四年级下册道德与法治从“中国制造”到“中国创造” 教学设计.docx

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1、四年级下册道德与法治从中国制造到中国创造教学设计一、教学目标工.了解中国制造业的现状以及中国制造商品广受欢迎的原因。2 .认识从“中国制造到中国创造”的改变，体会中国创造”的 意义。3 .通过学习，激发爱国强国意识，增强科技兴国的使命感和责任 感。二、教学重难点认识从“中国制造到中国创造”的改变，体会中国创造的意 义。三、课前学生准备课前发放资料收集卡，让学生你知道的中国品牌中国制造的 物品，外国品牌中国制造的物品四、教学过程（一）导入新课前两节课我们知道了工业产品的变迁和对我们生活的影响，本节 课我们一起来学习从中国制造到中国创造同学们，看这个课题，你有什么问题想问老师的？问题预设：中国制造

2、和中国创造什么意思？有什么不同？中国制造有什么好处？为什么要从中国制造到中国创造呢？就 带着问题走进今天的学习。（二）了解中国制造L中国制造”的种类与遍布情况1课前老师让同学们了一些你知道的中国制造的产品资料，我 们找同学在全班交流一下。（学生交流）看来中国制造的物品可真多，老师也收集了一些，我们一起看看,找同学起来读读相关图片的文字解读通过我们刚才的交流，你知道了中国制造的哪些知识？中国制造种类全，包含生活的方方面面中国制造出口 了世界很多国家广受欢迎2.深入了解中国制造受欢迎的原因同学们有没有想到中国制造为什么这么受欢迎？我们小组交流一下同学们猜的对不对呢？来看一段视频一一展示中国制造”在

3、外 国受欢迎的视频kttps：/k40kM.= 7。8 72。8夕274。325828 7&pd同学们，看了这个视频，和我们刚才的交流我们总结一下：中国产品受欢迎是因为：种类全 价格低 质量好 等 老师补充：大家想过吗？种类全、质量好等说的是商品本身的优 点，商品的流通除了靠产品质量，还有靠制作商品的工人、经营产品 的商人。如果工人制作物品一批好一批差行吗？商人随意更改商品价格 可以吗？还需要制作者经营者具备什么品质？2学生交流：老实守信用等（三）开展中国创造”L为什么要中国创造”同学们，我们刚才交流的中国制造的品牌中，有一些品牌属于外 国品牌，在我们制造这些外国品牌时候，我们和品牌持有者在利

4、润上 有什么区别吗？让我们来比照看一看。苹果手机每销售一台，美国苹果公司独占5g.5%的利润，而中 国相关加工者，只能分配到13%的利润。美国品牌的蔻驰包，我们代理加工费是22。元，我们的本钱 占200元，一个包最多赚20元，而放到商场至少售价3000J L o类似的数字比照还有很多，我们只做中国制造行吗？没有中国制造我们损失的只是利润金钱吗？我们来看视频，小组交流一下，我们为什么开展中国创造?提高人民收入 增强综合国力 提升国际地位是的，仅仅中国制 造是不够的，我们中国被称为“世界产品加工厂“，更多时候是出卖的 劳动力，而不是知识智慧！中国制造的产品版权不属于中国，中国只 是简单的生产和加工

5、，所提供的是简单的劳动力而不是知识智慧和脑 力，我们需要中国创造。2 .学生交流“中国创造”课前同学们也了一些属于我们中国创造”的事物，现在我们 分小组交流一下课前的，交流一下这代表中国在什么方面的进 步？学生交流.老师回顾，激发情怀一代代中国科学家正在不断努力，实现着中国创造。我们看图片 （内容让学生读）：这是我国生产的高铁已经走出国门，齿轮箱是驱动复兴号动车 组高速行驶的核心部件，中国仅用了短短二。年就攻克了这项技术 难关。2015年复兴号”问世，在254项重要标准中，中国标准 占84%,是真正的中国造动车。中国苏州，好孩子集团。目前中国和欧、美三大市场，每2勺 辆童车里就有一辆来自这里。

6、其每年40。多款创新产品的研发速度,真正实现了 中国创造（四）（随机提问一个同学）听到这些消息，你心情怎么样？（高兴，兴奋情感升华，感受情怀目前我们国家正在努力从中国制造到中国创造过渡，我们 需要“中国制造“，我们更需要中国创造“，“中国制造离不开诚信的制作者和经营者，中国创造离不开谁呢？诚信、智慧、有知识、有担当的爱国科学家今天老师把几位参与“中国创造的科学家请进了课堂，我们看看 他们是谁？欣赏2022央视春晚向祖国报告科学家拜年的视频（节 选） : 二工 6Q 工464320。马马 2Q82.76 （节选）询问一一同学们，你们是祖国的未来，未来的你想为“中国创造” 做点什么呢？学生交流出示校园科技节作品老师总结：同学们，这是学校科技节同学们的科技作品，你们的品和刚才的发言让老师看到了未来的中国创造新星，相信你们现 在的豪百壮语，一定会成为未来的现实，我们中国民族是创造的民族， 求新的民族，我们一定会实现制造大国、创造强国的梦想！同学们，让我们一起起立，向这些可敬的科学家敬礼，也像未来 的自己敬礼！礼毕，下课！5