河南省内乡县2022年中考一模语文试题（含答案与解析）.docx

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1、内乡县2022年九年级一模考试试题语文考前须知:1 .答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和 座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。

2、4 .考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共28分）.阅读下面语段，回答以下问题影片长津湖高度真实还原了历史原貌，以气势恢宏的画面全景式、史诗般地呈现了震惊世界的长 津湖战役，深刻表现了人性中的兄弟情、战友情、爱国情，生动呈现出广大志愿军战士敢于斗争、不畏牺 牲、勇于胜利的精神世界，张扬着直di人心的昂扬主旋律和磅礴正能量，激荡起观众内心强烈的情感共鸣 和精神共zhen对革命英烈和英雄精神的无限崇敬之情。（1）给文中加点字注音。磅礴（）崇敬（） （2）根据拼音写汉字。dizhen直口 共匚（3）以下对文段中“主旋律” 一词，解释最恰当的一项为哪一项（）

3、A.所唱或所奏音乐中主要的曲调B.主要精神或基本观点1 .阅读下面材料，回答以下问题。“双减”政策的出台与落地有望从源头、从根本上消除时形教育理念，真正打破教育“内卷化”的桎 梏。9月，全国中小学迎来了开学季，这也是“双减”政策落地的第一个学期。自“双减”政策出台以 来，持续受到全社会关注。但政策如何落实到位、教与学的关系如何处理，o教师队伍应当在政策挥好带头作用。2 .请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句孔子说“三人行，（论语），谦虚，才能获得知识，不断进步，就像宋濂那样遇到老师叱咄，不 谦虚敢出一言以复，“，那么又请焉”（送东阳马生序）。爱国是一种情操，无论须眉

4、还是巾帼。古有花木兰当战争到来时，不远万里，跨越一座座高山奔赴战场爱国 , ”（木兰诗）；今有孟晚舟不畏反华势力和一些奸佞小人的阻挠，表现出“ , 无畏的自信（登飞来峰）。古代词人往往借助梦境表现自己内心的情感。李清照就在自己的“记梦”之作中通过对天帝的回答 梦境,（渔家傲）抒发了空有才华的无奈。【答案】 .必有我师焉 .俟其欣悦 .万里赴戎机.关山度假设飞 .不畏浮云遮望眼 .自缘身在最高层 .我报路长嗟日暮.学诗谩有惊人句【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出合适的语句；三是答题时不 能写错别字。此题中的易错字词主要有“焉”“俟”“戎”“嗟”“谩”等。

5、3 .名著阅读。我们乘坐南湖那艘历史的红船再出发。在红岩红星照耀中国钢铁是怎样炼成的这三部名著 中，重走“红色经典之路”。请选取以上任意两部名著中的相关人物在困难时的做法所表达精神，谈谈对 “从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，确实是伟人”这句话的理解。（每部名著选择一个人 物即可）【答案】例如一：红岩江姐：她对自己丈夫被杀害之事悲哀万分，但她却迅速将个人情绪压抑起来，不将个人情绪带入工作中， 化悲愤为战斗的力量，以党为重，对党坚贞，精神伟大。（或：江姐被竹签钉十指仍不透露党的秘密，临 近解放，江姐组织越狱斗争。敌人筹划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐 毅然走

6、向刑场。她的对党坚贞、舍己为人、视死如归的精神伟大。）许云峰：他被捕后用手指和铁镣挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通道，自己却带着对胜利 的坚定信念英勇就义。他对党坚贞、赤胆忠心、有坚强的毅力，精神伟大。（其他任意人物如刘思扬、成 岗等，能表达题目要求皆可，其他相关情节体亦可。下同。）例如二：红星照耀中国红军将士们：面对险恶环境和层层围堵，意志坚定，互相鼓励、扶持，他们为了战友的安危甘于牺牲自 己，完成了二万五千里长征的创举。他们信念坚定、团结一心、互相扶持，不怕困难，精神伟大。例如三：钢铁是怎样炼成的保尔柯察金：他在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎，无法正常工作，也曾迷惘动摇，后到公园

7、烈士墓前凭 吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我投人工作。他自强不息、敢于向命运挑 战，精神伟大。【解析】【分析】【详解】此题考查的是名著的知识积累。结合要求选择其中的两部名著，然后从中选择一个人物，分析 “从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，确实是伟人”的特点。例如：红岩一一江姐：在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛 苦出声。但她以想到当时的处境和新的战斗任务很快就控制了悲哀的感情，更英勇的投入了新的战斗。被 捕后，她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。就义前，她沉着地向同志们告别，庄严地实践了自己的 世界观和人生观。这一人物是无产

8、阶级真善美的化身。红星照耀中国一一长征是红军的一次惊天动地的壮举，他们巧渡金沙江、翻雪山、过草地、飞夺卢定 桥。在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡的种种困难折磨下，红军战士决不低头，决不屈服，因为他们始终 坚持一个信念：坚持到底，就是胜利。钢铁是怎样炼成的一一保尔：全身瘫痪，双目失明，十分沮丧的保尔，不能自拔，产生过自杀的念 头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，战胜自己，准备走文学的道路，坚持斗争。与达雅结为夫 妻，指导她参加革命工作，同时自己也得到她的照顾，在双目失明又瘫痪的情况下开始写作。5.班级开展“团结一致，自强不息”主题班会，请你参与，并完成相关任务。（1）小河同学为此次班会制作了

9、一个素材积累册子，以下是册子中的局部内容，请你为这个册子起个名 字，并写出理由。【名言集】天时不如地利，地利不如人和。孟子公孙丑下 二人同心，其利断金。易经人心齐，泰山移。中国谚语【故事集】昭君出塞，在今天被视为民族友好团结的象征，有着重要的现实意义。河南大暴雨，八方支援，团结一致，众志成城，共渡难关。团结就是力量，救护车不慎侧翻，众人合力抬车。（2）在本次班会徽标征集中，小州展示了自己的两幅徽标设计图，请你从两幅作品中选择一个心仪的徽 标投票，并说说它设计的巧妙之处。要求：观点明确，语句通顺，80字左右。徽标一徽标二（3）在本次班会活动中，同学们讨论到很多有关“团结”的社会热词。请你从下面热

10、词中，任选一个， 结合实际谈谈自己的理解。要求：语句通顺，不超过160字。热词：抗疫精神女排精神【答案】（1）例如：“团结”札记理由：册子用于以“团结”为主题的名言名句、故事，因此 取名为“团结”札记。（2）例如一：我投票给“徽标一”。徽标一中五只紧握在一起的手与紧挨着的手臂，形成一个圆环。表达 出团结一致、众志成城、和谐圆满的寓意，徽标简洁明了地展现了团结的力量。例如二：我投票给“徽标二”。徽标二是一个六芒星造型，形如六人手拉手，同时三人一组形成两个三角形。传达了团结一致、众志成城、人心坚定、不怕困难的寓意。（3）例如一：在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中，科研工作者刻苦钻研，研发疫苗；防疫工作者

11、联合居民一 起做好防疫工作。全国人民团结一致、众志成城，形成了同舟共济、守望相助、英勇奋战等抗击疫情的精神。 当我们在生活或学习中遇到困难时，“抗疫精神”会激励着我们团结奋进，战胜各种艰难险阻。例如二：中国女排凭着团结协作、刻苦钻研、顽强战斗、勇敢拼搏的精神，拿下辉煌战绩，为国争光。我们 应当以她们为典范，向典范学习，并传承“女排精神”。在学习、生活中发扬团结协作、勇敢拼搏的精神， 克服一切困难。【解析】【小问1详解】此题考查题目的拟定。题目需准确说明中心，言简意赅，根据主题“团结一致，自强不息”以及“名言集”“故事集”可知，“团结”是关键词，素材丰富多样，那么可以拟名如：“团结”小集“团结”

12、素材汇。【小问2详解】此题考查徽标所蕴含的意义。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象 征意义，最后再组织语言整合作答。例如一：我投票给“徽标一”。徽标一的图案由五只手接连紧握，寓意团结协作、众心一致，颜色有深有 浅，那么寓意不分你我，为了同一个目标汇聚一起。形成的圆环那么寓意只要团结一致，和谐圆满的结果一定 会到来。设计贴合主题，简洁明了。例如二：我投票给“徽标二”。徽标二的图案是六个人手拉着手相互交错，其中三人形成一个稳固的三角 形，寓意三人齐心，牢不可破。表达了团结一致，自强不息的主题。【小问3详解】此题考查语言表达。解答此题首先要审

13、题认真，活动主题是“团结”，提示热词有“抗疫精神”“女排精神”，显然需要围绕 “团结”展开表达。如抗疫中的军民团结，人们群众之间的团结等。女排精神中的队员之间的团结。解答 时具体的事件要阐述清楚，并写明从中获得的启示。例如：中国女排扎扎实实，勤学苦练，同甘共苦，团结战斗，勇攀高峰。她们在世界排球赛中，凭着这种 精神，五次蝉联世界冠军，为国争光，为人民建功。生活中我们应当树立团结的意识，传承、发扬女排精 神，让其成为催人奋进的源泉。二、现代文阅读（共28分）（一）（共 16 分）阅读下文，完成各题。我的祖父叶圣陶在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫

14、名 其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好 是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年， 阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老 人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同 样，父亲想要什么内部资料，

15、想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时 代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看 望老朋友。祖父订了一份大字版参考消息，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他 看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后

16、就喝茶 聊天。说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多 说话，说讲十么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善 于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的 寂寞。祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并 不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要谈起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲， 更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不

17、在的书，以及父亲和祖父的 读书习惯。祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整 齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节清楚，青筋毕露。他的腰也因 年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简 单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切 才有可能。老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时,每次和他分手告别，大家心里都特别难受。 于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下 去。

18、那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。 不得不成认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结请，只 有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。（ 叶兆言。有删改）.作者围绕“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”写了关于祖父的哪些事情？请结合全文内容 分条概括。6 .作者在表达事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请以第段为例，简要分析其 中两种表达方式的作用。7 .作者是如何塑造祖父这一形象的？结合文章内容具体分析。8 .本文语言简明质朴、如话家常，同时又不失典雅之感，请结合文中画横线的语

19、句进行具体分析。【答案】6.祖父用过生日来排遣寂寞，他过生日不管是不是整数，不管是阳历还是阴历，只在乎大家是否 方便；祖父帮“我”侄女写毛笔字、帮“我”父亲抄马列著作、给别人写字留作纪念，直到写烦、写不动 为止；祖父坚持每星期坐公共汽车看望老朋友，并把订的报带去给他看；祖父鼓励“我”多说话，做个 有趣的人；祖父教我做对子，对我发表的小说给予肯定；祖父八十岁还坚持在写字桌前写信看书，坚持 写作；祖父晚年与大家告别的方式很特别。7 .通过记叙祖父晚年的日常生活及他对“我”的影响，表达了对祖父的敬佩与怀念之情；通过描写，刻 画了祖父人到高龄仍笔耕不辍的形象，字里行间饱含对祖父的敬仰之情；通过自然而恰

20、当的议论，表达对 祖父“身教胜于言传”的钦佩之情和对祖父的怀念之情。8 .通过正面描写（捕做典型细节）塑造人物形象。如“他的那双手因常年写作，手指骨节清楚，青筋毕露。 他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定”通过对祖父双手手指和佝偻的腰的细 节描写，刻画出祖父一生勤勉治学的形象特点。通过评价性语句（叙议结合）塑造人物形象。如“说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看 这一点”点明祖父排遣寂寞的方法之一，就是与有共同话语的好朋友聊天，享受畅谈之乐，展现了祖父珍 惜友谊的形象。通过典型情节（以小见大）塑造人物形象。作者并没有把选材重点放在祖父作为作家和教育家的身份 上，而

21、是选取典型的小事情（过生日、写毛笔字、访友、与“我”对话、教“我”做对子、与“我”进行 特殊告别等）来写，在小事情中展现出人物的大精神。通过比照手法塑造人物形象。如“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸” 一 句将家中整齐的情况和祖父书桌堆满书和纸的情况进行比照，说明祖父钻研学问时大量查阅书籍资料，突 出其潜心治学的专注和刻苦精神。9 .“唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去”使用短句表达，节奏明快，读来顺口； “直 到写烦了，人也太老了，写不动了为止”，随意中透着亲切，如同日常说话一般，语言通俗质朴。“郑 重其事”“毕恭毕敬”“话语投机”等运用典雅的成语或四字词

22、语，语简义丰；“送君千里，终有一别” 化用古诗文，使得语言典雅生动。【解析】【6题详解】此题考查对文章内容的概括。根据第段“有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方 便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天”可概括为：祖父过生日不管是不是整 数，不管是阳历还是阴历，只要大家方便，热闹就行；根据第段“我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她 写” “父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地 抄了，邮来”“有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正

23、闲着也是闲着，祖父就挨个地 写”可概括为：祖父帮“我”侄女写字、帮“我”父亲抄书、给人写字留作纪念，直到写烦写不动为止； 根据第段“祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版参考消息，王伯祥 老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看”可概括为：祖父坚持每星期都去看望老朋友，把订 的报带去给朋友看；根据第段“我记得他总是鼓励我多说话，说讲十么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣”可概括 为：祖父鼓励“我”多说话，做有趣的人；根据第段“祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错” 可概括为：祖父教“我”做对子、对“我”发表的小说给予肯定；

24、根据第段“祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆 放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”可概括为：祖父80岁还坚持在写字桌前写信看书； 根据第段“祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗 着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去”可概括为：祖父晚年与“我”告别的方式很特别。【7题详解】此题考查对文章表达方式的理解。第段“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”联系第段“如果说，当作家 和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯”可知，运用了

25、表达的表 达方式，通过记叙祖父晚年的日常生活及书桌上的书、纸，表现祖父潜移默化的影响了 “我”；表现了“我”对祖父的敬仰与怀念；第段“祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书”“他的那双手因常年写 作，手指骨节清楚，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背”运用了描写的表达方式，科华 路祖父八十岁高龄仍伏案看书写信的状态，细致的刻画了祖父的手，表现了祖父勤于写作；表现了 “我” 对祖父的敬仰与钦佩；第段“但还是能透出一种坚定”“一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出 来，一切才有可能”运用了议论的表达方式，展现祖父坚持读书的习惯潜移默化的影响着“

26、我”，祖父的 言传身教，身体力行的做事习惯深深地影响着“我”，让“我”明白坚持的意义；表现了 “我”对祖父的 敬佩与深切的怀念，“一个作家写的怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要，只有写出来，一切才有可能”运用了议论的表 达方式，自然且真实地表达了 “我”对祖父“身教胜于言传”的敬佩与怀念。【8题详解】此题考查表现手法及人物形象。第段“他的那双手因常年写作，手指骨节清楚，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背， 但还是能透出一种坚定”运用正面描写，细致的刻画了祖父的手因为坚持写作而骨节清楚，青筋毕露，祖 父的腰因常倚着椅背写作而佝偻，表现了祖父勤奋努力治学的形象；第段“难能可贵的是，祖

27、父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友”“说什么从来不重要，话语投 机，酒逢知己，关键是看这一点”可知，文章兼用表达、议论的表达方式；联系第段“祖父是最会排遣 寂寞，最能享受寂寞的智者”可知，表现祖父通过找好友聊天排遣寂寞，开心畅谈，表现了祖父珍惜友 谊，懂得享受生活；根据第段“有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大 家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天”“我侄女儿的小学要给解放军 写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写”“同样，父亲想要什么内部资料，想 要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不

28、苟地抄了，邮来” “有一段时间，问祖 父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写”“我记得常常陪祖父去四站路 以外的王伯祥老人处”“祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少”“祖 父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错”等语句可知，作 者选取与祖父相关的各种小事，例如：过生日、写毛笔字、访友、与“我”对话、教“我”做对子等事， 展现出祖父喜爱热闹、珍惜友谊、关爱后辈、坚持写作的人物形象，以小见大，使人印象深刻；根据第段“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”可知，将整齐的家居环境 与祖父堆满

29、书纸的书桌作比照，表现了祖父喜爱钻研，专注学习，表达了祖父一心治学，潜心苦读的精 神。【9题详解】此题考查语句赏析。在赏析语句时可从修辞手法，用词，句式，表达方式，表现手法等方面进行赏析。第一句可从句式 角度赏析，从“唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人 也太老了，写不动为止”中的“唐诗，宋词”“寄出去”可知，此句多用短句，读起来朗朗上口，节奏明 快，表现了祖父排遣寂寞后的欢愉；“直到写烦了，人也太老了”用通俗的语言，通过祖父专心给他人写 字，表现其质朴；表现了 “我”对祖父的钦佩与怀念。第二句可从用词的角度赏析，该句用“郑重其事”“毕恭毕敬”“话语投机”“酒逢知己”

30、这些四字词语 表现了祖父与老友畅谈的场景，言有尽而意无穷，表现了他们深厚的友谊，表现了祖父排遣寂寞的方式。第三句可从手法的角度赏析，“送君千里，终有一别”化用马陵道中“送君千里，终须一别” 一句， 联系第段“祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗 着”可知，化用诗句展现“我们”不舍得与祖父告别，用典雅生动的语言表现了 “我们”与祖父间浓浓的 亲情。（二）（共 12 分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】科技创新打造冬奥赛场“流动风景线”10月27日黄昏，在北京2022年冬奥会开幕倒计时100天之际，冬奥赛场的“流动风景线”北 京冬奥会和冬残奥会制

31、服装备在首钢三高炉正式发布。据了解，冬奥制服装备供北京冬奥会和冬残奥会工作人员、技术官员及志愿者穿着使用，包含服 装、鞋品、配件三类。该套制服装备从600多套外观设计作品中脱颖而出，前后进行了 8轮版型优化，蕴 藏着丰富的科技含量。由于冬季运动的特殊气候条件需求，制服既要抵御严寒、防风保暖，又要透气透湿、轻便舒适，但 防风和透气、保暖和轻便在客观上互相矛盾。“为此，冬奥制服装备研发设计团队在材料使用上通过科学 的材料选择和穿搭组合来到达一种平衡，最大程度满足所有场景下的需求。“北京冬奥组委人力资源部部 长闫成说。闫成告诉科技日报记者，制服填充絮料选择拥有国内专利技术的多层结构新型保暖絮片，并根

32、据冬 奥的使用环境进行针对性改良，满足寒冷环境的保暖需求。同时，制服装备中，保暖靴使用的防水膜100% 防水、防风雪，透气，可回收；鞋底使用湿冰止滑材料，湿冰防滑颗粒辅以冰爪底纹设计，具有优秀的冰 面防滑性能和抓地能力。此外，功能外套采用的层压复合面料结合高性能膜材料，轻盈、服帖、有弹性，且具有良好的防水 性、透气性和抗结露功能。制服面对的是约3万名穿着者的共同需求，每个人的身材体型、穿衣习惯都有所不同，版型设计既 要有足够的包容度来满足个性化需求，又要保证穿着的舒适性，还要保持在廓形上的美感。“因此，在版型设计上，团队基于冬季运动专业装备穿搭和人体工程学原理，采用功能性面料和立 体剪裁方法，

33、兼顾动静状态下室内外多场景作业需求，实现全方位防护和辅助支持。”闫成说。值得一提的是，冬奥制服装备的外观设计，灵感来源于中国传统山水画与冬奥会核心图形的雪山图 景。冬奥核心图形的设计展现了中国传统的“道法自然、天人合一”思想，融合了京张赛区山形、长城形 态，以及千里江山图的青绿山水。（选自科技日报2021.10.28,有删改）【文本二】5G “冰立方”展现北京冬奥新智慧为实现防疫与高效运行的双重目标，首先，“冰立方”实现了在闭环区域内的5G机器人送餐服务，防止了人员之间的接触，为防疫减轻了压力。其次，5G为媒体服务提供了便利，混合采访区通过云转 播的方式实现了远程采访，既保证了新闻媒体与闭环内

34、的运发动、教练员和其他管理人员的互动，也为防 疫提供了保障。另外，可手持的“沃智护”智慧防疫一体机可以实现仅凭身份证查验身份、健康码和核酸 检测等情况，并即时打印凭证，方便注册人员在24小时内反复进出场馆。为实现简约办赛，在团队沟通上，中国联通在北京、延庆、张家口三地构建了统一的指挥体系，利 用对讲终端便能够实现集群内的指挥调度，防止了多地多网的复杂性。在物资管理上，北京联通产业互联网中心副总经理陈刚向记者展示了电子标签技术，这项技术能够 为物资标签分类节约60%的时间，大大提高效率，目前已经为“冰立方”内的各类物资提供了 128个标 签。同时，中国联通推出的电子锁具有定位功能，能够实现远程控

35、制受理和信息销毁，进一步提高物资管 理的平安性。（选自科普日报2021.10.26,有删改）10.以下对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（） A.北京冬奥会和冬残奥会参赛人员的制服装备由服装、鞋品、配件三类组成，蕴藏着丰富的科技含量。B.文本一第段加点字，说明冬奥制服不能完全满足所有场景下的需求，表达了说明文语言的准确性。C.因为个体的身材体型、穿衣习惯都有所不同，且面对的是数万穿着者，因此制服无法满足个性化需 求。D. 5G技术在场馆运营管理、云转播、物资管理等方面的应用展现了疫情之下科技、简约的办赛智慧。E.文本一主要说明科技创新在冬奥制服装备方面的应用；文本二主要说明5G技术在

36、“冰立方”的应用。11 .文本一是怎样介绍冬奥制服装备的？请结合文本的写作思路具体分析。12 .本届冬奥会的主题是“科技冬奥”，请你结合两个文本的内容，介绍本届冬奥会的“科技亮点”。【答案】10.AC 11.首先，用冬奥赛场的“流动风景线”北京冬奥会和冬残奥会制服装备的发布, 引出说明对象是冬奥制服装备；然后，分别从材料选择、穿搭组合以及版型设计等方面介绍冬奥制服装备蕴 藏的科技含量；最后，说明了冬奥制服装备的外观设计理念源于中国传统文化。13 .冬奥制服装备既彰显科技感又融合中国传统文化和思想。“冰立方”实现了在闭环区域内的5G机 器人送餐服务及混合采访区的云转播远程采访。可手持“沃智护”智

37、慧防疫一体机方便注册人员在24小 时内反复进出场馆。电子标签技术为物资标签分类提高效率，电子锁具有定位功能，进一步提高物资管理 的平安性。【解析】的引导下，处理好学生与自己、学生与家长的关系，帮助推动教育理念，让每一个孩子都拥有自己的“起 跑线”。（1）语段中的画线句子有语病，请你修改。（2）在画线空白处补写恰当 语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。3 .请在下表横线处填写相应 古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句谦虚孔子说“三人行，（论语），谦虚，才能获得知识，不断进步，就像宋濂那样遇到老师叱咄，不敢出一言以复，“,那么又请焉”（送东阳马生序）。爱国爱国是一种情操，无论须眉还是巾帼。古白

38、花木兰当战争到来时，不远万里，跨越一座座高山奔赴战场“逢，”（木兰诗）；今有孟晚舟不畏反华势力和一些奸佞小人 阻挠，表现出“,”无畏的自信（登飞来峰）。梦境古代词人往往借助梦境表现自己内心的情感。李清照就在自己的“记梦”之作中通过对天帝的回答&,” （渔家傲）抒发了空有才华的无奈。.名著阅读。我们乘坐南湖那艘历史的红船再出发。在红岩红星照耀中国钢铁是怎样炼成的这三部名著 中，重走“红色经典之路”。请选取以上任意两部名著中的相关人物在困难时的做法所表达精神，谈谈对 “从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，确实是伟人”这句话的理解。（每部名著选择一个人物即可）5.班级开展“团结一致，自强不息

39、”主题班会，请你参与，并完成相关任务。（1）小河同学为此次班会制作了一个素材积累册子，以下是册子中的局部内容，请你为这个册子起个名 字，并写出理由。【名言集】天时不如地利，地利不如人和。孟子公孙丑下 二人同心，其利断金。易经人心齐，泰山移。【10题详解】此题考查说明文内容的理解。A.根据材料一第段“奥制服装备供北京冬奥会和冬残奥会工作人员、技术官员及志愿者穿着使用，包含 服装、鞋品、配件三类”可知A选项中表述的“北京冬奥会和冬残奥会参赛人员的制服装备”不全面，还 应该包括技术官员及志愿者。C.根据材料一第段“版型设计既要有足够的包容度来满足个性化需求，又要保证穿着的舒适性，还要保 持在廓形上的

40、美感”可见C选项表述的“制服无法满足个性化需求”有误。应选ACo【11题详解】此题考查说明文的行文思路。解答此题首先要给文章划分层次，文章按照逻辑顺序说明了北京冬奥会和冬 残奥会制服装备。第一层：段通过交代“北京冬奥会和冬残奥会制服装备在首钢三高炉正式发布”引出本文的说明对 象。第二层：段分别从材料选择、穿搭组合以及版型设计等方面介绍冬奥制服装备蕴藏的科技含 量。其中通过第段“为此，冬奥制服装备研发设计团队在材料使用上通过科学的材料选择和穿搭组合来到达 一种平衡”和第段的“制服填充絮料选择鞋底使用湿冰止滑材料”，第段“功能外套采用材 料”可知段是从材料选择方面说明的。第段“版型设计既要有第段”

41、在版型设计上” 可知两段是从版型介绍方面说明的。第三层：第段“值得一提的是，冬奥制服装备的外观设计，灵感来源于中国传统山水画与冬奥会核心图 形的雪山图景”说明了冬奥制服装备的外观设计理念源于中国传统文化。可据此概括作答。【12题详解】此题考查说明文信息的筛选和概括。首先审题是关键，找到“科技亮点”，然后分点作答。由文本一第段“奥制服装备研发设计团队在材料使用上通过科学的材料选择和穿搭组合来到达一种平 衡”可概括出：冬奥制服装备既彰显科技感。由文本二第段冰立方实现了在闭环区域内的5G机器人送餐服务” “5G为媒体服务提供了便利， 混合采访区通过云转播的方式实现了远程采访”可概括出：“冰立方”实现

42、了在闭环区域内的5G机器人 送餐服务及混合采访区的云转播远程采访。由文本二第段“可手持的沃智护智慧防疫一体机可以实现仅凭身份证查验身份、健康码和核酸检测 等情况方便注册人员在24小时内反复进出场馆”可概括出：可手持“沃智护”智慧防疫一体机方便注册人员在24小时内反复进出场馆。由文本二第段“在物资管理上电子标签技术能够为物资标签分类节约60%的时间”“中国联通推出的电 子锁具有定位功能，能够实现远程控制受理和信息销毁，进一步提高物资管理的平安性”可概括出：电子标签技术为物资标签分类提高效率，电子锁具有定位功能，进一步提高物资管理的平安性。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共 10 分）阅读下面文

43、言文，完成下面小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日:“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。彼羯我盈，故克之

44、。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。13 .以下选项中加点词语意思都相同的一项为哪一项（A.A.齐师伐我三人行，必有我师焉尊师重道B.衣食所安安求其能千里也安居乐业C.忠之属也属予作文以记之非我莫属D.公问其故扶苏以数谏故平白无故14 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。小大之狱，虽不能察，必以情。15 .选文叙事线索明显，请你从“事件开展” “人物活动”两条线索，分别概括选文的叙事过程。16 .曹刿论战和链接材料都论述了作战所需要的条件，请分析二者观点的相同和不同之处。【链接材料】战道：不违时，不历民病，所以爱吾民也；不加丧，不因凶，所以爱夫其民也；冬夏不兴师，所 以

45、兼爱其民也。故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。天下既平，天下大恺，春蒐秋弥，诸侯春 振旅，秋治兵，所以不忘战也。（节选自司马法仁本）【注释】时：农时。历：兴兵作战。凶：灾荒。春蒐（sGu）秋弥（xian）：春秋两季用田猎来进 行重要军事活动。【答案】13.D14.大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。15 .以“事件开展”为线索，描述了迎战、备战、胜战、评战的过程；以“人物活动”为线索，描述了 曹刿请见、论战、参战、释疑的过程。16 .相同：都肯定了 “民众”在作战中的重要地位。不同：曹刿论战强调“取信于民”是作战的先决条件；链接材料那么是从作战时机的角度，

46、阐述统治者要 保护民众。【解析】【13题详解】此题考查一词多义辨析。A.军队/老师/老师（授业的人）；B.安身/怎么/安定；C类/同“嘱”，嘱托/隶属；D.都是“缘故、原因”的意思；应选D。【14题详解】此题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 狱，诉讼事件；察，明察；以，根据；情，案件实情。【15题详解】此题考查对文章线索的理解。曹刿论战是按照曹刿论战和长勺之战开展的顺序写的，有两条线索，一条是事件开展的线索：“十年 春，齐师伐我。公将战”写鲁庄公准备迎战，“曹刿请见。其乡人日：可以一战。战那么请从”写曹刿 和鲁庄公讨论备战，第段“公与之乘，战于长勺遂逐齐师”

47、写曹刿指挥鲁军战胜齐军的经过，是胜 战，第段“既克，公问其故。望其旗靡，故逐之”写曹刿论述赢得战役胜利的原因，是评战； 一条是人物活动的线索：“公将战，曹刿请见”写曹刿谒见鲁庄公；“乃入见。问：何以战忠之 属也。可以一战。战那么请从”，写曹刿与鲁庄公围绕“何以战”的论题进行了严肃的对话，这是战前的 论战；“公与之乘，战于长勺”写曹刿和鲁庄公一起出战；“对日：夫战，勇气也。一鼓作气，再而 衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”曹刿 论述赢得战役胜利的原因，可知是：请见、论战、参战、释疑或（战前请见、问战，战中参战，战后评 战）为线索。【16题详解】此题考查比拟阅读。解答这道题首先要读懂文段，找到相关句子进行比拟，找到相同点和不同点。曹刿论战中鲁庄公说“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿认为察狱以情是“忠之属也”“忠”是 尽职于民，鲁庄公为民着想，体恤民情。政治上取信于民。链接材料中“不违