 必于石下迎水处啮沙为坎穴（古义： 今义： ） （二）、特别句式：找出文中的倒装句、省略句和被动句。 （三）、翻译句子： （1）山门圮于河，二石兽并沉焉。 （2）盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激

5、之力，必于石下迎水处 啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 （3）求之地中，固颠；求之地中，不更颠乎？ （4）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 五、合作探究 1、 细读课文，概括三种找寻石兽的方法，完成表格。 思索：为什么老河兵的方法是对的？前面三种方法不正确的缘由是什么？ 找寻方位 理由 结果 寺僧 讲学家 老河兵 2、 依据上表中他们找寻石兽的理由和文中对人物的相关描写，重点品析讲学家、老河兵的特性特征。（用一两个词语形容） 3、通过这样一个故事，作者想告知我们一个什么道理？ 六、课堂小结 本文通过写寺僧、讲学家和老河兵在河里找寻石兽的几种不同结论，说明很多自然现象的发生往往有着困难的缘由和各自的特别原理，我们不能，而要。七、启发收获 学习完了这个故事，请你任选一个角度， 结合自己的生活体验，谈谈你的启发或收获。八、质疑问难 九、布置作业 1、背诵课文。 2、练习卡。 3、做配套练习册。