统编版《道德与法治》四年级下册第6课《有多少浪费本可避免》教学设计+练习题（含答案）.docx

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1、部编版道德与法治四年级有多少浪费本可防止第一课时教学设计课题有多少浪费本可防止单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级学习 目标1 .知识目标：了解日常生活浪费的行为，以及造成浪费的危害。2 .能力目标:能够在生活中反对浪费，防止浪费。3 .情感态度价值观目标:树立反对浪费意识，提倡节约的好习惯。重点认识浪费的危害，养成节约食物好习惯难点认识浪费的危害，养成节约食物好习惯教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频过年虽好，但也要注意消费尺度 提问：你认为谁的说法是正确呢？导入新课讲授新课1、想一想：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。你知道餐桌上有哪些浪费的行为吗？2、小采访：这样

2、的浪费现象，你看见过、经历过吗？3、阅读角听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？4、浪费的多种表现5、算一算看到计算结果，你有什么感受？6、总结：这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来 并不多，但日积月累就是一个很大的数目。7、阅读角：一瓶水背后的辛劳8、相关链接9、你怎么看待这些行为呢？(1)在家里，按需做菜，不挑食，不剩饭菜。(2)保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。(3)我我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可 妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。也知道浪费不 好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。10、自2013年1月起，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘

3、行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做 起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打 包带走。通过日常生活的 例子，找出浪费 食物的行为。通过拟人化食物 的哭诉，让学生 更好体会浪费粮 食的危害。了解粮食形成的 背后，懂得珍惜 他人的劳动成 果。将节约粮食付诸 行动。课堂小结节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事1. D 2. B 3. B 解析：此题C选项看起来似乎有道理，但要注意，本子还没有 用完，属于物品还没有发挥完它的作用，此时就把它当作废品来处理，也是一种对资源 的浪费。三、多项选择题1. BCD 2. AC!1!,判断题1. V 2. x 3. V

4、4. x解析：过度消费是一种不合理的消费行为，而这种不合理的消费行为也是一种浪费行为。五,观察图片，按要求完成练习 例如：爱惜每张纸，保护每棵树。省一度电，尽一份心。餐盘光光，身体棒棒。做起，为形成勤俭节约的良好社会风气作出自己的努力。板书6.1有多少浪费本可防止1、餐桌上的浪费行为2、养成节约食物意识部编版道德与法治四年级有多少浪费本可防止第二课时教学设计课题有多少浪费本可防止单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级学习 目标2 .知识目标：了解日常生活中其它浪费行为，找到浪费的原因和节约的方法。3 .能力目标:能够在生活中做到勤俭节约，制止浪费行为。4 .情感态度价值观目标:树立反对

5、浪费意识，养成勤俭节约的传统美德。重点生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德难点生活中的其它浪费行为，养成勤俭节约的传统美德教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频勤俭节约中华美德公益广告提问：你知道日常生活里有哪些行为违背了勤俭节约美德？导入新课讲授新课在上一节课的基 础上，引导学生 总结生活，说出 其他浪费现象。通过拟人化食文 具的哭诉，增强 学生情感体验， 明白保护文具的 重要性，做到不 浪费。帮助学生知道浪 费存在的原因， 进一步拓展节生 活里节约的好方 法，层层进行思 考。材料阅读，进一 步升级情感，体 会节约的重要 性。观点纠止，树立 正确的生活观 念。1、导入：除了饮食方面

6、的消费，在我们身边还“潜伏”着形形 色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有发觉。2、说一说：除了餐桌上的浪费，生活里还有哪些浪费呢？ 电的浪费、水的浪费、纸的浪费、时间的浪费等3、材料阅读：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全 新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打， 还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄 坏了三支沙动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰 了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这 么短啊!”思考：你在这方面是否也有浪费行为呢？4、小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现 象调查小组”，深入了

7、解一下浪费现象吧。挑选某一方面的浪 费行为进行调查研究。1 .我们小组调查的浪费现象是；.我们看到的现象：；2 .这些浪费行为的危害：；.产生这些浪费行为的原因是：；3 .关于怎样减少这些浪费，我们的建议5、相关链接2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出全球纸张 产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸窝砍伐4根平均20年树龄 的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球 上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样 的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。6、想一想，以下说法错在哪里？ 稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有

8、什么用？有浪费行为的人多着呢。这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。不浪费是大人的事情，和小孩没什么关系。7、总结：很多浪费行为是我们错误的想法导致的。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。8、说一说针对我们生活中水、电、气、衣物、文具等方面的浪费，你有 什么好方法帮助大家养成勤俭节约好习惯呢？生活节约小妙招：01 洗米的水可以用来浇花，一水多用； Q2 养成随手关灯的好习惯，节约用电；03 保护课本、文具，轻拿轻放，整齐摆放;04 保护衣物，保持干净，不随地安乱扔； .9、找一找有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似

9、的句子吗？浪费与节约的名言警句：取之有度，用之有节，那么常足。静以修身，俭以养德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。10、活动园请你从水、电、气、衣物、文具等方面，以反对浪费、提倡节 俭为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把观点传达给大家。小妙招的思考， 指导学生用心感 受生活。通过名言警句、 海报设计，在动 手的过程中奠定 节约的意识情 感。课堂小结生活处处有浪费，生活处处有方法。让我们一起行动起来， 弘扬传统美德，做到勤俭节约。板出6.2有多少浪费本可防止1、生活中的其它浪费2、养成勤俭节约的美德6.1餐桌上的浪费一、填空题1 .我们在享用餐桌上的美食

10、时，也可能会产生（）。2 .也许每次浪费的量看起来并不多，但（）就是一个很大的数目。4.节约粮食是习惯，更是（）。大家都从自身做起，从小事做起，为形成（）的良好社会风气作出自己的努力。二、单项选择题（在以下各题选项中，请选择一项你认为的最正确答案）.粮食和学习用品等都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）A .多多消费。B .每顿饭都尽量多吃。C.珍惜每一样物品，物尽其用。D.不喜欢的东西就扔掉，再买新的。1 .以下选项中不属于浪费现象的是（）A .将不爱吃的食物倒掉。B.买过多的食品，吃不完导致食品过期。C.洗手时用很大的水溜，擦香皂时也让水一直流。D.在饭店吃饭，把吃剩的饭菜打包

11、带走。3 .以下行为做到了勤俭节约的是（）A .酸奶因为快到保质期了，打5折，我要多买一些，喝不完扔掉也合适。B.吃自助餐时，要擒拿少取，以免吃不完造成浪费。C.中午在食堂吃饭，只吃爰吃的，不爰吃的就扔掉。D .家里的灯不用时也一直开着。4 .以下哪项不属于餐桌上的浪费？（）A.小明每次吃包子都只吃肉馅，把包子皮扔掉。B.小丽在家总是少盛饭，不够再添，以免剩饭。C.小花吃完饭，饭碗上还沾着很多米粒。D.小何喜欢做糕点，可总是失败，失败的糕点最后全部倒掉。5.”光盘行动是指（）A.吃光盘子里的饭菜，吃不完的要打包。B .把盘子洗干净。C.没吃完的饭菜要处理干净，别放盘子里。D .把自己吃不下的食

12、物都吃完。三、判断题.如果我吃不完这碗米饭，也只是浪费了半碗而已。（）1 .每次浪费的量看起来不多就无所谓。（）.光盘行动旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。（）2 .挑食既不利于健康，又会造成浪费，所以我们应该做不挑食的孩子。（）.请客吃饭时，餐桌上的菜都吃完了会很没面子,所以多点些很正常。（）四、观察图片,答问题1 .你觉得吃自助餐不多拿些不划算的想法对吗？为什么？2 .吃自助餐的时候，怎样才能做到不浪费？你有什么好方法吗？3 .在生活中，我们还可以通过哪些方式杜绝浪费食物的现象发生呢？请列举 出三种方式。五、根据情景答问题.食堂阿姨给我打了不爱吃的菜，我会：1 .在餐馆吃饭，对

13、于没吃完的菜，我会：2 .在家里，妈妈给我盛饭时盛多了，我会:6.1餐桌上的浪费答案及解析一,填空题2 .日积月累3 .劳动成果4 .美德勤俭节约L浪费1. C 2. D 3. B 4. B5. A 解析：此题旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜要打包带走。 三、判断题1. X 解析：粮食变成餐桌上的食物是一个复杂的过程，许多人为此付出了辛勤的劳 动，浪费粮食的背后，还浪费了农民、工人及家人们的辛勤劳动，让他们的劳动成果付 诸东流。2. x 3. V 4. V 5. x观察图片，回答以下问题L不对。因为不管在哪里，浪费粮食都是不对的。我

14、们应从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风气作出自己的努力。2 .要勤拿少取，不要暴饮暴食。3 .例如：每顿饭的饭菜要适量，不做过多的菜；吃饭时，吃多少盛多少，不要多盛；不要存储过多的食物，以免吃不完过期，造成浪费。五.根据情景,答问题.坚持吃掉，因为挑食也是一种浪费1 .打包带走.先盛回去一半，不够再盛，以免吃不了6.2还有哪些浪费可以防止一、填空题L很多浪费行为是我们（）导致的。2 .勤俭节约是中华民族的（），我们要养成勤俭节约的（）o.（）,用之有节，那么常足。3 .（ ）以修身，（）以养德。二、单项选择题（在以下各题选项中，请选择一项你认为的最正确答案）1.以下想法正确的选

15、项是（）A.我一个人节约没有用，有浪费行为的人多着呢。B.这些是我自己花钱买的，浪费点儿和别人没关系。C.杜绝浪费是大人的事，和小孩子没关系。D.厉行节约，杜绝浪费是我们每个人都应当做到的。2 .路过学校里的水房时，发现水龙头没拧紧，还在滴水，我会（） A.想自己又不负责管理水房，这件事跟我没关系。B .赶紧走过去将水龙头拧紧。C.认为浪费不了多少水资源，别管它了。D.完全不在意这些小事，直接走开。3 .学期结束时，我的作文本还剩下一半没用，正确的做法是（）A.新学期不能用旧本子，只好扔掉了。B.虽然新学期要换新本子，但是旧作文本还可以用来当草稿本。C.虽然没用完，但可以送到废品收购站，这也不

16、算浪费呀！D.拿来折纸玩吧，锻炼一下做手工的能力。三、多项选择题（在以下各题选项中，请选择你认为合适的答案）.以下属于日常生活中的浪费行为的有（）。.以下哪些做法能帮助我们提倡节约，杜绝浪费？（）A .随手关灯建议。B .只买贵的东西，贵的东西质量好。C .购物时自带购物袋。D .能省那么省，尽量不买任何东西。判断题.生活中很多浪费现象都是频繁、细微的，不易发觉。（1 .现在生活条件好了，没必要勤俭节约了。（）.浪费现象不仅表现在餐桌上，其他方面也潜伏”着不少浪费现象。（） 4.那支钢笔很好看，虽然我有钢笔，但我也要买，这是我自己的事，不是浪 费。（）五、观察图片，按要求完成练习请为每幅图片配上一句合适的反对浪费，提倡节约的宣传语。六、勤俭节约名言警句.居安思危，戒奢以俭。【唐】魏征1 .节俭中蕴藏着一切美德。【古罗马】西塞罗.天下之事，常成于困约，而败于奢靡。【宋】陆游2 .俭朴的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。徐特立.节俭乃充分利用生命之艺术，崇尚节俭乃诸美德之本。【英国】萧伯纳6.2还有哪些浪费可以防止答案及解析一、填空题1.错误的想法二、单项选择题2.传统美德好习惯3.取之有度4.静俭