《最后一次讲演》（第一课时）空中课堂实录.docx

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1、最后一次讲演（第一课时）空中课堂实录我们开始进入八年级第4单元的学习，本单元有4篇演讲词，分 别是：最后一次讲演，应有格物致知精神，我一生中中的重要抉择， 庆祝奥林匹克运动复兴25周年，他们或针对突发事件或针对现实问 题，或针对青年的未来，或针对重要的事业内容不同，风格各异，学 习这个单元，我们需要的达成以下目标。一、理解演讲词的作者的思想观点，把握演讲词特点。二、解写作演讲稿的常见技法，学习撰写演讲稿。三、掌握演讲的技巧，提高在公开场合的表达能力。环节二导入今天我们一起学习闻一多先生在李公朴追悼会上发表的讲演，这 是他的最后一次讲演。我们先来认识一下作者131857你们杀死一个李公朴，会有千

2、百万个李公朴站起来！你们将失去千 百万的人民！你们看着我们人少，没有力?告诉你们，我们的力量大 得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！ 此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理 是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒, 墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住 几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在 我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这 个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）闻一多先生进一步指出，人民的力量是要胜利的，真理是永远存

3、 在的。这也是闻一多先生的观点，这段文字中有没有证明这个观点的 事实呢？当然有。请注意这些文字，历史上没有一个反人民的势力不 被人民毁灭的。希特勒、墨索里尼不都在人民之前倒下去了吗？这是 事实，这也是铁证，有力的支撑了闻一多先生的观点。我们把第四五两段组合起来，发现作者表达的其实是一个观点那 就是“真理永存、人民必胜、反动派必亡”我们运用类似的方法分析第6、7、8三段，请同学们自读这三段。131857李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一 二一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒 下了，他的血要换取政协会议的重开！（热烈的鼓掌）我

4、们有这个信心！（鼓掌）“一二 一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国, 这不用说了，近的如“一二一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史! （听众表示接受）反动派挑拨离间，卑劣无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有 力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们 昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！第6段指出的事实“一二一”四烈士倒下了，年青的战士们的血 换来了政治协商会议的召开。第7段中指出的事实是云南有光荣的历史，远的如护国，这不用 说了，近的如“一二一”都属于云南人民的。第8段指出的事实是西南联大走了，学生

5、放暑假了，今天到会的 1000多青年又握起手来了。作者提出的主张是：李先生的血要换取政 协会议的重开，作者的号召是：我们要发扬云南光荣的历史，绝对不 让反动派这样蛮横下去的。131857反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成 这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚 跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）以下段落是演讲词的最后一局部，同学们和老师一起来朗读第9- 12段。第9T1段大多是作者的观点“正义是杀不完的，因为真理永远存 在”，我们昆明的

6、青年必须完成这任务。第12段表达自己随时准备、以身殉志的斗争决心。文章第6-12段，作者明确表达了自己的主张、号召，如李先生的 血要换取政协会议的重开，不会让你们这样蛮横下去的。这些语言的 实质就是追求民主和平，所以我们将第6-12段中观点组合在一起，其 实质就是我们必须去争取民主和平，哪怕付出生命的代价。现在我们来解决第三和第四个问题，段落之间是怎样的关系？作者的核心观点是什么呢?文章第一3段主要陈述了李先生被暗杀的事实，作者认为这是国 民党反动派的卑劣无耻，是为了争取民主和平而献身的，李先生的无 限的光荣。第4-5段写了李先生和昆明青年学生光荣就义，表现国民党反动 派的无耻恐怖，提出了真理

7、永存、人民必胜、反动派必亡的观点。第6-12段，在全文的基础上进一步发表自己的主张、号召，即必 须争取民主和平，并表达自己随时以身殉志的斗争决心。这三个局部层层推进、环环相扣，最终引出了作者的核心观点， “我们必须争取民主和平”。我们来看最后一个问题，根据这篇演讲词，我们可以感受到闻一 多先生有哪些特点呢？闻一多先生面对的是国民党制造的白色恐怖， 它是在这样一个特定的环境中发表了这篇演讲，他痛批国民党反动派 的卑劣无耻，赞扬为争取民主和平而献身的李先生及昆明学生，从中 我们感受到作者爱憎清楚、正义凛然的革命立场，他相信人民必胜真 理永存。从中我们感受到作者坚持真理、坚守正义、追求光明的志向，从

8、 他一遍又一遍的杀不完、不怕死，必须去争取民主、和平这些语言 中，我们感受到他不畏强暴的斗争精神。我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大 门。从这些的语言中，我们感受到作者义无反顾、视死如归的精神。131857反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成 这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚 跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）现在我们对这篇演讲词的学习过程进行回顾与总结。首先我们借助注释了解了当时黑暗的社会环境。其次，我们逐段

9、研读，概括了闻一多先生陈述的一些事实，以及 基于这些事实所发表的观点或主张。第三，我们分析了这些段落之间的关系，提炼了闻一多先生的核 心观点。最后我们感受了闻一多先生坚持真理、大勇无畏的精神。下节课我们将继续学习最后一次讲演请同学们在课后加强朗读。394001环节七布置作业394001完成义务教育教科书语文练习局部第13课第1-3题。环节三作者简介闻一多(1899 1946),湖北黄冈涌水人,诗人、学者、民主战士诗人、学者、民主战士O代表作有诗集红烛、死水等，学术著作有神话与诗掌握字词，有助于我们理解文章，我们一起积累本课的字、词。请同学们来注意，以以下字音、字形和老师一起来朗读一遍。环节四初

10、累语言1 97393注意字音字形(1)污蔑(mie )(3)赋予(fu yu)(5)蛮横(heng)屠杀(tu)卑劣(bT)(6)挑拨离间(jian)解释以下词语(1)诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。(2)蛮横：态度粗暴，不讲牛吗(3)赋予：交给(重大任务、使命等)。ai(4)挑拨离间：挑起是非，引起纠纷，使相互猜忌隔阂。 T a X0/4/7S最后一次讲演，这是一篇即兴的演讲，那么什么是演讲呢？演讲 就是一种在公开场合啊，把自己意图想法表达出来的说，但是演讲并 非单纯的口头表达，他与一个人的读写能力、理解能力、沟通能力、 应变能力息息相关。演讲词是演讲的内容，表达了演讲的主题思路和语言技巧。这

11、节 课我们将思考如下一些问题。一、作者当时面对怎样的社会环境？二、在演讲词中，作者陈述了哪些事实？表达了哪些观点或主 张。三、段落之间是怎样的关系？四、作者的核心观点是什么？五、根据这篇演讲词可以感受到闻一多先生哪些特点？我们先来解答第一个问题，作者当时面对怎样的社会环境？请同学们关注课文注释一寻找相关性信息，老师来读一遍。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民 主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。 1946年7月11日，李公朴因参修国民主运动，在昆明被国民党 特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了这一演 讲，当天下午被国民党特务暗杀。这段文字介绍了

12、国民党反动派对爱国民主运动的无情镇压，揭示 了当时黑暗的社会环境，闻一多先生是在这样的环境中发表了这篇演 讲。我们探讨第2个问题，作者陈述了哪些事实？表达了哪些观点或 主张呢？请同学们阅读文章第1段这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴 说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人 的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实 拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光 明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌），20?0/4/?5作者告诉了

13、我们如下事实:一、李公仆先生遭到了毒手。二、李公仆先生只是写文章说话，而且写别的说的都是一个没有 失掉良心的中国人的话。三、国民党不敢光明，正大的来打来杀却偷偷摸摸得来暗杀，将 上述信息结合在一起，作者陈述了这样一个事实，李公朴先生写的说 的都是一个没有失掉良心的中国人的话，但他却被国民党暗杀了。作者的观点是什么？请圈画第1句，在昆明出现了历史上最卑劣 最无耻的事情。结合这些事实可以推断作者的观点是：暗杀李公甫先 生是历史上最卑劣最无耻的事情。接下来我们用类似的方法分析第2段。老师朗读一遍。今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲!凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了

14、人，又不敢成认, 还要诬蔑人，说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李 先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣!这段文字也多用感叹句和反问句，作者陈述的事实是特务杀死了人，不敢成认，还要诬蔑人，说什么桃色事件，说什么共产党杀共产 党。第2段中出现了大量表示情感的词语，最鲜明的表达作者爱憎分 明态度的是“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ ”结合本段内 容及课后注释之一，可以推断出杀死李先生的是国民党特务，某集团 是国民党反动派，这指的是特务杀死人，不敢成认，还要污蔑人，说 什么桃色事件，说什么共产党杀共

15、产党。我们将这些内容组合起来， 可以提炼出作者的观点，这是国民党反动派无耻，是李先生的光荣。我们再来读第3段去年“一二 一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀, 那算是青年的一代献出了他们最珍贵的生命！现在李先生为了 争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算 是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最珍贵的生 命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的 鼓掌）这里需要补充关于一二一事件的内容，这些内容可以帮助我们理 解作者想要陈述的事实。请看课后注释5,同学们自读。230161【“一二一” ）1945年11月25日晚，昆明市大中学生 六千余人在西南联合大学举行反内

16、战时事晚会，国民党反动 派派出军队包围会场，开枪放炮，进行威胁，并在学校附近 戒严，禁阻师生通行。于是，各校学生联合罢课。12月1日， 国民党反动派派大批军警和特务至西南联合大学、云南大学 等校殴打学生，并投掷手榴弹，死四人，伤数十人。在这段中，作者不仅重申了李先生为了争取民主和平而遭受了反 动派的暗杀这一事实，他又一次谈及昆明青年学生为了反对内战遭受 屠杀这个事实。去年“一二 一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀, 那算是青年的一代献出了他们最珍贵的生命！现在李先生为了 争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算 是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最珍贵的生 命！这两

17、桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈的 鼓掌）这两个事件的牺牲者都是为了国家民族的统一，反内战、求和 平。这两个流血事件的始作俑者都是国民党反动派。作者认为这两桩 事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣，也就是说这两桩为了争取民 主和平而献身的事情，给昆明带来来了无限的光荣。由此可以推断作者的观点是李公甫先生和昆明青年学生为了争取民主和平而英勇献身 的精神是无限的光荣。我们分别概括了第1-3段的相关事实与作者的观点。概而言之， 这三段主要聚焦了李先生被暗杀的事实，同时谈及一二一事件表达了 作者的观点，及国民党反动派的行为是卑劣无耻的，为了争取民主和 平而献身的李先生及昆明青年学生是无限的光

18、荣。现在请同学们来自读第4段反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心 里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状 态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地 来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖， 其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们 完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以 把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样 可以的话，世界上早没有人了。他们这样疯狂的来制造恐怖，原因是什么？其实简单，他们这样 疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌、在害怕，所以他们制造恐怖 其实是他们自己在恐怖啊。特务们，你们想想你们还有几天，你们完 了快完了，因为反动派自己在恐怖，所以她们自己制造恐怖。闻一多 先生一针见血的指出了反动派的实质，反动派感受到自己时日不多而 做出来的疯狂举动。老师来朗读第5段