部编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》同步练习.docx

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1、部编版语文九年级下册第20课曹刿论战同步练习 部编版九年级下曹刿论战同步练习 姓名：_ 班级：_考号：_ 学问梳理 左传相传是鲁国的史官左丘明所作，是我国第一部叙事具体的编年体史书。曹刿论战出自该书。 间 鄙 狱 一、积累与运用 1.下列划线字的注音有误的一项是（ ） A.又何间（jin）焉B.牺牲玉帛（b）C.下视其辙（zh）D.望其旗靡（m） 2.下列句子节奏划分有误的一项是（ ） A.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。B.必先/苦/其心志。 C.公将/战。曹刿请见。D.行/拂乱/其所为。 3.下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（ ） A.彼竭我盈，故克之B.小大之狱，虽不能察，必以情

2、 C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之D.下视其辙，登轼而望之 4.下列各句没有词类活用现象的一项是（ ） A.神弗福也B.公将鼓之C.下视其辙D.虽不能察，必以情 5.下面对曹刿论战一文的理解和分析不正确的一项是（ ） A.本文记叙了斗争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的打算和战后对取胜缘由的分析，显示出他远大的政治理想和在军事指挥上的杰出谋略。 B.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的缘由，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。 C.鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑且急躁冒进，同时他“既克”却“问其故”，到处显露出“鄙”。 D.全文紧紧扣住“论战

3、”来写，对曹刿的言论写得详备，而对斗争的经过写得简略，这充分表现了左传擅长剪裁、言简意赅的特点。 6.依次填入下文横线上的词语，恰当的一项是（ ） 一篇散文，就是一杯作者用自己的人生_酿成的酒，我们读散文，也就是在饮这杯“酒”，越是细细_、越能够_出其中丰富而困难的味道，得到启迪和美感。 A.阅历 品尝 体验B.阅历 咀嚼 体验C.阅历 咀嚼 体会D.阅历 品尝 体会 7.下列句子没有语病的一句是（ ） A.晚会以后，她那美丽的舞姿、好听的歌声还回响在我的耳边。 B.我们要以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开绚丽的志向之花。 C.在学校这条道路上，是一条特别陡的路。 D.我读了这篇文章很感到激烈

4、。 8.补出下列省略句中省略的部分。 肉食者谋之，_又何间焉？ 必以_分_人。 小信未孚，神弗福_也。 可以_一战。 一鼓作气，再_而_衰，三_而_竭。 9.写出下面划线词语的意思。 间：又何间焉_ 中间力拉崩倒之声_ 故：故逐之_ 公问其故_ 以：何以战_ 必以分人_ 伐：十年春，齐师伐我_ 伐竹取道，下见小潭_ 加：牺牲玉帛，弗敢加也_ 衣食所安 ， 弗敢专也_ 安：既加冠，益慕圣贤之道_ 安能辨我是雄雌_ 10.给下列划线的字注音。 _ _ _ _ 曹刿论战 肉食者鄙 登轼而望 下视其辙 _ _ _ _ 小信未孚 彼竭我盈 望其旗靡 小惠未遍 11.本文是一篇论述_的文章，作者以_为序，

5、记叙了闻名的_之战中曹刿向鲁庄公献策，凭借民心，运用正确的战略战术，最终战胜强齐的过程，阐明作战必需政治上_，运用正确的_，驾驭战机才能取胜的道理。 12.请写出一个出自本文的成语 _。 13.班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活动，依据要求逐项完成以下任务。 （1）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片大国工匠第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表争

6、论，写观点、理由及结论。（80字以内） （2）“国家兴亡，匹夫有责。”下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请依据提示，简要叙写这个故事。（60字以内） （3）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。 上联：能文能武迎挑战 下联：_ 上联：苏武牧羊不辱臣子使命 下联：_ 二、文言文阅读 14.阅读文言文，回答问题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“

7、小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （1）说明下列划线的词语。 肉食者鄙_ 神弗福也_ （2）用现代汉语翻译下面的句子。 忠之属也。可以一战。 （3）下列划线词语古今含义相同的一项是（ ） A.小大之狱 ， 虽不能察 B.牺牲玉帛，弗敢加也 C.阡陌交通 ， 鸡犬相闻 D.何以战 （4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参加。对此，你有何评价？ 15.阅读文言文，回答问题。 管仲夷吾者，颍上人也。少时尝与鲍叔牙游 ， 鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。 已而鲍叔事齐公子小白 ， 管仲事

8、公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾 ， 分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。 （选自史记管晏列传） 颍上：地

9、名。游：交游，交往。小白：齐桓公的名字，他是“春秋五霸”之一。纠：齐襄公之弟，公子小自的异母哥哥。见逐：被赶走。 （1）下列句子中“于”字的用法和其他三句不同的一句是（ ） A.怀民亦未寝，相与步于中庭 B.任政于齐 C.每假借于藏书之家 D.公与之乘，战于长勺 （2）结合句意，说明句中划线的词。 公子纠死，管仲囚焉_ 尝与鲍叔贾_ 知我不羞小节而耻功名不显于天下也_ 子孙世禄于齐_ （3）用现代汉语翻译下列句子。 吾尝为鲍叔谋事而更穷困。 鲍叔既进管仲，以身下之。 （4）请用一个四字词语概括鲍叔牙这一形象：_。 （5）文段主要采纳了什么表现手法来突出鲍叔牙的特点？ 三、写作题 16.课文对“

10、长勺之战，交代得很简略，请依据对文章内容的理解，充分发挥自己的想象，把长勺之战进行适当的改写。不少于300字。 答案部分 一、积累与运用 1. A 2. C 3. B 4. D 5. A 6. D 7. B 8. 尔（你）；之；于；君（你）；之；鼓；气；鼓；气 9. 参加；夹杂；所以；原因，缘由；凭、靠；把；进攻；砍伐；虚夸，夸大；安家；戴。加冠，束发戴帽的仪式，表示已经成人；怎么 10. gu；b；sh；zh；f；ji；m；bin 11. 战略战术思想；时间；长勺；取信于民；战略战术 12. 一鼓作气 13. （1）责任担当是一种主动进取的人生看法和价值取向。担当家庭重担的人，可以演绎精彩人

11、生；担当国家重担的人，必将流芳千古。新时代须要我们的责随意识和担当精神。责任感，就是对自己、对他人、对社会、对国家负责。责随意识淡薄，意味着缺乏必要的担当；责随意识强，则会高标履职，尽心尽责，主动作为，让我们挺起胸膛，勇于担责。 （2）鲁庄公十年春，齐国出兵攻打鲁国。曹刿请见献策，庄公察纳雅言，取信于民；曹刿请战，助庄公择天时地利战机，在长勺战胜齐国。 （3）敢说敢做有担当；曹刿论战无愧匹夫担当 二、文言文阅读 14. （1）浅陋，这里指目光短浅；赐福，保佑 （2）（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。 （3）D （4）我赞许曹刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责”，虽然他为一介布衣而

12、非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主子翁意识，促使他主动参政参战，最终帮助庄公战胜强敌。这种以天下为己任的参政议政精神值得我们学习。 15. （1）C （2）被拘禁或被关押；经商或做买卖；以为耻；享受俸禄 （3）我曾经替鲍叔牙谋划事情，却（使他的境况）更加窘迫。鲍叔牙举荐了管仲之后，把自己置于管仲之下位。 （4）知人善荐 （5）正面描写和侧面描写相结合。 三、写作题 16. 当风烟散尽时，一串震天的鼓声打破了残酷的安静。齐军冲过来，像海潮一般。鲁庄公紧握鼓槌，走向战鼓。两军对峙，皆虎视眈眈。“咚咚”齐军擂起战鼓。 鲁庄公正欲下令，却被曹刿阻挡了。鲁国将士们见统帅不擂鼓，都感到纳闷，不明白为什么。齐军见好久没动静，便擂起了其次通鼓。 鲁庄公又欲击鼓，曹刿目光炯炯地望着前方，镇静地说：“慢！”鲁军正欲攻X，又被阻挡了。怎么了？鲁国将士们有些忍不住了，手中的兵器微微抖动，脸上的肌肉绷得紧紧的，就等一声令下好让他们X个痛快。 齐军敲响了第三通鼓，鼓声已没有从前那么嘹亮。“咚咚咚”鲁军这边一阵震天动地的鼓声响起来了，“X”鲁军以迅雷不及掩耳之势向齐军扑去。齐军先头部队一下子被鲁军冲乱了阵脚。鲁军好像一支支锋利的长矛刺向敌人。齐军抵抗不住，接连败退。鲁军越战越勇。齐军乱作一团，仓皇而逃。曹刿细致看了看阵势，喊道：“追！”鲁军将士乘胜追击，把齐军打得一败涂地。