XX大学XX课程目标达成评价报告（模板）.docx

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1、XX大学XX课程目标达成评价报告一、课程考核基本情况二、课程目标课程名称心理素质教育课程代码101110002课程类别公共必修课学分2理论学分实践学分授课时间1-1授课专业思想政治教育授课年级2021考核方式课堂表现,平时作业,结课论文，小组实践工程任课教师安其心参评人数62评价责任人三、课程目标对毕业要求支撑关系课程目标1能阐述心理健康的标准及意义，描述出自我意识、人格特征，形 成正确的人际交往和恋爱观，能识别大学阶段人的心理开展特征 及异常表现，运用自我调适的基本知识，培养积极心态。课程目标2能运用自我探索技能、心理开展技能管理自己的情绪和行为。这 些技能包括环境适应能力、学习技巧、挫折和

2、压力管理、人际交 往和恋爱、情绪调适、生涯规划等技能。课程目标3能正确分析自身的心理特点和性格特征，能正确认识自己、接纳 自己，在遇到心理问题时能进行自我调适或寻求帮助，积极探索 适合自己并适应社会的生活状态。毕业要求毕业要求 指标点指标点内容权重课程目标【教育情 怀】2-1【教育信念】具有人文底蕴 和科学精神；具有正确的世 界观、人生观、价值观、教 育观；具有较强的为党和国 家培养人才的教育信念。H2【教学能 力】4T【基本技能】普通话到达二 级乙等以上水平，能够规范 书写粉笔字、毛笔字及钢笔 字。掌握教育学、心理学及 课程教学论等教师教育类课 程的理论与方法。H1【综合育 人】6-3【活动

3、育人】组织形式多样 的主题教育活动和社团活 动，对学生的情感、态度和 价值观进行教育和引导。M3四、课程目标、考核内容、评价方式一览表课程目标考核内容评价方式目标达成 期望值课程目标1课堂表现0. 7结课论文课程目标2平时作业0. 7小组实践项 目结课论文课程目标3平时作业0.7小组实践项 目结课论文五、课程目标期末考试分布【本课程目标保持与课程目标评价方法中内容一致。】合计题号12目标分值2001005050课程目标1100V课程目标250V课程目标350V六、课程目标达成评价结果1.课程总评成绩分布2.课程考核成绩评价结果应考人数62缺考人数0参与分析总人 数62最高分97.2最低分91.

4、6平均分93.67分数段等 级优(90 100)良(8089)中(7079)及格(6069)不及格(0 59)人数620000百分比100%0%0%0%0%【目标分值：对应考核环节的总分值。权重：对应考核环节在对应的课程目标中的权重， a%+b%+n%=lo实际平均分：为参与评价的学生在该环节的平均分。目标达成评价值：E （实 际平均分/目标分值*权重）。整体课程目标达成评价值：为课程分目标达成评价值的最小值。 课程目标达成评价值柱状图：用来比拟各个课程目标的达成情况。】3.课程目标达成评价值柱状图课程目标评价环节权重目标分值实际平均分目标达成评价值课程目标1课堂表现22. 2%100100.

5、 000. 930/0. 7结课论文77. 8%3027. 29课程目标2平时作业20. 0%5050. 000. 937/0. 7结课论文70. 0%3027. 29小组实践工程10. 0%5050. 00课程目标3平时作业20. 0%5050. 000. 937/0. 7结课论文70. 0%4036. 38小组实践工程10. 0%5050. 00整体课程目标0. 93心理素质教育课程目标总体达成度4.学生个体达成点状图心理素质教育课程目标1个体达成度SOLSL Gow 090 二 2 65LSL 9SLSL 禽，SL 9SLSL S3二 2 PSLSL ESLSL Z5LSL mow 05

6、二2 6XLSL 93二 0一 3SL 93LSL S3二 OL nd 3SL s LXLSL 03二 2 63LSL R3LSL UOLSL 93LSL S3二 2 gsL E3LSL ZSLSL LSLSL NOW 6SLSL 9SLSL *23 9SLSL SSLSL ESLSL ZSLSL WSL 03LSL 6 mSL 85W HOL 95LSL SLOW 二 OWL ESLSL ZKLSL 二 OLSL omsL 600 s SOLSL 3 900W SOOLSL SOLSL 30LSL so 二 2 50LSL0000000000c000000000000000000000000

7、000000000000000000000000000心理素质教育课程目标2M达成度30WSZ Gn 092SWZ 65WSZ 8sH zwoz 9SLSWZ SSWLSZ 温n ESLSLSZ mn OSH 63LSWZ 83LSWZ 33SZ 93LSWZ 3SLSZ wswz E3LSWZ ZSLSLSZ asw 03LSWZ 6mH sn ASLSLSZ 93SWZ SSWLSZ ymn s 岂 LSLSZ LSEO 穹 oen Mu Q2SWZ Mu Mu 黑n mz 有n zu s 8 Ln mz 9 nz SLU yuz m zuz 二二s OLH 6 voz swoz 3SWZ

8、 son X2SLSZ S2SW SOWLSZ oowsz心理素质教育课程目标3M达成度SOLSL GOLSL 0923 63LSL 93LSL ZSLSL WSL S3二 OL P5LSL 33L ZSLSL mow HL 63W 93二 0一 3SL 93LSL WSL MLSL 3SL Z3LSL LXLSL 03g 63LSL R 芭SL UOLSL 93LSL S3二 2 WSL E3LSL 20二 OL SSL OSLSL 6SLSL 9SLSL *23 93LSL SSLSL WOLSL ESLSL ZSLSL WSL WOW 6sLSL BSLSL HOL 93LSL SLOW

9、 二OWL ESLSL Z5= OL 二 OLSL 0 sLSL 600 s SOLSL 3 902SL SOOLSL SOLSL 30LSL so 二 OL EOLSL00000000000c0000000000000000000 ZMMMMZZMZZMZZZZMCMMCMZZZMZMM00000000000000000000七、课程目标达成情况分析课程目标L1）达成情况分析:（本课程目标的考核内容；学生在高阶能力课程目标的过程性评价中、期末考 试试卷中的此方面能力开展表现；课程考核成绩值；达成或没达成的结论。）2）存在的问题：（如果课程目标没有达成，分析没有达成的原因及学生在高阶能力课程目

10、标的 过程性评价中、期末考试试卷中的此方面能力开展的问题，及其形成原因分析; 如果课程目标达成，那就没有到达课程目标达成预期值的那局部学生在高阶能 力课程目标的过程性评价中、期末考试试卷中的此方面能力开展的问题，及其 形成原因分析。）课程目标2：1）达成情况分析：（本课程目标的考核内容；学生在高阶能力课程目标的过程性评价中、期末考 试试卷中的此方面能力开展表现；课程考核成绩值；达成或没达成的结论。）2）存在的问题：（如果课程目标没有达成，分析没有达成的原因及学生在高阶能力课程目标的 过程性评价中、期末考试试卷中的此方面能力开展的问题，及其形成原因分析; 如果课程目标达成，那就没有到达课程目标达

11、成预期值的那局部学生在高阶能 力课程目标的过程性评价中、期末考试试卷中的此方面能力开展的问题，及其 形成原因分析。）课程目标3：1）达成情况分析：（本课程目标的考核内容；学生在高阶能力课程目标的过程性评价中、期末考 试试卷中的此方面能力开展表现；课程考核成绩值；达成或没达成的结论。）2）存在的问题：（如果课程目标没有达成，分析没有达成的原因及学生在高阶能力课程目标的 过程性评价中、期末考试试卷中的此方面能力开展的问题，及其形成原因分析; 如果课程目标达成，那就没有到达课程目标达成预期值的那局部学生在高阶能 力课程目标的过程性评价中、期末考试试卷中的此方面能力开展的问题，及其形成原因分析。）八、课程持续改进2021-2022学年第一学期心理素质教育课程持续改进表针对上一轮次问题 的改进情况改进措施针对每个课程目标达成情况中问题及其原因分析，提出下一 轮课程教学中要进行改进的措施。可以对应每个课程目标存 在的问题，一一提出改进措施；也可以整合多个课程目标的 问题整体进行改进。教研室审核意见教研室主任签字：年 月 日学院（系）审核意见学院（系）签字：年 月 日