2022指尖上的智慧——《天鹅的故事》教学谈41055.docx
《2022指尖上的智慧——《天鹅的故事》教学谈41055.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022指尖上的智慧——《天鹅的故事》教学谈41055.docx(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、指尖上的智慧?天鹅的故事?教学谈苏霍姆林斯基曾经说过:学习的智慧出在学生的指尖上。直立行走、用手劳动是人类进化的标志,动脑又动手,才会有创造。语文课堂,理应让学生手脑并用,听说读写并举。然而,现行的语文阅读教学公开课、观摩课,往往是君子动口不动手。这样的语文课堂是热闹有余而静思缺乏,多的是小手如林、议论纷纷,少的是潜心默读、圈圈写写。写,成了被语文课堂遗忘的角落,成了课堂之外的功课。写,怎样真正落实到课堂教学中?我在教学?天鹅的故事?时,设计了三个以写为主要学习方式的教学板块,颇有收获。情境描述板块一:师:刚刚同学们自学了课文中的生字、新词,又通过自己的努力,读通读顺了课文,很了不起!一个故事
2、,一般都有起因、经过、结果。斯杰潘老人给我讲的这个关于天鹅的故事,你能不能用两三句话简要地写出来呢?学生静静地阅读、概括。教师巡视,发现典型。师:同学们写得很投入!现在谁愿意来读一读自己概括的故事?生:教师将学生写的内容投影到大屏幕上。起因:有一天,突然寒潮降临。经过:老天鹅和一群天鹅破冰的事情。结果:斯杰潘老人背着枪走了。师:边点评边帮学生修改你写了三句话,把起因、经过、结果交代得很清楚。老师也有三句话:一是删去起因、经过、结果这三个词,三句话就连贯了。二是寒潮与突然调换一下位子,删去的事情。三是故事还没结果:老人走了,天鹅呢?不见了!生笑。再听听别人的看法,把结果改一改,好吗?生:寒潮突然
3、降临,湖面被冻住了。一只老天鹅用自己的胸脯和翅膀敲打湖面,使湖面破裂。最终,他们成功了。师:这是结了冰的湖面,改成敲打冰面、冰面破裂更恰当些,你赞成吗?生点头。生:老师,我觉得敲打冰面不恰当,天鹅是用身体扑打冰面的。师:你比老师用词更准确!改!生:老师,天鹅是一次又一次用身体扑打冰面的。师:多重要啊!加!生:不是一只天鹅扑打冰面的,有很多天鹅一起扑打的。师:多好的建议啊!这句话添在哪儿呢?生:添在使湖面使冰面破裂前面。改成:后来,一群天鹅齐心协力来破冰。师:齐心协力用得妙!请你再来读一读这段话。生:寒潮突然降临,湖面被冻住了。一只老天鹅一次又一次地用自己的胸脯和翅膀扑打冰面,后来一群天鹅齐心协
4、力来破冰。最终,他们成功了。师:你看,这样一修改,故事就清楚、明白了。谁还想来交流?生:寒潮突然降临,湖面结了冰,天鹅没有吃的了。一只老天鹅用自己的身体破冰,后来其它天鹅一起破冰找吃的。最后,他们有吃的了。师:没吃的,找吃的,有吃的。生笑。这就是起因、经过、结果!没吃的才破冰!你抓得准!当然,最好不要老想着用这个吃的。生大笑。现在,老师建议大家把自己概括的内容仔细读一读、改一改,注意:要学会吸取别人的长处,把好词好句偷过来!学生快速进行修改,教师巡视并指导个别学生修改。生:寒潮突然降临,湖面结了冰,天鹅没有食物吃。一只老天鹅带着一群天鹅用自己的身体一次又一次地扑打冰面,冰面终于破裂了。天鹅们快
5、活地捕食着鱼虾。师:看,修改一下就是不一样。带着这个词用得特别好,突出了老天鹅。生:湖面结了冰,天鹅群没有了食物。一只老天鹅奋不顾身地用身体撞击冰面,其它天鹅也齐心协力,破开了冰冻的湖面,找到了食物。师:有两个词用得好!生不约而同地答:奋不顾身、齐心协力。板块二:师:刚刚同学们朗读了自己觉得写得精彩的段落,真是英雄所见略同。确实,一只老天鹅破冰、一群天鹅破冰这三个段落写得感人至深。感人至深的文章需要静心体会,尤其是对于那些令你心中一动的词句,最好静下来,想一想:这个词、句表达了什么意思?为什么这么写?下面,请同学们仔细默读这三个段落,将自己的感受写在词句边上。学生潜心读书、写感受,教师巡视并作
6、个别点拨。师:同学们学得是那样专心,老师很感动。谁愿意第一个交流?生:我读到老天鹅利用下落的冲力,像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上这一句时,感受到老天鹅很坚强,有一种奋不顾身的精神。师:你能从中读出老天鹅的精神来,了不起!对这个句子,还有不同的感受吗?生:我读到这里,心想:老天鹅的胸脯和翅膀是肉长的,砸在这坚硬的冰面上,肯定很痛,也可能会受内伤。但是,为了找到食物,为了能够活下去,老天鹅还是一次又一次地往冰面上砸,这是多么伟大啊!师:你是在用自己的心来体会的,所以很真切!生:我觉得像石头似的这个比喻写得好,让人感受到了老天鹅很硬。师:硬在哪里?再往深处想一想!生:硬在老天鹅很有勇
7、气,很勇敢。师:所以,老人称它是破冰勇士!生:硬在老天鹅有顽强的意志,它一次又一次地扑打,不停止。师:说得好!所以,老人又称它是顽强的破冰勇士!一般地讲,我们总是将静态的比喻成动态的、平凡的比喻成美丽的。这么美丽的天鹅,却比喻成了一块没有生命的石头,这个比方打得好吗?生:老天鹅从空中笔直地扑下来,就像石头一样。生:石头不会感觉疼痛的,老天鹅是不怕痛,不怕受伤,连吭都不吭一声。生:像石头一样落下来,表示力量大。生:这样一比喻,让人更加敬佩老天鹅了。师:同学们这样说,这个比方打得真妥帖,真形象!现在再来朗读,你一定会有不同的感受。学生继续交流板块三:师:出示课文最后一段话,学生先默读,在文中标出自
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 天鹅的故事 2022 指尖 智慧 天鹅 故事 教学 41055
限制150内