师德学习心得体会 [新师德学习心得体会] .docx

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1、师德学习心得体会 新师德学习心得体会 教化，是民族振兴的基石；老师，是教化发展的根基；而师德，则是我们老师的灵魂核心。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。学习了老师新师德六项修炼，我对师德有了更深刻的相识和体会。爱国遵守法律是老师职业道德的基本要求。新师德将原来的“依法执教”改为“爱国遵守法律”，蕴含着更宽泛的含义。它不仅要求我们要依法执教，还要求我们要有爱国主义精神。酷爱祖国，酷爱人民是对老师最至少的道德要求，也是中华民族的优良传统和崇高美德。酷爱教化事业和酷爱学生就是老师爱国主义的集中体现。大教化家孔子抱着“天下有道

2、，丘与不易也”的爱国情怀，无论是在阕里传道的悠悠岁月，还是在游历教学的仆仆风尘里，抑或在杏坛授业的夸夸其谈中，都始终以教化为职志，通过领先垂范，履行爱国遵守法律的职责，通过培育人才，践行爱国遵守法律的义务。于漪老师在奉献-老师的天职中写到：“老师的职业与祖国雄伟事业紧密相连，与提高民族素养紧密相连，和家家户户紧密相连，和孩子的现在和将来紧密相连。”我深深的理解到，老师只有把整个身心扑在教化事业上，让学生健康成长，才能不辜负人民的叮嘱，祖国的期望。我们应时刻将祖国的命运与自己的岗位紧密的联系起来，甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰！爱岗敬业是老师职业道德的本质要求。诲人不倦，以教化为己任，这是我们的

3、神圣职责。一个连教化都不爱的人，怎么会去关爱学生？怎么会去培育人才？俄国文学家列夫。托尔斯泰曾经指出：“假如老师只爱事业，那他会成为一个好老师。假如老师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的老师好。假如老师既爱事业又爱学生，那他才的是一个完备的老师。”全国优秀老师盘振玉，在偏僻的大瑶山中从教22年，他担当着复式教学的繁重任务，瑶语汉语的双语教学，自己筹钱修建校舍用自己的整个身心谱写了一曲爱岗敬业之歌！爱岗敬业不能说在嘴上、写在纸上，坚决我们的教化信念，坚守教化这方热土，乐于奉献，夯实功底，用我们的实际行动给爱岗敬业以最好的诠释！关爱学生是老师职业道德的核心。爱，是

4、教化永恒不变的主题，没有情感，没有爱，就没有教化。“有教无类”是大教化家孔子的教化志向，“爱满天下”是宏大教化家陶行知先生的教化追求。我们的爱要一视同仁，像春风一样吹绿每一片树叶，每一块山林，吹进每一位学生的心田。当学生犯错时，我们要用爱心去感化他，用“良言”去劝导他、抚慰他；当学生孤独无助时，我们要向父母一样无微不至的关怀他、照看他；当学生的平安受到威逼时，我们要自告奋勇，坚决果断地去爱护他然而，光有爱是不够的，在爱的基础上，我们还应对学生严格要求。“严在当严处，爱在微小中”，严慈相济，做学生的良师益友，让我们的爱得到升华！教书育人是老师的天职。作为一名新时代的教化工作者，更应当对我们的职业

5、有正确的理解。我们不只是传授学问的“教书匠”，更是引领他们人生道路的“育人者”。正如苏霍姆林斯基所言：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者、生活的导师和道路的引路人。”我们在这平凡的岗位上，做着不平凡的工作，我们将培育的是德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。倍感傲慢的同时，更要意识到肩上责任的重大。因此，我们应主动反思，是否在教化教学过程中履行好了自己的职责。遵循教化规律，实施素养教化是我们的使命；谆谆教导，诲人不倦，因材施教是我们的追求；培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展是我们的目的；不以分数作为评价学生的唯一标准，为促进学生特性充分、自由、和谐、

6、全面发展服务。同时，修炼我们的教化艺术，像李际萌老师一样做一个“百变老师”，不断变换教化角色；像褚新红老师一样做一位超群的摆渡者，将一批批学生送往志向的彼岸！为人师表是老师职业道德的内在要求。老师是心灵的塑造者，我们的言行举止、点点滴滴都这样或那样地影响着学生。周礼解道：“师者，范也。”韩诗外传释曰：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”春秋繁露界定：“善为师者，既美其道，又善其行。”可见老师职业的特别性。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，修炼我们的内在素养；衣着得体，语言规范，举止文明，时刻留意我们的外化风貌；严格要求自己，进行自我塑造，用高尚的人格魅力去吸引学生，影响学生，做学生的表率和

7、榜样，达到“润物细无声”的教化效果！终生学习是老师职业道德的必定要求。“要想给学生一杯水，自己得有一桶水”。但是只有这“一桶水”是远远不够的，我们要孜孜不倦地吸取新学问，让这“一桶水”变成源源不断的“长流水”，浇灌学生的心田。我们是处在建设人力资源强国的新时期的老师，更应当与时俱进，不断学习，沿着老师发展的阶梯，拾阶而上，提升自己的专业素养与教化教学水平。“学而不厌，诲人不倦。”古代教化家孔子尚有这样的教化追求，那我们这些新时代的教化工作者们有什么理由倦怠？崇尚科学精神，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新这是新时代对我们的要求。终生学习，不断进取，引领学生在学问的海洋里扬帆远航！回首10余年的教学经验，深知自己有很多不足之处。学习了新师德的六项修炼，我仿佛找到了指路明灯，看到了今后努力的方向。我会主动面对自身的责任和义务，以饱满的热忱投入到教化教学中去，享受教化的华蜜，体验教化的愉悦，为人类最宏大的教化事业贡献自己的力气！