第一幼儿园---2022年学前教育宣传月活动方案.docx

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1、第一幼儿2022年学前教育宣传月活动方案根据教育部、省教育厅以及各级关于2022年学前教育宣 传月活动的通知文件精神，做好第十一个全国学前教育宣传月 活动，制定“幼小科学衔接”活动实施方案，幼儿园既要做 好入学准备，又要帮助家庭和儿童实现从幼儿园到小学的顺利过 渡，全面做好幼小衔接。一、活动主题幼小衔接，我们在行动。二、活动时间2022年5月20日至6月20日三、宣传重点01政策宣传多形式、多角度宣传解读教育部关于大力推进幼儿园与小 学科学衔接的指导意见幼儿园入学准备教育指导要点小 学入学适应教育指导要点贵州省幼小科学衔接攻坚行动实施 方案等文件精神，推进幼儿园和小学深入理解和落实相关政策 要

2、求，积极推进校园幼小衔接试点工作，做好幼儿入学准备，缓 解家长入学焦虑，引导全园教职工及家长共同树立和践行幼小科 学衔接教育观念和教育行为。02深度研讨与交流第一幼儿园“幼小衔接”工作试点校的主力作用，深层次研 究和分析入学准备和入学适应内容，主要从教师观念衔接、园校 环境衔接、时间衔接、课程内容衔接、教法衔接、家园校共育机 制、评价机制等方面着手开展幼小衔接工作，总结和梳理、宣传 幼儿园已形成的幼小衔接工作实际案例。03展示阶段通过展示幼儿在园的一日生活活动、自主游戏的学习价值、 阅读活动、游戏视频等形式，通过幼儿园公众号平台、抖音大力 宣传和展示幼儿入学适应良好的做法和幼小衔接取得的有益经

3、 验。致家长的一封信亲爱的家长朋友：您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅 近日发出关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知， 让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！“学前教育宣传月”是什么时间开始？自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学 前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。今年的“学前教育宣传月”主题是什么？“幼小衔接，我们在行动”幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过 程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学 的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切 的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月

4、”，来聊一聊关于第2页共7页“幼小衔接”的话题。什么是“幼小衔接”？幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过 程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异， 初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果 进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今 后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。幼儿园从何时开始幼小衔接？其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是 “养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的 物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放 整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位

5、 置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情, 如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试 进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习 惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。幼小衔接“接”的是什么？（一）生活习惯培养第3页共7页小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教 师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子 具备一定的生活自理能力。1 .在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能 力，逐渐减少父母或其他成人的照顾

6、。例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和 整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工 具，会削铅笔等。2 .要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技 能。例如：会开关门窗，扫地、擦桌子，在活动、游戏或开放前 后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。3 .培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的 时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以 做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情， 比如看电视、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。（二）行为习惯培养.养成良好的坐姿习惯良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养

7、，而且良好 的坐姿对自己的身体也有益处。1 .做好课前准备工作第4页共7页例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作 开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准 备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后, 就需要要求孩子专注及投入。2 .养成有礼貌的习惯例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动 打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、 谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注 到孩子的文明用语。3 .养成讲卫生的好习惯讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要 体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传

8、递卫生习惯的重要 性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东 西，发现了及时纠正。（三）学习习惯培养.良好的倾听习惯拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应 是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走的长 远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中 的基础，重中之重。1 .正确的读写姿势读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三第5页共7页个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书 写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！（四）良好的心理准备对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的 一个转折点，他们由

9、事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所 适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动， 课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备 一定的心理准备。家长如何帮孩子做好入学准备？入学准备，应从知识储备式的教育转向学习品质培养。知识储备式的教育转向知识品质的培养是当今整个世界教 育的转向。因为知识的总量在不断地增长，而获取知识的能力会 更重要，学习的品质更重要。学习品质真的能让孩子走得更远，所以，家长们是时候自己 来评估一下自己孩子的学习品质了，例如：他是不是充满好奇和 探究？他有没有时间观念？按时作息、按时完成任务，有条不 紊？（学习的效率都在这里面）他学习时的态度，他是

10、不是认真 和专注？家长的侧重点应该放在在培养上述学习品质，包括学习兴 趣、学习习惯、学习态度、学习能力等多方面的内容。入学准备，包括家长的心理建设。家长们应做好的心理准备, 很重要的一点是理性对待孩子间的差异性。包括幼儿期建立学习第6页共7页 常规的差异性，以及孩子学习起点的差异性。幼儿园的话“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理 解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提 前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力 的准备。“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学 习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习， 幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为 重要的内容。第7页共7页