【暑假衔接】2022年五升六语文暑假 :第1讲 正确使用词语(统编版).docx
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1、1、先比一比,在组词 剧()渴()检(据()揭()俭(.把以下词语补充完整,并按要求归类。)不顾身 满()怒火)精打采 ()己为人()丝不动聚精会()心( )肉跳 顽强不()表现人物行为的:(2)表现人物心情的:(3)表现人物神态的:(4)表现人物品质的:2 .联系上下文,下面一段话横线上所填内容最恰当的是()也许我们不能左右天气,但我们可以;也许我们不能选择 容颜,但我们可以;也许我们不不能号令他人,但我们 可以;也许我们不能预知未来,但我们可以A.利用现在B.指挥自己C.展现笑容D.把握心情A.利用现在B.指挥自己C.展现笑容D.把握心情指挥自己展现笑容把握心情展现笑容把握心情把握心情利用
2、现在指挥自己展现笑容利用现在指挥自己利用现在取知识点一指点迷津 *- - * -*- J, 一.二 J 一J ,,,.1 - ,二一、命题原那么从初一期中、期末试题来看,词语的理解与运用,重点是正确运用。试题设置 多提供具体的语言环境,既让学生理解词语在具体语境中的意义,又让学生根据 具体语言环境正确使用词语。要求是既要用得准,更要用得好。其内容有实词、 虚词、成语的准确把握。在初中阶段,特别重视对成语的考查,语言材料除从初中 课文中选取外,还从报纸杂志的时文中选取,所涉及的成语许多是我们极易混淆 的。二、解题方法语文素养的形成离不开语文知识的积累,词语的积累尤为重要。只有积累了 一定数量的常
3、用词语,才能顺利与他人交流沟通,才能正确地运用祖国的语言文 字,因此,在平时的阅读中要认真揣摩体味词语的意义;写作时,要字斟句酌,力求 用词准确。在考试中注意运用以下方法:1 .语境分析法一个词语常常具有多个义项,如果单从词语本身着眼,我们很难做出准确的 选择只有把词语放置在一个确定的环境中,它的意义才能被确定,这就是我们通 常说的“词不离句”。要弄清这个“确定的意义”,就必须将词语意思放在具体 的句子中去,分析词语意思是否符合所在的句子的意思,据此来判断词语运用得 是否正确。如判断“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使” 一句中的 “天使”运用得是否恰当? “天使”的本义是指宗教中神的使
4、者,常用来比喻可 爱的人或物,其比喻义与句子环境相一致。2 .词义辨析法初中词语考查中许多题都涉及近义词,因此,我们应将近义词从词义的适用 对象范围大小、感情色彩等方而进行比拟,分辨其异同,再结合具体语境进行甄别 选出正确答案。如“监测”与“检测”相比,前者有“监管并检测”的意思,后者 有用指定的方法检验测试某种物体(气体、液体,固体)指定的技术性能指标,适用 于各种行业范畴的质量评定”的意思。前者带有“监管”之意,在“中国考察队 员首次对南极海水进行跟踪,获得了海水变化的第一手资料” 一句中,“监测” 更符合句子原意。3 .褒贬分析法许多词语都带有一定的感情色彩。特别是有的词语,从意义上很难
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