第二节,二氧化硫,教案-二氧化硫的性质教案.docx
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1、第二节,二氧化硫,教案|二氧化硫的性质教案教学目标1、使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。2、使学生驾驭二氧化硫的化学性质。3、使学生了解二氧化硫对空气的污染和防治污染的方法,加强环保意识4、通过引导学生视察、分析试验想象,培育学生视察和分析问题的实力。教学重点二氧化硫的化学性质教学用具:多媒体教学方法:试验探究,研讨总结,练习巩固教学过程引入 今日我们将一起进入硫的世界,探讨硫的氧化物二氧化硫,让我们先了解身边的二氧化硫。投影 其次节 二氧化硫投影 资料1 日常生活中二氧化硫的用途(1)作为漂白剂(2)生产硫酸(接触法)(3)作为防腐剂(葡萄酒、果汁、果酱、一些生果)(4)消毒剂投影 资料2
2、 石油和煤的成分里都含有硫,1T的煤含有550kg的硫,一吨的石油含有530kg的硫,硫在燃烧时将产生2倍于硫重量的二氧化硫,全世界每年排放到大气中的二氧化硫,在1.5亿公吨以上!随之而来便是空气的质量越来越差,产生酸雨;影响人体健康引入 如何预防并化之为宝?这就须要我们进一步了解二氧化硫的性质。投影 一、二氧化硫的性质物理性质引导学生视察 大试管中二氧化硫的颜色、状态、闻气味投影 无色,刺激性气味,有毒,易液化,易溶于水(1 : 40)密度比空气大讲解并描述 下面我们通过一组试验来探讨二氧化硫的化学性质,请大家留意视察,并分析现象的缘由。投影 化学性质演示试验 1、将二氧化硫通入水中,滴加紫
3、色石蕊试剂 2、将二氧化硫通入品红溶液中 3、将二氧化硫通入溴水(或酸性高锰酸钾溶液)中 4、将二氧化硫通入硫化氢溶液中 5、将二氧化硫通入氢氧化钠溶液中,再通入品红溶液现象1 滴加石蕊,溶液变红投影 SO2H2ODH2SO3 (可逆反应)提问 为什么起初进入试管的水不多,晃过后增多?石蕊变红说明什么?学生探讨回答 石蕊溶液变红证明二氧化硫是酸性氧化物,与水反应生成亚硫酸。讲解 此反应还是可逆反应(回忆碘单质与氢气的反应,进一步巩固可逆反应的学问)。现象2 品红褪色学生探讨回答 二氧化硫有漂白性提问 我们已学的哪些物质具有漂白性,它们的漂白原理相同吗?学生探讨 Na2O2,Cl2(HClO),
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