浙教版九年科学下册第1章第5节遗传与进化 第1课时（教案）公开课.docx

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1、浙教科学九年课时教学设计课题遗传与进化第1课时章一学科科学年级九年学习 目标知识与技能：1 .识别遗传和变异现象2 .说出遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系，并且能正确表达DNA的结构模 型。3 .通过学习，学生能明白遗传物质是通过生殖细胞的传递来完成的。过程与方法：通过对自己及同学身体特征的的观察以及父母、祖父母、外祖父母的特征调查，培养学生的 观察、调查的能力。情感、态度与价值观目标：L通过对遗传物质基础的教学，帮助学生树立世界是物质的观念。4 .通过教学过程中的一些小组活动，培养学生合作的科学精神。重点1 .遗传与变异的概念2 .染色体、DNA、基因的概念及相互间关系。难点

2、1.DNA的结构2.基因在亲代与子代之间的传递。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课很久以前，美国一名漂亮但头脑简单的舞蹈演 员给英国著名作家萧伯纳写了一封洋溢着爱慕之 情的信，说到：“我希望与您结成美满的夫妻，将 来我们的孩子一定会像我的脸儿那么漂亮，像您的 头脑那么聪明。”相貌平平的萧伯纳幽默地给 她回了一封信，说：“如果我们生的孩子像我的脸， 像您的头脑，那怎么办呢？”人类在生产活动中早就认识到遗传和变异的 现象及其相互关系。遗传与变异是生物界最普遍和 最基本的特性。遗传和变异到底是怎么一回事呢？ 生物在进化过程中，如何能将适应当时生存环境的 特性保存下来，并一代一代地传给后

3、代呢？从事例中了解遗传现象引入新课讲授新课一、遗传和变异现象图文介绍什么是遗传俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，生物体通过 生殖产生子代。知道什么是遗传(1)遗传：子代和亲代、子代和子代之间的 性状都很相似，这种现象称为遗传。那么什么是性状呢？【生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上 称为性状。如：人的身高、肤色、花的形状等等。】 例如，某人的眼睛像父亲、鼻子像母亲，这就 是遗传现象。那么，具有遗传相似性的生物个体间 是否存在性状差异呢？活动人体的性状有许多种(如身高、肤色等)，请 根据下表观察你自己的具体性状，并与其他同学交 流，看看表中所列的8种性状完全相同的学生在你 们班上有几人。性状具体表

4、现耳垂的位置与面颊别离与面颊紧贴能否卷舌舌能向上卷曲舌不能向上卷曲食指长短较无名指长较无名指短双手自然交叉左手拇指在上右手拇指在上上眼睑特征双眼皮单眼皮酒窝有无足的特征脚底有弧度扁平足色觉色觉正常红绿色盲了解性状和相对性状区别性状，它们有不同的表现视频：人体的性状我们从表格中看出性状有着相对性。相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现 类型思考与讨论根据上述观察结果进行推理：为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小？【根据观察结果，不同的人性状差异较大，亲 缘关系近的人性状相似多。由此推测性状来源于遗 传，两个人获得遗传组合的种类很多，完全相同的 可能性几乎为零。】不同的生物个体在性状表现上总

5、是存在着一 定的差异，生物的子代只是与亲代相似，绝不会与 亲代完全相同。(2)变异：这种子代与亲代及子代不同个体 间的性状差异叫做变异。视频：各种遗传和变异现象遗传和变异都是普遍存在的生命现象。提示：遗传现象是相对的，是对于某个特定 时期而言的，经过漫长的历史时期后，生物的后代 与其祖先相似性较小。变异现象是绝对的，任何不那么生物个体间都 存在着变异，变异无方向性。二、遗传物质的传递遗传物质是指与亲代与子代之间传递遗传信 息的物质。为什么生物体会表现出亲子代性状相似的遗 传现象呢？人们对此进行了广泛的研究。1 .人们对遗传现象的最初解释17世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中 有父母性状的缩影

6、使得由受精卵发育成的子代个 体具备了双亲的遗传性状。然而，随着显微镜的发 明，人们并没有在人的精子或卵子中发现丝毫人的 形象。2 .染色体与生物遗传现象有关(1)染色体：是细胞核中具有遗传作用的物知道什么是变日 丹了解人们对遗传现象的最初解释图文介绍什么是 变异，它具有普 遍性质，易被感性染料染上颜色。(2)染色体在遗传现象中的特征科学家们发现在生物体代代相传的过程中， 亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却 保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体 间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性 状也很相似。知道染色体的特点详细介绍染色体的特点不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数 量和

7、种类有一定差异，性状也有较大差异。例如：人的体细胞中有23对染色体，果蝇的介绍不同生物个体细胞中有4对染色体，玉米的体细胞中有10对 染色体。由此推测：染色体与生物遗传现象有关。这种 推测已被一些事实所证实。(3)染色体与生物遗传现象有关的证据：例 如，有的挛生兄弟是由同一个受精卵发育而成，其 细胞中染色体所含的基因完全相同，因此，其性状体染色体差异也极其相似。知道染色体的图文介绍染色体(4)染色体的组成：随着科学的开展，人们 认识到染色体主要由DNA和蛋白质组成，通过一系 列科学实验，进一步证明了 DNA是决定生物体遗传 性状的遗传物质。3. DNA (1) DNA分子组成：脱氧核糖、碱基和

8、磷酸组成了 DNA分子的基本组成的组成单位一一脱氧核昔酸。图文介绍DNA分(2) DNA分子结构：知道DNA分子子的结构和双螺1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里 克提出了 DNA双螺旋结构模型。从图中可以看到， DNA分子是长而相互缠绕的双链结构，整个模型活 像一个双螺旋上升的楼梯。的结构旋结构外侧：梯子两边的“扶手”是由磷酸和脱氧 核糖相间连接而成的内侧：中间的“踏脚”是分别连在两边脱氧 核糖分子上的两个碱基。4.基因(1)定义：现代遗传学认为，DNA分子上一 些特定的片段包含着遗传信息，能控制生物体的性 状特征，如人的肤色、色觉，花的形状等。我们把 这些起遗传作用的DNA片段称为基

9、因。在一个DNA 分子上有成百上千个基因存在。(2)生物体的性状是由基因控制的动画：基因与染色体的关系(3)基因通过精子或卵子在新子代间传递： 生物个体能通过精子或卵子将自身的局部基因传 递给子代，子代具备了父母双亲的基因，所以表现 出与双亲相似的遗传性状，但与双亲中的任何一方 又不会完全相同。动画：生殖过程中染色体的变化综上所述，你能用图画的方式表示细胞核、染 色体、DNA和基因之间的关系吗？了解双螺旋结 构模型知道什么是基 因了解基因的传 递方式介绍什么是基 因，基因控制生 物的性状介绍基因的传递 方式基因DNA I2休，核拓展：通常情况下，一条染色体上有一个DNA分， 而每个DNA分子上

10、有许多个基因。基因控制生物的性状。读图人体细胞中有几条染色体？男性和女性的染 色体有什么不同？【人类体细胞的细胞核中有23对染色体，其中，前22对为常染色体，男女一样，第23对为性 染色体，决定人的性别。了解人体的染介绍人体的染色男性的一对性染色体的形态和大小都有区别，色体及性别决体及性别决定分别是X染色体和Y染色体。女性的一对性染色体 的形态和大小相似，都是X染色休一。因此在人的 体细胞中，男性的染色体组成为44条+XY,女性的 染色体组成为44条+XX,在人的生殖细胞中，男性 的染色体组成为22条+X或22条+Y,女性的染色体 组成为22条+X。】(4)基因是可变的：经科学家研究发现，构

11、成大多数生物的遗传物质DNA具有相同的基本结 构，生物体内的基因是可以改变的，而基因的改变 往往会导致生物体性状的变化，如白化病患者不能定合成黑色素，就是因为细胞内控制黑色素合成的基知道基因是可介绍基因可变，因发生变异而引起的。变的可能会产生遗传综上所述，你知道遗传与变异对生物来说有何 意义？工遗传使生物的种族得以稳定变异是生物开展进化的内动力w rJ 2 拓展：可遗传的变异生物体的性状是由基因决定的，基因具有稳定 性，但也是可以改变的，基因的变化(变异)往往 会导致生物性状的变化。病生物体由遗传物质改变引起的变异，能够传递了解拓展内容拓展可遗传的变给子代，称为可遗传变异。如温度的急剧变化或射

12、 线辐射等因素的影响，DNA分子复制时可能发生碱 基配对错误，导致复制误差，造成遗传信息改变， 这是可遗传的变异。阅读亲子鉴定通过遗传标记的检验与分析来判断父母与子可遗传的变异异课堂练习女是否亲生关系，称为亲子鉴定。鉴定亲子关系目 前用得最多的是DNA分型鉴定。人的血液、毛发、 唾液、口腔细胞等都可以用于亲子鉴定，十分方便。一个人有23对（46条）染色体，同一对染色 体同一位置上的一对基因称为等位基因，一般一个 来自父亲，一个来自母亲。如果检测到某个DNA位 点的等位基因，一个与母亲相同，另一个就应与父 亲相同，一般只要作十几至几十个DNA位点作检 测，就可以确定是否属于亲子关系，如果有3个以

13、 上的位点不同，那么可排除亲子关系。DNA亲子鉴定，否认亲子关系的准确率几近 100%,肯定亲子关系的准确率可到达99.9%。除了 同卵双胞胎外，每人的DNA是独一无二的。由于它 是这样独特，就好像指纹一样，用于亲子鉴定，DNA 是最为有效的方法。DNA分析为法医物证检验提供了科学、可靠的 手段，DNA检验能为一些重大疑难案件的侦破提供 准确可靠的依据。拓展：可遗传的变异由遗传物质改变引起的变异，能够传递给子 代，称为可遗传变异如温度的急剧变化或射线辐射等因素的影响， DNA分子复制时可能发生碱基配对错误，导致复制 误差，造成遗传信息改变，这是可遗传的变异。L以下属于遗传物质的是（D ）A.细

14、胞核B,染色体C.基因D. DNA2 .生物的遗传和变异现象产生在（C ）A.生长中B.发育中C.生殖中D.运动中3 .以下所述中，控制生物体性状的是（C ）习题训练知识应用与理解A.细胞核B.染色体C.基因D.以上三项都是4.假设一个体细胞有16个染色体，经过二次连 续的细胞分裂，产生8个第三代子细胞，那么第三 代子细胞中的染色体数目是（A ）A. 16个 B.8个 C 4个 D. 2个5,以下关于染色体、DNA、基因三者之间的关 系中，正确的选项是（B ）A.B.C.D.课堂小结遗传和变异是生物的基本特征之一。各种生物 的遗传特征是通过细胞核内的染色体传递给后代 的。染色体主要由DNA和蛋白质组成。决定生物性 状的基因是DNA上起遗传作用的一些片段，DNA是 一种遗传物质。DNA的基本组成单位是脱氧核首 酸，由两条长链组成双螺旋的空间结构。知识小结总结概括板书一遗传和变异现象一*一-遗传物质的传递一一遗传：子代和亲代、子代和子代间性状的相似性 一变异：子代与亲代子代不同个体间的性状差异p染色体与遗传现象有关染色体的组成：DNA和蛋白质DNA分子:双螺旋结构基因：DNA分子上起遗传作用的片段，生物 匚通过精子和卵子将自身的基因传递给下一代