部编六年级道德与法治上册第1单元,我们守护者,教案.docx
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1、部编六年级道德与法治上册第1单元,我们守护者,教案部编六年级道德与法治上册第1单元 我们的守护者 教案(教学设计Word下载) 部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感看法与价值观目标:树立法治观念和法治意识,自觉遵遵守法律律与道德。2、实力目标:能够正确相识法律的爱护和规范作用,能够遵遵守法律律和道德。3、学问目标:了解法律是什么,对法律的概念和法律后果有正确的相识,学会区分道德和法律,懂得道德与法律缺一不行,我们既要遵遵守法律律,也要遵守道德。重点 相识法律,做遵守法律公民
2、。难点 懂得道德与法律缺一不行,既要遵遵守法律律,也要遵守道德。 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们常说“国有国法,家有家规,无规则不成方圆。”那么国法指的是什么呢?它和家规、规则又有什么相同之处和不同之处呢? 运用导入语干脆导入。 讲授新课 1、展示图片: 图一:学生乘坐大巴去秋游 图二:爸爸妈妈带孩子到医院看病 2、思索:这些事情都和法律有关吗?可能跟哪些法律有关呢? 3、过渡语:这些活动都要受法律的约束,也会受法律的爱护。那么,法律原委是什么呢? 4、法律大家谈:法律是什么?请你依据你的理解,谈谈你对法律的相识。5、归纳1: (1)法律爱护我们的权利:财产权
3、、受教化权。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些权利呢? 6、归纳2: (1)法律规定了我们的义务:我要遵守交通法规、爱护野生动物。(2)说一说:作为一名小学生,我们在家庭,学校和社会中有哪些义务呢? 7、总结:法律既爱护了我们的权利,又规定了我们的义务。 1、探究与共享:推断下列情景属于道德、法律还是纪律?违反的后果是什么? (1)小伙子,能给老人让个座位吗? (2)无故迟到、旷课,是违法校规的。 (3)无证驾驶、懊悔呀! 2、真知灼见:你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?法律和道德、纪律有什么不同呢? 3、播放视频:成都法院公开审判毒品大案:三名主犯
4、被判死刑 4、排列:违反法律的后果。5、比一比:法律、道德与纪律的区分。6、小提示:纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有强制力和权威性。全部社会成员都要遵遵守法律律,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。7、道德无用论:有人说,法律在规范人的行为方面已经发挥了特别大的作用,没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢?(辩论) 8、女子买18件衣服旅游后退货,律师:无损可退 探讨:你是如何看待这名女子的做法的?在法律约束的范围之外,我们应当怎么做? 9、总结:道德与法律,是基本的社会规则。对社会而言,它们犹如鸟之双翼、车之两轮,缺一不行。我们每一位公民
5、,不仅要遵遵守法律律,自觉遵守法律,还应当要遵守社会道德,做一个有道德的人。10、小拓展:某些道德要求也是法律要求(孝敬老年人)。思索。说说自己对法律的理解。结合生活阅历,说说作为小学生的权利和义务。依据情景做出推断。思索、探讨。比较、归纳。辩论。思索。谈谈自己对法律的理解,对法律形成一个初步的概念。以学生的生活阅历为切入点,引起学生的爱好,并便于学生从详细生活中进行思索的感悟。以详细的情景作为材料,让学生正确区分道德、法律和纪律,并从详细事例中去思索、分析它们之间的区分,加深理解。提高学生的语言表达实力和逻辑思维实力,能够清楚地表达自己的观点,并尽量做到有理有据,从辩论中相识到道德的作用,并
6、形成道德与法律缺一不行的正确观念。课堂小结 鸟儿在蓝天上翱翔,花儿在阳光下绽放,我们生活在蓝天和阳光下,也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪遵守法律的好学生。 总结提升 板书 1感受生活中的法律 第一课时 1、法律爱护权利 2、法律规范行为 3、法律与道德 部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 其次课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感看法与价值观目标:培育法律认同感,培育法律意识。 2、实力目标:能够运用法律常识规范自己的行为,能够简洁区分各种行为对应的法律。3、学问目标:相识到生活时时到处有法律,我们是生活
7、在法治的社会中的,相识和了解刑法、民法和行政法,能够推断一种行为对应的是什么法律。重点 相识到生活时时到处有法律,我们是生活在法治的社会中的。难点 相识和了解刑法、民法和行政法。雪花老师小学资料制作微信:x3481913332 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的阅历:视察图片,说说这些场景与哪些法律有关? 抢答。图片思索导入。讲授新课 1、小组竞答:我们公民都会受到哪些法律的爱护呢?我国有哪些法律呢? 2、播放视频一生相伴 哪些法律在爱护你? 3、法律无时不在:我们每一个人,从诞生到成长、上学、工作、结婚、生子,甚至到死亡,都受到法律的爱护。4、法律无处不在:
8、图片展示 (1)工厂里:中华人民共和国劳动法 (2)道路上:中华人民共和国道路交通平安法 (3)超市内:中华人民共和国消费者权益爱护法 (4)学校中:中华人民共和国义务教化法 5、法律无处不在:我们无论在哪里,在怎样的场景当中,都有相关的法律在规范人们的行为,在约束我们的同时,也是在爱护着我们。6、小采访:请你采访一下家人或亲戚,了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。(1)我的姑姑是老师:中华人民共和国老师法 (2)我的叔叔是军人:中华人民共和国现役军官法 (3)我的妈妈在经营一家餐饮:中华人民共和国食品平安法 7、生活与法律:法律调整社会关系,爱护合法权益,维护公共秩序。大到国家的政治生活,小
9、到个人的家庭生活,时时都有法律的踪迹、到处都有法律的身影。8、学以致用:阅读下面的情景描述,把与情景对应的法律用线连起来。(课本第8页活动园) 1、相识我国的三大实体法:展示三大法律的图片。2、我当小判官:请你推断一下,嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为,他触犯了什么法律? 3、推断结果:目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌有意杀人罪已被刑事拘留,他触犯了刑法。4、说明:什么是刑法。5、七嘴八舌:你知道哪些行为是犯罪吗?请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些? 6、阅读角:课本第6页。7、餐饮公司侵扰杨颖肖像权,被判赔100万并致歉:你知道该商家的行为是触犯了哪部法律吗? 8、说明:民法是什么。9、相关链接:
10、课本第6页。探讨:你见过合同吗?你知道合同有什么用吗?我们在什么状况下应当签订合同呢? 10、新闻:建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。11、律师提示:劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同,签订劳动合同是劳动者爱护自己最好的法律武器。12、说一说、看一看:生活中的合同。13、温馨提示:现在社会中,用到合同的地方越来越多,签订合同能够便利我们依法维权、保障我们的合法权益。14、说明:什么是行政法。抢答。采访、共享。推断,连线。思索,推断。说出自己知道的犯罪行为。思索,推断。探讨,相识合同重要性。实行小组竞答的方式提高学生的参加主动性。通过视频相识到我们的一生都离不开法律,时时刻刻都受到法律的约束和
11、爱护。通过不同场景中的法律相识到我们生活到处都有法律,无论在什么地方都受到法律的爱护和约束。通过连线,把学习到的学问运用起来,加深对法律规范和爱护功能的相识和了解,树立生活离不开法律的意识。初步相识刑法与犯罪行为,并树立法治观念和法治意识,规范自身的行为,不走犯罪的道路。初步相识民法,懂得要适当地签订合同,以维护自己的合法权益。课堂小结 在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。它们规范着人们的行为,保障着社会的生产、生活秩序,让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美妙。 总结提升 板书 生活与法律 1、生活时时、到处有法律 2、相识三大实体法 部编版道德与法治六年级
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