中班科学活动教案：橘子教案29904.docx

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1、中班科学活动教案：橘子教案中班科学活动橘子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式，喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看橘子教案吧。活动目标：1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式。2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表活动过程：一、引入老师出示两个不同大

2、小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。小结：原来橘子是有大有小的。二、比较大小橘子的数量1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。老师：猜猜看筐子里有几个大橘子(幼儿猜测)那有几个小橘子呢(幼儿猜测)2、一起数数大橘子装了几个小橘子装了几个并记录3、讨论：为什么同样大小的筐子，装的橘子数量却不一样老师提问1：这两个框子一样大么老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量1、老师：橘子皮里躲着什么(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自：幼儿园学习网教案网)谁的

3、会比较多(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤(幼儿猜测)2、老师记录幼儿的猜测结果四、验证大小橘子里的瓤数1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)五、交流数的方法和结果1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子有几片瓤你是用什么办法数的(验证幼儿的猜测)2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。老师：大橘子里最多有几片瓤小橘子里

4、面最多有几片瓤它们的数量一样多么哪一种橘子的瓤比较多小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。活动延伸1、教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量2、延伸：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。内容总结（1）中班科学活动教案：橘子教案中班科学活动橘子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式，喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看橘子教案吧（2）小结：原来橘子是有大有小的（3）小橘子的个头小，所以装的多5