2022年四级下册品德与社会教学设计.docx

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1、精品_精品资料_四年级下册品德与社会缩短时空的通信可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学设计思路3、感谢你们的服务可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在同学明白了一些基本的通信种类、设施和现代通信为人们生活带来庞大的变化之后,引导同学关注为我们供应通信服务的人们是顺当成章的.让他们明白小小一封信经过那么多邮政工人的手,才能到达收信人手中.在此基础上,使同学进一步知道没有通信行业工作者的辛勤劳动,人们将会生活在信息闭塞的社会里,那是不行想象的.教学目标（一）学问与技能初步明白邮电局为人们供应的服务内容,以及通信行业劳动者的辛苦工作.（二）过程与方法通过参观或观看邮电局,

2、培育同学观看社会事物、与人公平沟通的才能.（三）情感态度与价值观通过同学参观或观看邮电局,让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的便利,要敬重并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_感谢他们,珍爱他们的劳动成果,培育同学的社会责任感.教学重点引导同学逐步熟悉通信行业的劳动者为人们的生活带来的便利,要敬重并感谢他们,珍爱他们的劳动成果,培育同学的社会责任感.教学难点使同学能够正确的观看社会事物、与人公平沟通的才能.教学方法争论法、 探究式教学法、 课外参观、 小品表演.教学媒体音频：邮政飞歌.课时支配2 课时.教学结构与过程【课前预备】1老师制作PowerPoint 课件.2组织好

3、同学到邮电局的观看活动.3收集有关通信行业优秀人物的事迹.4老师预备相关的音频资料.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5同学课前收集一些相关图片、小故事、资料,在课堂上进行宣扬和沟通.第 1 课时【导入新课】老师同学们,大家仍记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要留意什么？同学回答略.过渡那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里了？今日我们就来明白信是如何寄到的.【讲授新课】板书主题三感谢你们的服务一、众人托起一封信提问同学们,我们知道的通信方式多种多样,你常常使用什么通信方式了？同学回答略.板书1常用的通信方法提问例如：保卫边防的战士要问候家人,出差在

4、外的爸爸要向单位汇报工作,留同学要联系回 国后的工作, 你要和手拉手的小伴侣沟通学习体会.在这些情形下,应当实行什么方法通信了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学争论后回答.小结对了,写信依旧是我们常常使用的通信方法.过渡大家想一想一封信是怎样从遥远的外的送到收信人手里的了？这中间要经过哪些环节了？板书2一封信投递的步骤活动阅读教材 P 4344 的主要内容,争论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到,中间经 历了哪些步骤.同学分小组争论并派代表发言.小结一封信从寄信人寄出到收信人收到,中间经受了：盖戳分拣装袋运输盖戳分拣投递.承接好,大家已经知道了这些步骤,那么我请大家说一说

5、这些步骤的作用,好吗？同学争论后回答.活动让同学以小组为单位表演小品,小品的 名字就叫做 “一封信的旅程” .同学可以自己设计情节,自编自导,道具也可自由挑选.之后,评比出 正确小品表演小组.留意对于落选的小组也要赐予充分的确定和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_勉励.同学活动.第 2 课时【导入新课】老师上节课我们明白了一封信投递的过程,那么在这个过程中谁是主要的投递者了？【讲授新课】板书二、为了千家万户的亲请活动参观当的的邮电局,然后在课堂上让同学争论在邮电局的所见所闻.总结出邮电局都开展哪些业务,实行了哪些便民服务设施.对于观看细致的同学,要赐予勉励和夸奖.留意（ 1）参观

6、邮电局之前, 要拟定参观方案或提纲.方案可以有以下几方面内容：参观目的、内容（有 主次或重点） 、时间、的点、参观路线.采访内容、对象、提出的问题,仍要有必要的要求.（ 2）参观活动可以采纳集体参观、分组采访,请家长带领,同学自己参观、采访或同学自愿结合等方式.不管哪种形式,都必需有方案,不行盲目行动.不然会使活动流于形式,同学不能真正有所可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_收成.（ 3）可以实行让同学用多种形式汇报,也可以实行争论等方式,充分发挥同学的主动性,让同学在自主学习与相互合作的学习中,明白、把握邮电局的各项服务内容,猎取有关邮电局通信的学问.同学活动.【课堂小结】通过这

7、节课程的学习要启示同学结合他们日常 的体验,谈谈通信行业为人们带来的便利.这方面 是同学普遍能够感受到的,也是对他们影响最大的.老师可以以 “为我家送信的邮递员” “我熟悉的邮递员”等为争论题,让同学谈谈自己的体验.板书设计主题三感谢你们的服务一、众人托起一封信 1常用的通信方法2一封信投递的步骤 二、为了千家万户的亲情爱惜通信设施,遵守通信规范教材教法一、课本内容支配的依据（一）同学面临的问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在社会大力提倡和建设精神文明的宣扬下,四年级的同学对于爱惜通信设施是有所明白的,并且学校也常常组织高年级的同学参与社会的公益劳 动,例如：擦洗电话亭、邮筒

8、、去除电线杆上的小广告等.但是也存在同学在邮筒里放鞭炮、塞垃圾等现象.攀爬电缆支架等也是损坏通信设施的现象, 也隐匿着危及生命的担心全因素.所以有必要加强爱惜通信设施的训练,同学要熟悉到通信设施保证着通信的畅通,损害它是犯罪,一旦通信设施遭到破坏,将会给国家建设和人们的生活带来庞大的缺失.（二）课程标准的依据本活动是依据课程标准中“知道现代通信的种类和方式,学会常用的通信方式,感受通信与人们生活的关系.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规.”的要求设置的.二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析这一课分为爱惜通信设施、电话机的自述和私拆别人信件是违法行为三个部分.1爱惜通信设施可编辑资料

9、- - - 欢迎下载精品_精品资料_第 47 页的图片, 表现的是同学在擦洗邮筒,进行爱护邮电通信设备的公益劳动.有人顺手将废纸袋塞进邮筒里,这是不道德的行为.在公用通信设施上粘贴小广告是不文明的行为,也影响了城市的美观.2电话机的自述第 48页是一组反映通话礼貌和道德的拟人卡 通图片.左图是两个同学在电话里谈天,打电话应 该尽量短话直说.左上图,是在使用文明语言问候 长辈.左下图反映的是一个同学打不通电话,就拍 打电话. 当打电话时听到 “忙音”,应当临时放下电话等候.右上图同学在通话时.语言不文明.这反 映着一个人的素养水平,任何时候,不管自己的心 情怎样,打电话都应当讲文明,讲礼貌.右中

10、图, 说明当要找的人不在时,应当怎样告知对方,不能 说一声“不在”就挂断电话.右下图同学不应当谎 打火警、急救等电话,这是犯罪行为.第 49 页的图片, 引导同学明白打电话时要留意文明礼貌,教材中列举了几个例子,引导同学打电 话时用语文明,要遵守么共场所的秩序.3私拆别人信件是违法行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 50 页的几幅图片, 一幅反映的是同学在别人的信封上看到自己宠爱的邮票,就想撕下来,这是违法行为.一个同学想拆开妈妈的信件,这也是不对的,应当征得家人的同意.（二）教学重难点分析遵守通信规范,对同学来说可能是一知半解.在他们的生活中,法律意识是比较淡薄的.从别人

11、信封上撕下一张自己宠爱的邮票,拆开家人的信件,他们不行能将这些行为与违法联系起来.特别是学生在打电话时,语言不文明,“褒电话粥” ,一聊就是半小时的现象,在城市孩子中极为普遍.所以从小加强同学的法律意识,已经引起一些专家、老师和家长的关注.期望老师在教学中要重视同学的法律意识和社会公德意识的培育,以教材为范例,不拘一格,创没多种情形,在活动中,在同学的积极参与中,在同学自主的探究中,发觉问题,解决问题,培育他们的法制观念,渗透法律、 法规的训练.三、整体教学建议（一）课时支配2 课时.（二）课前预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1收集社会上破坏和爱护通信设施的正反两方面的咨料

12、或照片.2预备道具电话,以备表演用.3制作相关的法律、法规的投影片. 有条件的学校,也可以让同学拍照一些遭到破坏的通信设施的照片.（三）教学方法争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受（四）内容结构教学建议1爱惜通信设施第一让同学回忆通信设施都包括哪些,说说它们的作用.然后让同学有语气的朗读课文中的小诗, 争论课文中的插图,谁做的对,为什么.老师可以让同学调查自己学校邻近的通信设施状况怎样, 这些通信设施遇到了什么问题.能拍照最好,画下来也行.调查归来请同学谈体会.协作同学的争论,展现一些遭到破坏的通信设施的照片,或同学拍的一些遭到破坏的通信设施的照片.例如：通信井盖被损害甚至被偷,

13、被汽车撞坏的电缆线支架等.勉励同学将调查的情形写出报可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_告,如问题严峻,可以将调查报告寄给媒体,以引起人们的关注.启示同学熟悉我们应当怎样爱惜通信设施,有条件的话,利用假日组织一次爱护通信设施的公益活动.2电话机的自述这部分内容是用电话拟人化的方式,生动展现了如何遵守通信的基本礼貌和道德规范.在我国,电话的普及率越来越高,学校生几乎人人会打电话,但是遵守通信的基本礼貌和道德规范,我们的同学就做的不那么好了.建议老师在同学阅读争论的基础上,让同学在“模拟打电话”的活动中,提升对通话的基本礼貌和道德规范的认同.如何正确打电话.在组织同学活动之前,老师 要

14、指导同学熟悉电话机上的按键,明白电话机上每 个按键的名字和它的用途,让同学学会正确的操作.教材中设计的六个打电话的情境,从不问的角度,揭示同学日常打电话时的行为,每一个情境都有很强的针对性.情形之一：涉及到同学打电话谈天,甚至利用电话对数学答案,这都是不好的做法与行为.要让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学争论熟悉这样打电话不仅仅是铺张电话费的问题,而且会造成电话线路堵塞,给别人带来不便,自己也会养成不良习惯.情形之二和四：打电话就是人与人之间相互交际,相互传递信息,彼此之间相互学习、相互帮忙的沟通过程,因此,要礼貌待人,学会礼貌用语才能和对方更好的沟通.要学会用 “你好”、

15、“请”、“对不起”等.情形之五：是小红接到找他爸爸的电话,但是爸爸不在,她便询问对方是否可以帮忙转告.通话的双方需要彼此敬重,都需要使用礼貌用语.情形之三：人们常常外出,很需要通过公用电话来传递信息.现在凡比较发达的的方,街道上都有电话厅,为市民供应了便利,因此,打公用电话必需要有良好的公德.情形三是一个同学打不通电话,摔打电话机.通过这个情形要让同学知道,良好的社会公德都包括哪些内容,要同学仔细摸索和争论.然后让同学明确：爱惜公物、正确使用,缴纳费用、长活短说,为别人着想等,都是良好的社会公德.由于同学打电话的活动在日常生活中很普遍,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_所以在同学

16、分小组模拟打电话的活动中,老师要充分让同学设计情形.在各组表演之后议一议,主要是评论演示的这几组同学打电话有什么不正确的的方.谁能够正确的使用电话.准的行为对.为什么 .可以让同学充分争论仍有哪些值得留意的问题,主要是通过同学的实际活动让同学自己熟悉什么是良好的社会公德,提高他们对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判定和挑选.模拟活动也是一种嬉戏,在学校生的学习生活 中嬉戏是他们最喜闻乐见的,把嬉戏带人课堂,让 他们在玩中学,学中玩.因此,嬉戏与学习在教学 中是不能截然分开的,而是要相互渗透.同学制造 性的自我表现,独立性和积极的情感都是在嬉戏中 形成和进展起来的.在活动中老师要依据儿童宠爱

17、嬉戏,宠爱玩耍的特点来设计模拟活动.老师在课 前要作好预备,模拟邮电局活动要事先做些标志, 尽量布置成邮电局的情境.最好组织同学自己筹备,这样印象最深,收成会更大.在模拟打电话的活动中,老师要启示、指导学生应用礼貌用语： “您好 . 请您叫某某接电话 . 感谢 .对不起,打搅您啦 . 再见 . ”等等.也要留意发觉学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生在打电话中,良好的品质和社会公德的表现,礼貌待人.礼貌用语恰如其分都要赐予准时、充分的确定.并引导同学们相互学习.在模拟邮电局活动和模拟打电话活动中都要有评比的活动,不断的勉励同学.在教学中,我们建议老师对每个同学的闪光点都要赐予确

18、定,不是仅仅夸奖几个做得好的同学,我们强调只要同学积极参与活动, 对活动产生爱好, 就要给子夸奖和确定, 但是,这种夸奖和确定应当是实事求是的,实实在在的,而不是空洞的,笼统的.教材最终支配同学共同制定打电话的文明公约,每个同学写完后在小组内沟通,然后进行修改和补充.3私拆别人的信件是违法行为从别人信封上撕下一张自己宠爱的邮票,拆开家人的信件,他们不行能将这些行为与违法联系起来,一方面说明同学法律意识淡薄,另一方面也说明我们训练的缺陷.对这部分内容,要阅读与争论相结合.第一让同学阅读课文中的宪法内容,然后让同学争论文字的含义,老师要赐予必要的讲解,使同学明确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

19、_精品资料_字面的意思.引导同学观看课文的插图,讨沦图中的同学为什么做的不对,错在那里,应当怎样做.再让同学结合自己, 谈谈你遇到过这种情形吗.你是怎样做的.老师要培育同学具有反省自己行为的士气,勉励那些实话实说的同学,让大家鼓掌表示信任他改正错误的决心.组织同学共同争论：如何对待别人的信件,每 个同学写完后在小组内沟通,然后进行修改和补充.4、爱惜通信设施,遵守通信规范主备人：杨家寺学校张洪梅从备人：设计思路爱惜通信设施,遵守通信规范是九年义务训练六年制学校教科书品德与社会四年级下册第三单元第四课内容. 教材支配了 “爱惜通信设施” “电话机的自述”“私拆别人信件是违法行为” 这些丰富的内容

20、.很好的表达了新课程中“以人为本”的核心理念,这一课的支配,对于达到品德与社会课程标准,从小培育同学正确观看四周社会,适应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_社会生活才能,具有重要意义.教学目标（一）学问与技能知道爱惜通信设施人人有责,知道打电话的礼貌,懂得私拆别人的信件是违法行为,要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范.（二）过程与方法通过模拟打电话情形,让同学懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德.（三）情感态度与价值观通过争论和分析事例,培育同学良好的社会公德意识,懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范.教学重点培育同学对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判定和挑选.教学难点培育同学

21、良好的社会公德意识,懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范.教学方法主要是老师引领,同学自主探究的教学方法.具体有：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1互动教学： 品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程.在教案中创设基于师生交往的互动互惠的教学活 动,是品德与社会教学的一项重要任务.教学过程中我们留意师生间教与学的交通交往,多维互动,师生双方在活动中相互沟通,沟通、启示、补充.在这节课中我们采纳了师生对话、生生对话、同桌沟通等多种互动形式.2创设情形教学： 儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、体验和感悟,品德与社会课程标 准更关注同学通过一个个主题

22、活动让他们获得情感 体验,引导同学通过与自己生活亲密相关的社会活 动,不断丰富和进展自己的体会、情感、才能、知 识.在活动中引导同学主动参与、亲身实践、独立摸索、合作探究,进展同学获得学问的才能.分析解决问题的才能以及沟通与合作的才能.教学媒体一些遭到破坏的通信设施的照片,或同学拍的一些遭到破坏的通信设施的照片.课时支配3 课时.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学结构与过程【课前预备】1收集社会上破坏和爱护通信设施的正反两方面的资料或照片,2预备道具电话,以备表演用3制作相关的法律、法规的投影片. 有条件的学校,也可以让同学拍照一些遭到破坏的通信设施可编辑资料 - - - 欢

23、迎下载精品_精品资料_的照片.第 1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【导入新课】提问同学们,大家回忆一下以前我们学过的通信设施有那些了？同学回答略.承接今日这节课就来让大家学习一下怎么爱护这些通信设施.【讲授新课】板书一、爱惜通信设施提问刚才我们说了一些通信设施,你知道它们有什么作用吗？同学争论后回答.叙述这些公共通信设施可以便利人们之间的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通信,使人们的生活更加便利.阅读请同学们有感情的朗读教材P.47 的小诗.同学活动.活动让同学分小组调查自己学校邻近的通信设施状况怎样,这些通信设施遇到了哪些问题.能拍照最好,画下来也可.

24、调查完毕后,谈谈自己的体会.展现一些遭到破坏的通信设施的照片,或同学拍的一些遭到破坏的通信设施的照片.提问破坏公共通信设施的行为太多了,破环了之后的这些设施你仍能用吗？同学不能.提问那对我们的生活又会起到什么样的影响哪？同学影响了我们的生活,对我们的生活造成了不便.启示那怎么样我们才能使这些公共的通信设施始终“人人都可用,便利我们生活”了？同学回答略.小结对；爱惜这些公共的通信设施,我们才可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_能使这些公共的通信设施始终“人人都可用,便利我们生活”.承接那么,我们在日常生活中应当怎么做了？同学争论后回答.提问你想对你身边的伴侣说什么？同学爱惜身边的通用

25、设施,才能便利自己,便利别人；活动有条件的话,利用假日组织一次爱护通信设施的公益活动.第 2 课时【导入新课】老师同学们,上节课我们明白了一些通信设施,并且我们知道要爱惜通信设施,便利我们的生活.过渡你打过电话吗？你知道打电话要留意什么吗？今日我们就来看看“电话机的自述”.【讲授新课】板书二、电话机的自述叙述在我国,电话的普及率越来越高,学校生几乎人人都会打电话.但是如何正确打电话,并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不是人人都知道的.活动阅读教材 P.48 的图片, 争论图片中的情形对不对.假如不对,应当怎么做.同学分小组争论并派代表发言.小结教材中设计的六个打电话的情境,从不

26、同的角度,揭示了同学日常打电话时的行为,下面我们就来分析一下.（ 1）情形之一： 同学打电话谈天,这是不好的做法和行为.这样打电话不仅仅是铺张电话费的问题,而且会造成电话线路堵塞,给别人带来不便,自己也会养成不良习惯.（ 2）情形之二和四： 打电话就是人与人之间相互交际,相互传递信息,彼此之间相互学习、相互 帮忙的沟通过程.因此,要礼貌待人,学会礼貌用语才能和对方更好的沟通.要学会用“你好”、“请”、 “对不起”等.（ 3）情形之五：是小红接到找她爸爸的电话,但是爸爸不在,她便询问对方是否可以帮忙转告.通话的双方需要彼此敬重,都需要使用礼貌用语.（ 4）情形之三： 人们常常外出, 很需要通过公

27、用电话来传递信息.现在凡比较发达的的方,街道可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_上都有电话亭,为市民供应了便利,因此,打公用电话必需要有良好的公德.情形三是一个同学打不通电话,摔打电话机.我们要明确： 爱惜公物、 正确使用, 缴纳费用、长话短说,为别人着想等,都是良好的社会公德.活动模拟打电话：情境：迎“六一”我们学校也正预备郑重庆祝了,我班里一个叫小明同学就在为庆祝“六一”进行细心预备, 可是, 料想不到的事情发生了. （媒体出示）怎么和急救中心联系了？1同学沟通得出打电话（ 120）.你为什么马上想到了打电话？2模拟打电话.熟悉盲音、长音,懂得打这样的电话就应当语言简洁、说得清

28、晰、有礼貌.3拓展：明白其他特别的电话号码和拨打常识.第 3 课时【导入新课】老师我们知道除了电话,写信也是人们主要的通信方式.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_提问那么,对于别人的信件我们可以随便拆看吗？【讲授新课】板书三、私拆别人的信件是违法行为举例（ 1）小明收到爷爷、 奶奶的回信啦, 可是他把信拿到手里一看,却发觉角上的邮票不翼而飞啦.（ 2）张华收到了好伴侣的来信,课间他去学校的收发室拿信,结果却发觉信找不到了.提问同学们,你怎样看待这些行为？同学争论后回答.阅读教材 P.50 页的宪法内容,看看其中的有关规定.叙述在宪法中,已经明确的说明公民的通信自由和通信隐秘是受到

29、法律爱护的.因此,除了公安机关或检察机关依照法律规定的程序可以对通信进行检查外,任何组织或个人都不得以任何理由侵害公民的通信自由和通信隐秘,就是不能拆开别人的信件.提问你们遇到过这种情形吗？同学回答略.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_留意对于那些做错的同学,要勉励他们勇于承认错误,并且信任他们能够改称错误的决心.活动争论应当如何对待别人的信件. 同学分小组争论并派代表发言.【课堂小结】这样讲课我感觉同学通过老师逐步深化的引导,同学明白了公共通信设施在生活中的重要性,仍体会到了爱惜公共的通信设施人人都是有责任的情感,能够充分的完成教学的任务,仍使同学自己挖掘到“爱惜公共通信设施的

30、重要性” ,授课成效很好.正所谓“课堂小天的,生活大课堂” ,品德课最终的落脚点应当是同学以后的生活.这一环节的设计,贯穿庆祝“六一”的情境,以共享欢乐和老师联系的方式让同学通过本课所学,能学以致用,将教学成效很好的延长入同学自己的生活.板书设计主题四爱惜通信设施,遵守通信规范一、爱惜通信设施二、电话机的自述三、私拆别人的信件是违法行为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、温情寄给期望学校主备人：杨家寺学校张洪梅从备人：一、课本内容支配的依据（一）同学面临的问题同学要在实践中学习常用的通信方式- 邮寄包裹. 在学习做事的过程中, 把关爱他人, 助人为乐的精神内化为品德, 在学做事

31、中学会做人.（二）课程标准的依据本课活动是依据课程标准中“知道现代通信的种类和方 式,学会一些常用的通信方式,感受通信与人们生活的关系.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规.”的基本要求而设置的.二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析第 51页的图片,同学在争论把自己最宠爱的文具、书籍作为“六一儿童节”的礼物送给期望学校的小伙伴.第 52页用一组图画反映邮寄包裹的过程：同学将自己的文具、 书籍交给班长. 同学们分工合作,有的同学将文具、书籍等分类.有的同学在进行打捆包扎.仍有的同学在写信和在包裹上写的址,最终大家抱着包裹走向邮局.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）教学

32、重难点分析温情寄给期望学校是选学内容.目的是通过活动引导学生在时间中学习常用的通信方式- 邮寄包裹. 在学习做事的过程中,把关爱他人,助人为乐的精神内化为品德,在学做事中学会做人.温情寄给期望学校教案设计思路“温情寄给期望学校”是选学内容.目的通过活动引导 同学在实践中学习常用的通信方式- 邮寄包裹.在学习做事的过程中,把关爱他人,助人为乐的精神内化为品德,在 学会做事中学会做人.活动的过程是体验的过程,是道德认知的过程.教学目标（一）学问与技能 学习怎样邮寄包裹.（二）过程与方法通过让同学给期望学校的同学们寄信、寄书或寄包裹,学会邮寄包裹的方法.（三）情感态度与价值观培育同学关爱他人,助人为

33、乐的品德.教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_知道邮寄不同种类的包裹要用不同的方法.教学难点学会填写邮寄包裹单及邮寄包裹的方法.教学方法组织活动.课时支配 1 课时.教学结构与过程【课前预备】1包扎的绳子、牛皮纸张和粗书写笔（毛笔）,邮寄包裹单、包装布、针线.2同学预备捐助的礼物.【讲授新课】此项活动分阶段完成.1广泛征求同学的看法,为期望学校送什么节日礼物.（最好是有用和同学能够量力而行的物品）2分小组收集组员的物品.3集中大家的物品.4全班分工合作：分类、打捆、包扎成包裹,请老师检查,包扎是否牢固.5起草给期望学校同学的信件,征求大家的看法,修可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_改并通过.6在包裹上填写的址并进行复核.7选派代表（每组一人）到邮电局寄送包裹.8老师对同学的操作进行讲评.留意 邮寄包裹的方法和步骤： A 填写邮寄包裹单.B 缝 制 包 裹 袋 .C 物品经邮局营业员检查后装入袋内缝好封口.D 在邮包上定清收件人的邮政编码、具体的址、姓名和寄件人邮政编码、具体的址和姓名.E 邮包交营业员称重量,支付邮资.F 向营业员要回邮寄挂号凭证.可编辑资料 - - - 欢迎下载