双减落地 快乐体育.docx

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1、洞落地快乐体育近些年辅导班乱象丛生，课内的作业压力巨大，使得学生苦不堪言，双减政策应运而生。双减政策是新时代的教 育方针。对小学体育教育而言，双减政策给予了小学体育更多的空间，让体育教师有充足的条件开展体育教学。教师更 应该把握机会，响应国家创新政策的号召，形成快乐的体育教学模式，切实让双减政策落地。本文研究双减政策背景下, 小学体育教学的新方向。阐释双减政策对当今小学体育教学的影响。教师可以通过推进快乐教育教学实践的方式，让双 减政策与校园生活相联系，并且对体育作业的布置形式进行优化，对小学体育教学正常开展予以保障。目前很多家长为了过分的追求分数，产生堰苗助长的行为，作业繁重。课外补习班压力

2、也在不断增大，这些行为 使得学生苦不堪言，给小学生带来了非常大的负担。双减政策的目的是摆脱作业繁重，对教师的行为加以规范，减轻学 生学业负担，给予学生一个快乐的生长条件。教师布置作业的时候，作业量以及完成时间都应该符合预期教学要求。在 新的教育背景之下，如何能够响应双减政策号召，对小学体育教学模式加以创新，形成新的教学方向，是广大小学体育 教师需要思考的核心问题。在此过程中，我们需要优化教学流程，提供快乐的体育课堂，切实让双检政策落地。1双减政策对小学体育教学的作用双减政策本质上是一种教育精神，我们需要明白如何开展具体的教学措施，延展体育教学空间。在体育教学过程 中，教师需要把控双减政策的精神

3、，以提升教学效率为前提，可以从以下两个方面重点探究。1.1 提升教学质量针对于当今校内减负，校外增负现象，双减政策初衷是为减少作业负担。尤其是当今辅导班乱象丛生，使得学生 苦不堪言。很多学生在学习的时候，需要承受非常大的压力。小学体育教学中主要是以学生身心健康为出发点，体育教 学是学生开展其他学习的基础，所以为了践行当今双减政策的要求，引入新的内容，可以通过布置体验式作业等方法， 拓展学生体育锻炼空间，从而让课内的教学更为丰富，让学生了解体育课堂，感受体育课堂的魅力。而且双减政策落实 以来，小学体育教学质量突飞猛进，往着更加高效的方向开展，已经取得了卓有成效的效果。小学生在体育课堂上的参 与程

4、度也更高，学习效率也更高。1.2 优化课后作业以及活动空间在传统教学过程中，学生作业负担十分大，学生很难感受学习的快乐之处。学生在学习的时候，需要先完成大量 作业，课余时间进一步压缩，无法集中注意力，有足够精力参与体育活动。而身体是学习的本钱，很多学生体质因此变 差，产生各类健康问题。例如肥胖、体质弱等，影响学生健康成长。而随着双减政策落实，对于小学各科作业安排提出 了更为明确的要求，学生作业量降低，而且辅导班已经被整治，使得学生有更多的时间能够自主学习，课余时间量也在 增大。学生可以将足够的精力放到体育活动之中，通过体育锻炼提升自身健康水平，在锻炼的过程中形成健康的心态。 目前可以发现，学生

5、课后作业环境以及体育活动空间变得更加健康化。2如何开展小学体育教学新方向探索2.1 推进快乐教育教学实践伴随着快乐教育在小学体育课堂教学中不断开展，小学体育课堂内容更为丰富多彩。可以从以下角度，推双减政 策，让双减政策落实，让体育为学生负责。第一、可以每天保持阳光运动的时间。例如每天1小时校园体育活动时间由早操、课间操、眼保健操、体育课、 课外体育活动等活动时间组成。具体时间安排：30分钟的大课间、40分钟或45分钟的体育课、课外体育活动（当天没 有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）及眼保健操，共为70分钟左右的体育活动时间。学校应在每天上午 第一、第二节课之间安排30分钟的课间操，即

6、大课间体育活动时间。小学1-2年级每周为4节体育课，小学3-6年级 每周3节体育课。学校应组织当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体育活动。即小学各 年级在确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展2次课外活动。学校应在每天上、下午各做1次眼保健操。通过推广阳光体育运动，学生进行习惯性的锻炼，从而使得教学目标有效的贯实。而且通过阳光体育运动，也能 够让学生的锻炼环境不断优化，延伸体育课堂。而且在当今的体育课程改革之中，每天锻炼一个小时，已经不能够满足 学生的多元体育需求。在双减政策的背景之下，体育课程也为体育开展带来了新的开展机遇。小学阶段教师需要补充体 有课时的课时数

7、，目前体育课程时间是缺乏的，需要加大体育课占比，从而让学生有更多时间参与体育课程。而且在当 今双减政策背景之下，教学效率是教师需要思考的核心问题之一。只有保障学生有足够的教学时，才能够更好的完成体 育课程，从而对学生的身心健康起到正面促进作用。第二、实行打卡制度，每个月举办一定的小型竞赛。在双减政策要求之下，小学体育课程可以通过每日打卡等方 式。对于一些体育中传统工程，还可以加入更为丰富的体育内容。例如某些学生虽然不喜欢跑步，但是非常喜欢跳绳或 者跳格子。这些体育活动可以使课堂内容更为丰富，贴近于学生校园生活，让学生以更加积极的姿态参与课程之中。传 统体育科目有田径、跳远等，学生对这些工程的兴

8、趣可能并不是那么大，但是他优却非常喜欢跳绳，跳绳也是一项体育 运动，也可以纳入到运动会之中，从而让学生的参与积极性提升。而且在打卡制度的过程中，可以实行一定的激励机制。 例如某些学生非常自觉，能够完成老师的教学要求，每天都进行打卡，按时完成体育教学任务。那么教师不要吝啬自身 的赞美，需要对学生给予学生精神鼓励以及物质鼓励。除了举办大型的体育活动之外，也可以组织小学体育比赛。例如 跳高、跳远、足球、篮球等，从而使用更为丰富的教学内容，吸引学生的注意力，为学生形成良好的教学体验。通过该 方法能够有效调动学生积极性，让学生脱离课堂，以更加积极的姿态参与体育课程。而且多元的竞赛活动能够让学生的 身心健

9、康得到进步。第三、可以开展课后延时班等，满足学生多样化学习需求，补充社团活动，开展乒乓球班、篮球班等特色化的体 育课程，从而让学生在放学之后能够进行锻炼，有良好的训练机会。双减政策使学校体育环境优化，而且延迟班和社团 建设，使感受体育课堂的独特魅力。从目前的小学体育教学环境中，可以发现在落实双减政策的过程中，学校可以积极补充课时次数，形成特色化的 体育课程。而对于学生而言，在感受体育课堂魅力的时候，也要重视体育课程，参与体育活动之中，完善自身体育技能, 形成良好的身体素质。2.2 优化体育作业的形式在当今快乐教育的背景之下，双减政策具有特殊意义，需要展现出体育的娱乐性，从而让学生在体育锻炼的过

10、程 中享受到体育的乐趣，形成终身锻炼的意识。学校教学内容需要补充之外，还需要重视体育课程中作业规划情况，从而 对课外活动不断的优化，形成适合于学生习为体育课。作为体育课程延伸，教师需要将教学环境改善，形成为教学新方 向，从而让学生学习能力有所进步。第一、让作业设计方式更为灵活化。双减政策本质是让学生有更多的时间学习。不仅让文化课成绩提高，也要发 展身心素质，切实响应素质教育要求。而体育作业作为体育教学中的核心组成局部，在教学的过程中，教师需要重视作 业内容，让学生形成良好的体验。在此过程中，需要有解决作业的布置形式问题。例如教师在布置作业的时候，可以尝 试使用新的作业方式。例如可以将一些传统民

11、族体育游戏工程作为实践性作业布置给学生，从而让学生自主完成作业， 或者与他人进行合作，共同完成体育作业，形成团结的意识。在游戏体验之内可以形成一定的锻炼效果，利用游戏娱乐 性让体育活动更为快乐。除了固定的作业形式之外，可以引导学生进行自我训练，让学生选择一门自己感兴趣的工程， 从而有效布置作业，使学生能够对体育作业不排斥。第二、在开展体育活动的时候拓展空间，让学校体育教学更加多元化，给予学生多元的体育学习渠道。学校可以 和周边的体能训练机构等展开合作，让体育服务于学生，进行科学的训练。第三、家长协同配合，体育空间进一步的拓展。对于小学生而言，家庭教育埸景充分利用已经是必不可少的，体 育教师体育

12、作业布置的时候，考虑学生的认知特点，从而让学生的成长空间得以拓展。在作业布置的时候，可以使用新 的方法，安排家庭活动。可以安排家庭场景下的亲子体育锻炼活动等，从而让家长参与学生课后体育活动之内，让学生 积极性进一步提升，形成积极锻炼的目的。除此之外，在学校课堂上，可以安排一定亲子活动，从而让家庭教育和学校 教育相互联合，使家长走进学校，让家长参与到体育课程之中。例如可以举办一些亲子运动会等，使学生认识体育学习 的作用，感受体育魅力。3双减政策下，小学体育教学的优化策略3.1 优化教学理念在教学的过程中，很多教学的理念与社会开展是密切相关的。所以教师也要革新教学理念。尤其是在双减背景之 下，如何

13、能够高效开展小学体育教学，具有正面意义。一是学校需要改变传统的教学理念，对体育学科予以足够的重视。 尤其是当今体育课程的占比时间较少，体育活动难以展开，使得体育教学质量不高。不能够完成双减政策目标，因此就 需要加大课时占比，从而让快乐教育作为体育教学开展根基，形成立德树人目的。二是教师需要积极革新自身的教学理 念。尤其是双减政策背景之下，教师更应该注重创新，以创新为驱动力。在减负的同时，完成预教学目标，从双减政策 的目的出发，将快乐教育融合在教学过程中，为学生布置良好作业，以快乐为基础，到达减负目的，充分照顾到学生健 康成长，让双减政策落地。学校和教师在转变教学观念过程中，需要学习双减政策相关

14、精神。3.2 优化教学流程在如今双减政策背景之下，小学体育教学流程也需要改变，形成更为科学化的教学流程。在传统教学过程中，教 师会采取热身、教学、自由活动这三种方式。由于体育课程本身就有非常大的延展性，教师只将教学局限于课内，导致 学生不能够将体育运用在生活之中。在这种情况之下，我们需要形成快乐体育教学的目标。一是制定课堂常规，形成科 学热身方式。在小学体育课堂之中，可以引入更多新鲜的教学元素，让课程内容更为丰富。例如可以加入民族传统体育 游戏，通过游戏激发学生学习潜力，让学生学习积极性有所提升，有着良好的表达欲望，形成热身的目的。二是明确内 容，加强互动探究。在开展教学的时候，教师要将教学主

15、题明确，引导学生，加入更丰富性内容，吸引学生注意力。尤 其是某些新兴体育工程更符合学生学习需求。三是要有效延伸，增强课后实践。在体育课堂之中，我们不能够将教学的 内容局限于课内，需要延伸到课外，让学生在日常生活过程中，也能够进行体育训练，为双减政策落实奠定基础保障。 在过程中，要学会总结。通过总结，检验成果，对快乐教育模式开展形成一定的检验作用。通过分析教学流程，肯定学 生成长意义。3.3 建立保障制度双减政策在推进的过程中势必会遇到非常多的阻碍。首先学校层面重视双减政策，制定一定的制度进行保障。学 校在政策的引导过程中，需要为体育教学指明方向，鼓励各个学科进行更为科学化的作业设计，形成开放性

16、的作业。而 且体育教师也要理解其他学科的良苦用心，给予体育老师作业设计空间，从而使学生能够积极的参与到体育活动过程中。 其次在政策上，明确基本方向。双减政策落实有了重要的意义，在整个过程中资源支持也显得尤为重要，通过优化校内 的教学环境，能够为非常多的体育教师提供一定的学习机会，可以通过外出学习等方式，让先进教学理念与教学方法， 反应给学校，形成更为高效的体育课堂。这一系列措施都是为了推动小学体育课堂优化，形成创新性开展，为小学生带 来良好学习体验，实现自我成长。接着注重学生心理素质提升。在快乐教育的背景之下，我们要明白学生如何能够形成快乐的心理，所以就要让学 生有着良好的心理素质。对于体育活

17、动而言，通过身体锻炼，学生能够形成良好的心理。体育教学对于思想的培养固然 十分重要，但是对于学生的心理素质培养也显得必不可少。我们要从小抓起。尤其是当今学生的学习压力在不断的增大, 在学习的过程中需要面临着升学的压力。而通过体育活动，能够形成一定的调节能力，形成快乐的心理。在体育教学过 程中，教师可以布置一些简单的小游戏。在体育活动中的相关精神也能够指导学生如何开展人生。例如友谊第一，比赛 第二的竞赛精神，能够贯穿于学生的人生开展。即使学生在某些情况下犯了错误，但是相信体育精神，形成坚毅心理素 质，从而坚强面对困难。而且在培养学生心理素质的时候，需要加强学生之间的交流，教师可以通过小组合作等方式， 让学生之间进行充分的交流，探讨内心想法，摆脱人生的困境，为学生之后的人生开展奠定基础，形成强大的心理素质 保证。4结束语伴随着时代的开展，在教学的过程中，我们不仅需要追求教学目标是否到达，也更应该注重效率。尤其是如今素 质教育背景之下，要响应双减政策的号召，以效率为前提，提升体育教学的质量。在此过程中，通过体育教学，给予学 生一个快乐的童年，让学生能够形成良好的身心素质。通过运用全新的教学理念，让学生将更多的注意点放在教学过程 中。体育教学变得更为丰富化，从而让双减政策得以落地，让学生快乐学习，健康成长。