部编版三年级语文上册9《那一定会很好》教案.docx

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1、部编版三年级语文上册9那一定会很好教案三年级语文 2021-2022 学年度第 一 学期教学设计 课题名称 9*.那肯定会很好 课时 1 授课时间 课标要求 1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文初步感受文中中生动的形象和美丽的语言。2.能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。写字姿态正确，有良好的书写习惯。3.能初步了解略读课文学习的基本要求。背景分析 1.这是一篇文字浅显易懂，却蕴含深刻人生哲理的童话故事。课文想象丰富，内容生动，讲解并描述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最终变成木地板的一段生命历程。2.作为略读课文，学生已有肯定的自主阅读感悟实力。可以依据“自主学

2、习卡”走进文本，走进作者创设的情感世界，最终感悟文本。学习目标 1.通过正确、流利、有感情地朗读课文，了解主子公从一粒种子到阳台上的木地板的经验。 2.通过理解文本内容，学习大树牺牲自己，把便利奉献给大家的无私品行。 3.比较课文和去年的树有什么异同点。 学习 重难点 重点：通过朗读课文，了解主子公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。难点：通过理解文本内容，学习大树牺牲自己，把便利奉献给大家的无私品行。 所需条件 多媒体课件 板书设计 学 习 过 程 学 习 过 程 一、导入新课（协助环节） 1.今日我们将接着学习第九课那肯定会很好。（齐读课题） 2.出示学习目标。 3.分自然段开火车读课文

3、，师生评议。用序号标出自然段。（检测目标1） 二、学习任务一：品读感悟，深化相识 （一）学习第1-4自然段。1.自学指导一： 默读1-4自然段，要求：（指向目标2） （1）读准字音、读通句子。（2）思索：把含有“那肯定会很好”的句子画出来。（3）想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？ 评价标准：画出句子 谈出感受 2.学生自由沟通。3.全班沟通。预设： （1）指名朗读第一自然段。沟通：种子是怎么想的？ （课件出示） “这真难过”“我肯定要站起来，大口大口地呼吸空气，那肯定会很好。” 指导朗读：读出泥土中种子的难过，读出种子钻出泥土的决心。 （2）指名朗读其次、三自然段。沟

4、通：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么改变？ （课件出示） 种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 过了许多个日子，它长成了一棵高大的树。指导朗读：读出种子喜悦的心情。指导造句：激励学生用上“一边一边”说句子。（3）指名朗读第四自然段。沟通：种子长成大树后看到了什么？它的想法发生了什么改变？ （课件出示） 高大的树能看到很远的地方，它望见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那肯定会很好。” 指导朗读：读出大树的愿望。 （二）学习第58自然段。1.轻声读第58自然段，思索大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产

5、生什么新的想法？ 2.学生自由沟通。3.全班沟通。（课件出示） 农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆，还有淘气的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒适。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那肯定会很好。” 指导朗读：读出大树为人们服务的骄傲心情，读出大树想法的变更。（三）学习第910自然段。 1.轻声读第910自然段，思索大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？ 2.学生自由沟通。 3.全班沟通。（课件出示） 农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。“要是我能躺下，那肯定会

6、很好。” 指导朗读：读出大树的疲惫，读出大树想法的变更。 （四）学习第1112自然段。 1.轻声读第1112自然段，思索大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？ 2.学生自由沟通。3.全班沟通。（课件出示） 他把坐上去会吱呀摇摆的椅子拆了，锯成小木片，拼成漂亮的木地板，铺在了阳台上。它觉得自己又变成了一棵树。指导朗读：读出大树为自己能够接着为人们服务的骄傲心情。三、学习任务二：再读课文，总结提高 1.指名领读，全班齐读。2.（课件出示）文中的生字词语。指名读，指名领读，全班齐读。（检测目标1） 3.分自然段开火车读课文。4.学习了这篇课文后，大家肯定有许多话想对种子或大树说

7、吧。请大家相互说一说，把你心里的话说出来。（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。 四、学习任务三：再读课文，总结提高 1.比较一下：课文和去年的树有什么异同点？ 2.小组沟通，并派代表展示。预设： （一）主子公不同 1.去年的树：去年的树的主子公是鸟儿和树。2.那肯定会很好：那肯定会很好主子公是一粒种子变成的各种事物。（二）内容不同 1.去年的树：是一个既感人又感伤的故事。一只鸟儿和一棵树是好挚友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。小鸟四处找寻，最终找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然

8、听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对挚友的承诺。2.那肯定会很好：讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经验对学生进行奉献教化，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。（三）描写方法不同 1.去年的树：去年的树主要是语言描写。2.那肯定会很好：那肯定会很好主要采纳心理描写来表现主题。五、拓展延长 从一粒种子到阳台上的木地板，它随着环境的变更，对舒适的感受也变得不同，有人说，这是不知道满意，贪得无厌，是这样吗？谈谈你的看法。 当堂检测 1.摘抄自己喜爱的词句，丰富积累。 2.完成本课对应训练。 作业内容 1.举荐阅读欢乐读书吧中提到的一些作品。 2.创编童话故事。选择生活中的一个事物，想一想，它会经过一段怎样的历程？仿照课文的手法，自己编一个简洁的童话故事。 学 后 反 思