【考点精练】2021春五年级下册语文期末基础知识复习专项—句子（2）（部编版含答案解析）.docx

《【考点精练】2021春五年级下册语文期末基础知识复习专项—句子（2）（部编版含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【考点精练】2021春五年级下册语文期末基础知识复习专项—句子（2）（部编版含答案解析）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项一一句子(2)(有答案解析) 一、读句子，完成练习。(1)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂那么嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎， 圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。这句话运用了 的修辞手法，把 比作 O这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写昆虫的,而写蜜蜂时那么侧重描写它的 和，各具特色，表达了作者观察得仔细。(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。假设都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有 人问它。玉米愿意长多高就长多高，它假设愿意长上天去，也没有人管。

2、这几句话主要运用的修辞手法是 O语句中出现最多的一个词是,这表达了这些事物共同的特征是(填序号)。A.随意 B.美丽 C.自由 D.明亮二、品读句子，完成练习。(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。A.比喻 B.排比C.拟人 D.反问蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？()黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ()祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。( )(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出 来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这两句话写出了榆树在、和 时不同

3、的形态与特点。这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树()的特点。A.随意B.美丽C.充满活力D.年龄大三、修改病句。1、大厅里摆满了看演出的观众。果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。认真分析题目中每个句子的 特点，然后确定修辞手法。【解答】把“书”比作“长生果”，运用了比喻的修辞手法；把“视听的愉悦之感”比作“蜂蝶飞过花丛”，比作“泉水流经山谷”，运用了比喻的 修辞手法；“爱她的”，“爱她的”，”爱她的”三个句子的句式相同，运用了排比的 修辞手法；直接引用莎士比亚的原话，运用了引用的修辞手法； 应选：Co【点评】比喻就是打比方，用浅显、具体、生

4、动的事物来代替抽象、难理解的事物。比 喻句的基本结构分为三局部：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和 喻体（打比方的事物）。各种修辞手法掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可到达效果。 十八、【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的 修辞方法。【解答】夸张句就是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的 印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事 物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。此句“桂子花开，十里飘香”为了强 调桂子

5、的花香。夸大事实。故是夸张句。 应选：Bo【点评】做好此题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞 手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。十九、【分析】考查了比照喻句的认识与判断。是根据事物之间的相似点（思想的对象 同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比较这思想的 对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深 奥的道理变得浅显。【解答】A.把“桃花”比作“朝霞”，比喻句。B.把“战士们”比作“箭”,比喻句。C.把“春风”比作“剪刀”，比喻句。D. “好像”表示猜想，不是比喻句。 应选：Do【点评】使用比喻手法时

6、要注意：1 .本体和喻体必须是性质不同的两类事物。2 .本体和喻体之间必须有相似点。二十、【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、 夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修 辞方法。【解答】（1）把“书”比作“人”，运用了比喻修辞。（2）无疑而问，是反问修辞。（3）把“书”比作“一个朋友，一个家”，运用了比喻修辞。（4） “唱着歌”是人的行为，用来形容小鸟，是拟人修辞。故答案为：（1）比喻； （2）反问； （3）比喻； （4）拟人。【点评】做好此题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞 手法，还要学会分析

7、各种修辞手法的表达效果。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。四、判断以下句子所运用的描写方法和描写对象。（填序号）外貌描写语言描写动作描写神态描写A.祥子 B.严监生 C.小嘎子 D.刷子李.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（）（）.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（）（）总想使巧招，下冷绊子,1 .欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去, 仿佛占了上风。2 .看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本领吧！（）（） 五、

8、在运用了比喻的修辞手法的句子后打（20分）.（刷子李）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（）.刷过去的墙面，真好比平平整整翻开一面雪白的屏障。（）.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（）1 .他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就 如同神仙一般快活。（）六、将以下句子改为拟人句。（12分）.夜晚，古老的威尼斯十分安静。1 .牛犊在低头吃草。2 .黄叶飘荡在空中。七、辨析以下句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。（24分）.小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山 冈也 动。1 .三万里河东入海，五千仞

9、岳上摩天。2 .不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（）.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（）.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫 子叫了，就像在说话 似的。（）八、按要求写句子。（20分）1 . 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。（改为比喻句）.写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。2 .这个足球场很小。（改为夸张句）.诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。（改 为排比句）九、选择题（共23小题）1.将“但后来长期滥垦、过度放牧使它逐渐沙化。”这句话插入以下语段，位置最恰当的选项是 （）在毛乌素沙漠中，有一座古城的废墟。它曾是北魏口寸代声

10、威品赫的国都城，规模宏大，风景宜人。到了宋代，古城已陷在沙漠中，居民很难生存，最终被统治者下令废毁。这座古城的废墟是生态学上的有力例证。它仿彳弗在向我们诉说，要过有节制、有远见的生活。A.-之间B.-之间C.-之间D.-之间十、下面的句子插入段中最合适的位置在（）和我们一起候场的是白水洋队。到了中午，激动人心的彩排终于开始了。我们手忙脚乱地换上了漂亮的紫色小花裙，急匆匆地走向后台准备着。白水洋队是一群阿姨，拖着湖蓝色的长裙，鬓角佩戴着精美的头饰。 灯光下，一个个仿佛仙女下凡，静静等待彩排的开始。A.之前B.-之间C.一之间D.-之间十一、以下句子排列正确的一项为哪一项（）田野的尽头，连绵的山峰

11、像大海里起伏的波涛。小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。溪水是那么的清澈、 明净；水里的鱼儿自由自在地游来游去。 一条小溪从我们的村子旁静静地流过。山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。A.B.C.D.十二、以下语序排列正确的选项是（）（1）瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。（2）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。（3）渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。（4）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。（5）八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。（6）周围的

12、繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。A.(4) (6)(5) (2) (1) (3)B.(4) (5)(2) (6) (1) (3)C.(4) (5)(6) (2) (3) (1)D. (4) (5) (6) (3) (2) (1)十三、下面按要求改写的句子，不正确的选项是（）A. “蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞B.“挑山工对我说：我家住在山脚下，天天挑货上山改成转述句：挑山工对我说, 他家住在山脚下，天天挑货上山C.把“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热D.把“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大十四.“学习语文要下功夫”，与这句话意思不一样

13、的一项为哪一项 （A.学习语文能不下苦功吗？B.学习语文非下苦功不可！C.学习语文非下苦功不可吗？D.学习语文不能不下苦工。十五、按要求写句子。（1）喂猪的老头笑盈盈地看着他的两头小白猪。（2）用修改符号修改病句。 花园里开满了五颜六色的黄菊花。（3）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。改为反问句：（4）仿写句子：当四周很安静的时间，蟋蟀就在这平台上弹琴。十六、把句子换一种说法，看看意思有没有不同。例：夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!太舒服了！夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来。（1）那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（2）为了美好的明天，为了祖国的未来，努力吧！十七、判断以下各句修辞

14、手法正确的一项为哪一项 （）书，人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”A.比喻比照排比引用B.明喻比喻拟人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻比照排比比喻十八.“桂子花开，十里飘香。”句子运用了什么的修辞手法？（）A.比喻B.夸张C.拟人D.设问十九.下面四个句子中，不属于比喻句的是（）A.远看桃花，就像一片火红的朝霞。B.战士们像离弦的箭一样穿过熊熊大火。C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表

15、示感激。二十、仔细品读选修辞。反问 比喻 拟人（1）走遍天下书为侣。（）（2）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（）（3） 一本你喜爱的书就是一位朋友，就像你的家。（）（4）小鸟在枝头唱着歌。（）参考答案及解析：一、（1）比喻 蜜蜂 小毛球解析这道题考查比照喻句的掌握。要注意句子的喻体是蜜蜂，不是花，蜜蜂因为胖乎乎、圆滚滚，所以作者把它比作一个小毛球。颜色 动作 外形解析 这道题考查对句子的理解。解答时，根据“金的” “绿的”判断是写颜色，“满 身绒毛”是写外形，“嗡嗡地飞”和“停”是写动作。拟人 愿意 C解析 这道题考查对文段的感悟。答题时，要抓住“爬、开、结、长”等描写动作的 词语，它

16、们表现拟人句的特点。圈出出现频率最高的“愿意”来体会园中的一切事物的 自由自在。二.（1）答案D C B解析此题考查对修辞手法的判断。第句通过反复朗读便可以知道作者想通过反问，突 出蜻蜓飞得快，“我”追不上；第句通过“愿意”二字，赋予黄瓜人的思想，是拟人 句；第句通过三组“祖父我”的句式，构成排比句。答案刮风下雨出太阳c三、修改病句。1、大厅里挤满了看演出的观众。解析：“摆满”是摆物品，人应该用“挤满”。2、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。解析：花应该用“开满”来表示。3、我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。解析：“身体”应该用“锻炼”来形容。4、我们班取得了竞赛第一名，大家

17、的脸上露出了胜利的喜悦。解析：写别人或大家的喜悦是表现在面部表情上。四、1.B 2. A3.C4.D五、2. J 3. J六、例如：1.夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。 2.牛犊在低头吃草，非常专注， 似乎生怕把不美味的植物吃了。 3.黄叶在空中翩翩起舞。七、1.C 2, AB 3. AF 4. E 5. B 6. CD八、例如：1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。2.太 阳公公露出红红的脸，小草连忙点头问好。3.这个足球场只有巴掌大小。4.诗是 最美的，它触动人心，令人激昂，令人欢乐，令人忧伤，令人深思。九、【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是

18、要求考生根据 语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按时间的顺序来排列：首先“在毛乌素沙漠中”，然后“它曾是北魏时代声威 品赫的国都城”，接着“但后来长期滥垦、过度放牧使它逐渐沙化。” “到了宋代，古城 已陷在沙漠中”最后“这座古城的废墟是生态学上的有力例证” “它仿彳弗在问我们诉 说”。应选：Bo【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯, 有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉流畅为止。十、【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据 语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排

19、序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】可按事情的开展顺序来排列：首先是时间“到了中午，”然后是“我们手忙脚 乱地换上了漂亮的紫色小花裙”接着“和我们一起候场的是白水洋队”“白水洋队是一 群阿姨”最后“灯光下，一个个仿佛仙女下凡，静静等待彩排的开始。” 应选：Co【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。 其次，明确材料的中心。十一、【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根 据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通 顺。【解答】可按方位的顺序来排列：首先“一条小溪从我们的村子旁静静地流过。”然

20、后 是“溪水是那么的清澈”，接着“小溪的一边是果园”“小溪的另一边是田野”“田野的尽头”最后“山腰上的公路”。 应选：B。【点评】思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以 根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。十二、【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根 据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通 顺。【解答】可按时间的顺序排列：首先“为了看月食，人们站在房前的空地上等待着”， 接着“八点十七分”“月亮失去了银白色的光泽”“周围的繁星闪烁”，然后“瞬间，大 圆盘的边缘，透出一线光亮”，最后“渐渐的

21、，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子”。故 选：Bo【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌 握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。十三、【分析】ABD说法都正确，只有C是错误的，“今天像夏天一样热不是比喻句.比 喻句比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.有 本体和喻体，并且本体和喻体不是同类事物，“今天”和“夏天”是同类，所以不是比 喻句. 【解答】答案：C【点评】掌握比喻句的定义，会判断比喻句.十四、【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或 要求的其他形式的改变。各种

22、句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可到达效果。【解答】A.意思一样，这是个反问句，改为陈述句为：学习语文要下苦功。B.意思 一样，这是个双重否认句，意思是：学习语文要下苦功。C.意思不一样，这是个反问句，改为陈述句为：学习语文可以不下苦功。与原句意思 不一样。D.意思一样，这是个双重否认句，意思是：学习语文要下苦功。应选：Co【点评】改写句子，最重要的一步，把句子整理通顺，通过朗读检查是否修改正确。十五、【分析】考查改写句子，侧重于改变原句的形式.句式的改变或要求的其他形式 的改变.各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可到达效果.【解答】(1)缩写，去掉句子的枝叶”喂猪的、笑盈盈地、他的

23、两头、小白”，保存句 子主干.(2)句子中“五颜六色”和“黄”前后矛盾，去掉其一即可.(3)改为反问句，加上一个反问词“难道”和一个否认词“不”，句末变问号，即可.(4)仿写句子要采用拟人的修辞手法，句式与例句相同.故答案为：(1)老头看着猪.(2)花园里开满了五颜六色的菊花.(3)钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观？(4)当月亮升起来的时候，小星星就开始玩捉迷藏的游戏.【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变.十六、【分析】考查了句子的改写，完成时要注意分析所给句子的特点及改写要求， 然后进行改写。【解答】例句中，改写后的句子语序发生了变化，前后分句进行颠倒，意思未变，据此 改写。(1)将“我一辈子也不会忘记”提到前边，去掉中间(2)将“努力吧！”提到前边，将第二个“，”改为故答案为：(1)我一辈子也不会忘记那些美好的印象。(2)努力吧！为了美好的明天，为了祖 国的未来。【点评】改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变，各 种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可到达效果。十七、【分析】此题考查了学生对修辞方法的理解与应用，修辞手法，是为提高表达效