【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 初中英语《Unit 8The Seasons and the Weather》学情分析方案.docx

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1、Unit 8 The Seasons and the Weather学情分析方案基本信息县(市、区)姓名学科英语能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教室教学主题七下 Unit 8 The Seasons and the WeatherTopic 1 Whats the weather like in summer?/ 、/SzSz、/zz八 Section A Lesson 1 / ，X*X*、/ X* ，X*、/教学对象七(5)班教学目标能够快速识别和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：

2、weather, spring, warm, season, summer, hot, climb 等；能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：Whats the weather like in spring?= How is the weather like in spring?Its warm. Its a good time to./ It/s a good season for./We can.能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如：Whats the weather like in spring?= How is the weather in spring?

3、Its warm. It/s a good time to ./ Its a good season for. /We can .2. Skill aims能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况；能够读懂一些简单的与季节和天气相关的课外阅读材料；能够编写有关季节和天气的短文。3. Emotional aims能够和同伴积极合作，共同完成任务；能够欣赏四季的美丽景色。教学重点掌握询问和描述不同季节的天气及各季节适合的活动的表达方式，如：Whats the weather like in spring?= How is the weather like i

4、n spring?Its warm. Its a good time to./ Its a good season for./We can.学习难点掌握询问和描述不同季节的天气及各季节适合的活动的表达方式。分析工具问卷,谈心法分析方法1 ,利用问卷的填表功能，创立问卷调查。分析学生的知识储藏、学习能力、 学习条件等；根据学生的学情实际，调整教学目标、重难点以及教学内容。2 .利用谈心法了解学情局部学习态度不够端正的学生，课下还要继续关注他 们。应该利用谈心法了解学情，通过谈话了解他们不认真学习的原因，正确疏导， 激发学生学习兴趣。学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学

5、习风格以及学习条件的分析。利用101平台学生查询并能够快速识别和正确朗读与天气及其活动相关的 词汇：weather, spring, warm, season, summer; hot, climb 等；能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：Whats the weather like in spring?= How is the weather like in spring?Its warm. It/s a good time to./ Its a good season for./We can.2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。通过观看手机或者电脑气象新闻视频、图片，并阅读课本，填写气象新闻观察 表，能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；熟练使用英语询问和描述 季节及天气情况；能够读懂一些简单的与季节和天气相关的课外阅读材料；能 够编写有关季节和天气的短文。自评等级也优秀口合格口不合格